网络环境下培养高职院校大学生优良网络行为的必要性

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 网络环境下培养高职院校大学生优 良网络行为的必要性 摘要：互联网的普及与推广完全 改变了人们的生活、工作与学习方式， 也给大学生们带来了巨大的冲击。它是 一把双刃剑，如果利用不当会给学生的 身心造成不良的影响。高职院校如何针 对当前大学生的网络失范行为与产生的 不良后果，采取行之有效措施来培养他 们的优良网络行为，已经成为各高职院 校急切需要解决的重要课题。 中国论文网 /8/view-12908711.htm 关键词：网络环境下；培养；大 学生；优良网络行为 中图分类号：TP393 文献标识码： A 文章编号： 1009-3044（2016）29- -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 0128-02 互联网的快速发展影响了当代高 职院校大学生的学习与生活，利用它不 仅能获取信息，还能实现人际间沟通与 交流，或休闲娱乐，还是提高自身综合 素质的重要平台。但近年来众多的网络 剽窃、网络欺骗、网络色情、网络言论 攻击等网络失范案例，不仅影响了大学 生的身心健康，还荒废了学生的学业。 针对此状况，如何有效培养高职院校大 学生优良的网络行为，已经成为各高职 院校急切需要解决的重要课题。 1 调查对象与方法 在 2016 年 04-06 月期间，我先 后对黄冈几所高职院校在校生进行了一 次关于高职院校学生上网行为的问卷调 查，共发放调查问卷 500 份，回收 495 份，回收率为 99%。采用问卷、个别访 谈等方法，对大一、大二的网络专业、 物联网专业、软件专业学生进行了调查 与个别访谈，了解了他们的上网行为。 本次调查共涉及 25 个方面的问题，涉 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 及的内容主要有上网地点及形式、上网 的网龄及每天上网的平均时间、上网目 的、上网对个人的影响、上网的行为等。 2 调查情况分析 在本次调研中，被调查的人数为 500 人，其中男生 270 人，女生 230 人， 男女比例 1.17：1，且年龄在 19-20 岁， 来自城市与农村的学生比例较均匀（城 市 48%，农村 52%） ，这些数据与黄冈 几种高职学生的性别、来源大致相吻合。 2.1 大学生上网地点及形式的统 计 调查显示，高职院校大学生在宿 舍上网占 59.7%、图书馆上网占 9%、 机房上网占 12%，网吧上网占 19.3%。 上网形式采用宽带包月占 70%，校园网 WIFI 占 30%（校园网已实现无线网络 全覆盖，学生只需注册即可免费上网） 。 由调查结果可知：59.7%学生购置了个 人电脑能在宿舍宽带包月上网，尽管图 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 书馆与机房上网免费，但其比例却是最 低的，究其原因主要是在这两个地方上 网必须遵守学校网络中心的有关上网规 定，旨在借规定来规范和引导他们上网 的行为，且还受到任课教师的监控，故 他们宁可选择其他地点付费上网，导致 学生上网行为脱离了学校与老师的监控 与监管，这给学生的不合理的网络行为 提供了机会。 2.2 上网的网龄、每天上网的次 数与每次上网的时长统计 调查显示，高职大学生网龄在 5 年以下 27.6%，5-10 年的占 61.2%，10 年以上的占 11.2%，说明当前高职大学 生有大部分在初中、甚至小学阶段就开 始上网了。每天上网一次的占 50%，两 次占 29.6%，三次占 14.3%，四次占 6.1%， 这些数据说明大学生每天上网的次数比 较多，对网络的依赖程度高。平均每天 上网 1 小时占 12.5%，2 小时占 51.9%， 3 小时占 19.8%，4 小时占 10.2%， 5 个小时以上占 5.6%。这些数 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 据显示，63.4%的学生平均每天上网时 长在 2 小时以下，说明大部分学生能够 合理控制自己的上网时间，但也有部分 学生的上网次数达四次、时长达数小时， 这不利于他们健康成长，还容易网络成 瘾或网络沉迷，严重浪费了他们的青春 和宝贵的学习时间。 2.3 上网目的统计 调查显示，29.5%学生通过 QQ、 微信等形式进行人际沟通与交流；10% 学生上网玩游戏；9.9%学生进行购物等 商务活动；25.4%学生看小说、看电视、 听音乐等娱乐休闲；15.1%学生浏览各 种新闻；7.8%学生下载各种资源进行学 习，2.9% 学生出于其他目的上网。这些 数据显示，高职院校大学生上网的目的 是出于学习和人际交流所占比例极少， 这需要对他们的上网目的进行合理引导。 2.4 上网对学习的影响统计 网络是一把双刃剑，不合理使用 会对学生造成不良的影响。调查显示， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 有 45.64%的学生认为上网不影响他们 的学习，49%的学生上网对自己的学习 有影响，5.36%学生认为上网对自己的 学习有很大影响，其中不乏有些学生在 课余时间里争分夺秒上网，而没有时间 参加各种有益的课外活动、体育活动， 在一定程度上严重影响了他们的身心健 康。随着智能手机功能的不断完善和应 用的逐步普及，很多学生即便是没有电 脑，却经常使用手机长时间上网，说明 他们对网络有较强的依赖等等，这些数 据充分说明，尽管高职大部分学生对于 网络的总体把握能力比较强，但也有部 分学生自制力差、抵抗不了网络的诱惑， 这就需要对他们的上网应用进行合理引 导。 2.5 上网行为的统计 在对参考问卷中的网络行为有： 剽窃别人作业；浏览赌博、暴力、色情 等网站；谩骂、恐吓别人或使用污言秽 语等言论攻击；传播网络木马与病毒； 偷用或盗用别人的账号等网络欺骗；下 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 载网络学习资源（可多选）调查中，其 调查结果分别为 70.4%、 20.4%、11.7%、7.1% 、4.6%、 20%，尽管盗号及下载网络资源等网络 行为占据的比例较小，但前面几种网络 行为占据了较高的比例，结果令人堪忧。 3 高职院校大学生不良网络行为 引发的一些问题 3.1 耗费了大量的学习时间 调查显示，只有 7.6%学生使用 网络来进行辅助学习，92.4%学生的网 络应用是进行娱乐休闲，如玩游戏、看 电视、关注新闻等。甚至有部分学生还 通宵达旦上网，沉溺于网j 虚拟世界， 严重脱离现实，结果上课旷课迟到现象 严重、课上注意力不集中、课后作业不 能按时完成，久而久之就会对学习失去 兴趣，产生厌学情绪，导致学习成绩下 降甚至考试挂科或留级等情况。同时， 还可能受网络中不良信息的影响而失去 学习目标，出现厌学、逃学、辍学的情 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 况。因此，过度的网络行为会浪费学生 大量的学习时间，也影响了他们的学业。 3.2 损害了学生的身心健康 良好的身体素质是大学生顺利学 习、快乐生活的基本保证，也是其综合 素质全面均衡发展的前提。一旦学生长 期停据在互联网环境中，就会减少了睡 眠、休闲和学习等正常生活的时间，结 果严重影响了他们的身体健康，如容易 视力下降、干眼症、颈椎病、流泪、腕 管挤压综合征等，另一方面网上大量的 垃圾信息、广告信息、色情信息等不良 信息也严重影响了学生的心理健康。如 果大学生长期沉浸于网络的虚拟环境， 容易迷失自我，混淆虚拟世界与现实生 活的本质区别，造成角色混乱，使得他 们为人冷漠、情绪低落、性格扭曲等心 理疾病。因此，过度的网络行为严重损 害了学生的身心健康。 3.3 致使学生的网络行为意识出 现偏差 网络行为意识出现偏差主要表现 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 为：网络道德偏差、网络行为偏差和网 络犯罪。其中网络道德偏差，主要是指 大学生在网络空间中发生的，偏离网络 规范、不符合道德要求的现象，如利用 网络从事言论攻击、网络剽窃、网恋等 活动行为；网络行为偏差是指大学生在 网络环境中从事诸如网络攻击、非法入 侵、故意传播不当信息、网络游戏等行 为的活动；网络犯罪是指利用网络技术 或网络环境从事诸如网络诈骗、网络盗 窃、网络侵权等犯罪行为和活动。网络 为高职院校大学生的不道德行为提供了 新的场所。在此环境中，彼此间的交往 无需面对面，交往时就可以隐瞒自己的 姓名、身份等真实信息，从而逃避现实 世界道德规范的约束，给各种不当的网 络行为提供了可能，甚至还利用计算机 网络制作、复制、传播、贩卖色情淫秽 物品，甚至盗取他人有用信息、破坏他 人系统等，从而构成了犯罪。 3.4 减少了学生利用校园网有用 的网络资源 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 调查显示，21%学生经常关注校 园网站，51%学生偶尔关注，约 28%的 学生几乎不关注。近年来，各高职院校 花费了大量的人力、物力、财力建设而 成的校园网站发布了大量的信息资源， 如电子图书、精品课程资源、开放课程 资源、就业招聘信息、院系各种动态、 党团学活动动态、各种教学管理平台等。 学生长时间沉溺于网络新闻、游戏等内 容，就没有过多的时间与精力来关注校 园网，更不会形成关注校园网站的意识 和习惯，这样就会很少利用校园网中免 费的网络资源，从而错失利用校园网获 取重要信息的机会。 3.5 交际能力低下 构建和谐的人际关系是高职院校 大学生们业余生活的又一必修课，也是 顺利实现社会化的重要途径。但如果过 度迷恋网络，就会减少与父母、老师、 同学交流和沟通的机会与时间，久而久 之人际交流能力就会退化，出现交际时 的紧张、孤僻、情感缺乏等症状，甚至 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 产生性格孤僻、自闭现象，造成人际交 往的严重障碍。因此，网络虽然能缩小 人际间的时空距离，但如果过度使用却 会拉大人际间的感情距离。 4 网络环境下培养高职院校大学 生优良网络行为的措施 由前可知，不良的网络行为会给 学生的工作与学习埋下陷阱和圈套。为 此各高职院校要结合学生的上网情况， 采取措施来规范他们的网络行为，引导 他们健康文明上网。 4.1 加强目标教育，引导学生做 好职业生涯规划 在一定程度上，职业生涯规划是 决定其成功与否的关键。高职院校大学 生如果能够根据自己的性格、兴趣、能 力、价值观等特点制定了一个科学合理、 优质高效、分步实现的职业生涯规划， 就没有过多的时间与精力沉迷于网络虚 拟世界，加强自我约束，一步一个脚印， 依据其制定的职业目标来奋发学习，勇 往直前，从源头上杜绝不良的、恶意的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 网络行为，还能预防网络成瘾。 4.2 采用网络技术与管理制度相 结合，来限制学生的上网时间及上网行 为 鉴于当前高职院校大学生的自制 力太差，学校应采用适当的网络技术与 恰当的管理制度相结合手段来约束学生 的上网时间及上网行为。首先，学校应 出台一系列的管理制度，规定宿舍几点 查寝、几点熄灯、几点停电等，未经请 假查寝几次未到给予警告等处分，目的 是限制学生上网时间，保证足够的睡眠 时间；其次，网络中心管理人员要不断 提升网络监管的技术水平，借助网络监 管软件，来掌握学生的上网时长、上网 应用等情况，一旦发现过度使用网络就 进行及时干预；还要对可能引发高职生 网络失范的网络信息、网址及链接进行 识别、过滤与拦截，同时，还要对学生 的上网行为进行远程监控，一旦传播网 络失范的文字、图像、视频等信息，就 启动远程隔离、切断网络连接等操作， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 从技术上遏制网络失范行为的发生。 4.3 开展各类课外活动，丰富其 课余文化生活 许多心理需求在现实生活中得不 到满足，是致使学生沉迷于网络的一个 重要原因，他们期望在虚拟的世界里得 到实现。因此，各高职院校要根据学生 的特点和需求，开展丰富多彩的课余文 化活动，充分发挥他们的兴趣和业余爱 好，积极倡导他们利用课余时间组织、 参加各种文艺、社团、体育活动，以减 少和杜绝学生沉溺于网络。健康、高雅 的校园文化活动带给学生的不仅是知识 的补充、视野的开阔、信息的更新，也 是思维方式的完善、思想认识的净化、 实践能力和创新能力的锻炼。用健康、 高雅的校园文化活动丰富校园生活，可 以避免因为校园生活的单调枯燥而过分 沉湎于网络，同时还可以帮助大学生从 虚拟的网络世界转到现实的人际交往中， 正确面对和处理真实的人际关系，彻底 消除人际交往萎缩和角色错位的现象， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 摒弃对网络的过分依赖心理，减轻大学 生的心理负担和压力。 4.4 优化网络环境，营造育人氛 围 学校是培养人的摇篮，各高职院 校要培养学生优良的网络行为，必须采 取一系列措施优化现有的网络环境，营 造出“绿色上网 ”的文化氛围。首先各高 职院校加强校园文化建设，强化文化育 人功能，创新学生素质教育模式，培养 既有扎实专业理论、熟练职业技能，又 有良好职业精神与人文素养的高素质技 术技能人才，充分体现“ 人人皆可成才， 人人尽展其才，人人人生出彩”；其次 着力营造健康、积极的校园网络文化， 坚持以社会主义核心价值体系为指导思 想，遵循校园网络发展的特点和规律， 建设一批内容丰富、品味高雅，积极向 上的网络