试析初中体育教学中体育意识的培养

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 试析初中体育教学中体育意识的培 养 【摘 要】体育意识是坚持长期 有效体育健身锻炼的最基本动因，其形 成离不开兴趣的激发、体育健身习惯的 养成等环节。在初中体育教学中，应逐 渐形成以“健康第一 ”思想为指导，强化 培养健康意识，形成牢固的内在健身动 力，为终身体育打下基础。 中国论文网 /7/view-12930452.htm 【关键词】初中体育；体育意识； 体育运动 由于受到传统观念和中考指挥棒 的影响，很多初中生认为体育锻炼是在 浪费时间，会影响到学习成绩，因而放 弃了体育锻炼的想法，全身心地投入到 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 文化课的学习中，久而久之，体育意识 明显减弱，体育素质异常低。本文将从 初中学生体育素质现状入手，全面分析 提高初中学生体育素质的有效策略。 一、分析影响意识的因素，培养 学生的体育意识 初中生因受文化修养、体育基础、 身体素质和认知能力等因素的影响，加 之来自家庭、学校、社会等外部环境的 制约，造成体育意识淡薄，所以重智轻 体的观念仍然占主导地位。学生参与体 育的意识差，体育意识没有真正形成。 不过，从中学生体育锻炼活动主观行为 等方面来看，就其行为认识上讲，当代 中学生对体育活动倾向方面有了明显的 提高。从具体落实到实践的情况看，与 其对体育活动的主观行为相比具有共性， 也存在一定的差异。在中学生群体中， 因为受知识与文化背景的影响，对体育 活动的价值现象较以前更有时代意义上 的认识。其次，学校体育活动的客观条 件跟不上，体育教师的积极性没有被充 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 分调动起来。学生主观上想选择自己喜 欢的体育项目却不一定能实现，同时在 进行体育锻炼时，更希望得到体育老师 的帮助与指导。如果体育教师的工作热 情很难调动起来，只顾眼前而不顾长远， 将极大阻碍学生体育意识的培养和体育 习惯的养成。 二、不断改进教学方法，引导学 生主动参与 传统的体育教学是室内讲理论室 外单纯训练，教学方法单一，学生参与 程度不高。要想培养学生的学习兴趣就 要实现从被动体育到主动体育的转变， 提高学生参与体育的主动性与积极性。 首先要改革室内理论课教学。要把老师 的讲授与学生的主动学习相结合，充分 发挥学生学习的主体作用与教师的主导 作用，让学生真正参与到学习中来，掌 握一定的运动技巧。其次要开展丰富多 彩的室外活动。体育室外活动，往往需 要较大的耐力与体力，尤其是在炎热的 夏天与寒冷的冬季，学生会找各种理由 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 逃避活动，原因在于活动形式单一，学 生积极性不高。所以，教师要组织丰富 多彩的体育活动，让学生喜欢这些体育 活动。如长跑，对于一些幼饕 领采 取教师示范，然后让学生练习，选出动 作做得好的，让学生以此为榜样进行训 练。在掌握基本的动作要领以后，让他 们进行接力跑或在一定的距离内往复运 输物品的竞赛，看哪位同学在规定的时 间内运送的物品最多等，这些活动充满 了较强的趣味性与竞争性，比起单纯的 跑步训练更能吸引学生主动参与。 三、注重教学与生活的联系，激 活学生体育问题意识 一些体育内容虽然是带有专业特 色的，然而大部分可以在生活中找到适 合初中生接受的原形。根据学生熟悉的 现实生活创设问题情境，就能极大激发 学生的探究欲望，提高学习兴趣。因此， 教师在教学中必须走出课堂，联系生活 实际，收集并利用与现代生活、科技等 密切相关的体育信息资源重组教材。例 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 如：在教学“ 排球垫球” 时，就让学生体 验垫球技术要领时，围绕“大人交往礼 节”这个主题，根据见面抱拳行礼、热 情握手、上步拥抱等具体情景，体验垫 球的抱拳、伸臂、夹肘、上步要领等， 这样就把教材中缺少生活气息的题材改 编成了学生感兴趣的、活生生的题目， 使学生积极主动地投入学习生活中，发 现体育就在自己身边，从而提高用现实 思想解决实际问题的能力。 四、培养合作意识，提高体育竞 争能力 体育合作意识是参与体育活动过 程中，为达到一定的目标而进行的齐心 协力、团结互助、共同行动的行为。特 别是在体育竞赛中，仅靠个人的技术和 力量是完全不够的，必须遵循体育规律， 通过所有队员之间的密切合作、互助， 运用娴熟的战术与默契的配合，才能取 得大于个人作用之和的作用，从而取得 最后的胜利。例如：曾经在世界上连续 夺得五连冠的中国女排，从个人技术和 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 身体条件来讲，她们并不如当时的美国、 俄罗斯、古巴队，但她们获胜的根本原 因就在于队员之间、队员与教练之间的 积极配合。特别是国际排联组织了一场 世界明星队与中国女排表演赛，最终还 是中国女排获胜了。如果从个人与技术 来说，中国女排当然不能与明星队相提 并论，但中国队就是靠团结协作的精神 取得了胜利。再如美国 NBA 的芝加哥 公牛队曾四次夺得过 NBA 总决赛的冠 军，这其中并不是单靠迈克尔乔丹一 个人就能取胜的，还必须与罗德曼、库 科奇、卡尔等密切协作。因此，乔丹、 皮蓬与罗德曼被人们称为“铁三角” ，这 不仅是因为他们有娴熟技术，而且因为 他们是通过默契配合才取胜的。 五、创新教学方式，享受体育运 动的快乐 传统的体育教学方法，主要是让 学生通过身体练习掌握体育的“三基” 基 本知识、技术和技能。在教学过程中， 教师不注重培养学生的兴趣、爱好、合 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 作、创新、探究精神等，导致很多中学 生怕上体育课。部分学生虽然喜欢体育 运动却不喜欢体育课。为了让学生在体 育课中感受到体育运动带来的乐趣，体 育教师应该用发展学生能力、培养学生 兴趣、爱好为主的新的授课方法代替传 统教学方法。教师在体育教学中应起到 引导作用，而学生作为主体，就应该有 大量的时间自主学习、合作学习、探究 学习等。例如：在教学“ 篮球单手肩上 投篮”时，我们可先分发资料让学生分 组学习、讨论、练习，让他们各自发挥 聪明才智，在团结协作的情况下先得出 一种比较准确的方法，教师