试论全域旅游背景下的高职旅游类课程改革

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 试论全域旅游背景下的高职旅游类 课程改革 摘要：社会经济的发展带动了旅 游行业的整体发展，在全域旅游背景下， 如何切实有效的展开高职旅游类课程的 改革和创新，是当前高职旅游类教学过 程当中非常重要的一部分，本文对此进 行详细分析和研究。 中国论文网 /1/view-13028080.htm 关键词：全域旅游背景 高职旅 游 课程改革 现如今，社会经济不断快速发展， 在这种形势下，人们的生活质量和水平 越来越高，对于出行的整体需求也越来 越多样化，旅游行业在这种环境下，能 够取得良好的发展成效。全域旅游是指 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 在一定的地区区域内，将旅游行业作为 主体，通过对整个区域当中的经济推动 和发展，对区域经济进行有效的整合， 促使其自身的长期稳定发展。针对这种 背景，在开展高职旅游类课程的时候， 要注重与时俱进，与全域旅游背景进行 有效结合，实施切实有效的课程改革， 尽可能满足当前旅游行业的整体发展需 求。 一、全域旅游背景 当前，在社会经济不断快速发展 的形势下，旅游行业的整体发展势头也 越来越迅猛，但是高职院校在旅游类方 面的课程设置上已经不能够满足现代旅 游行业的整体发展需求。特别是在当前 全域旅游的背景下，传统的课程设置已 经不能够满足现状，缺乏一定的前瞻性 和灵活性，导致高职旅游类专业的学生 在学习以及能力培养方面都存在着严重 问题。在当前的高职旅游类专业的教学 过程中，仍然重视理论轻视实践，这种 教学模式存在很严重的弊端问题，导致 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 学生所能够接触到的知识面或者是能力 培养受到了严重的局限性，实践的技能 相对来说比较弱。这样就会导致学生在 进入到实际工作岗位之后，不仅缺少一 定的变通能力，而且其自身的创新意识 和创新能力也非常的缺乏。在全域旅游 背景下，如何与时俱进，培养出现代旅 游行业所需要的人才，是当前高职院校 在培养旅游人才时，需要着重思考的问 题。 二、高职旅游类专业现状问题分 析 （一）旅游类教学目标培养模糊 在当前我国社会经济不断快速发 展形势下，旅游行业的整体发展也被有 效的带动起来，我国在旅游教育方面已 经涉及到多个方面，包括中职旅游类教 育、高职旅游类教育、本科、硕士或者 是博士等等，已经逐渐形成一套完整的 教育体系。但是旅游行业在我国的整体 发展时间有限，所以很多教育在旅游专 业的管理以及实施过程中，仍然存在很 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 多问题，其中目标模糊混乱就是其中非 常重要的问题之一。当前一些高职或者 是大专都是由原来的中专院校升级而成 的，在无形当中会受到中专院校的一些 教育理念或者是方式方法的影响。另外， 很多院校喜欢将一些国外的教学模式按 部就班的直接应用到国内学生的学习当 中，并没有过多的考虑学生的实际接受 能力以及学习情况，没有采取有针对性 的教学模式。这样一来，在培养学生方 面，存在很多严重的弊端问题，培养出 来的学生与高职教育自身要求的应用型、 高级专业技术人才之间存在非常大的差 异性，导致旅游类学生在面临当前社会 竞争激烈的形势，其自身的水平和能力 得不到发挥和利用。 （二）高职旅游类课程设置重视 理论轻视实践 当前，在全域旅游背景下，高职 旅游类课程教学仍然存在很多的问题， 其中最严重的问题就是仍然有很多高职 院校在开展旅游专业教学的时候，单纯 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 的注重理论课程，轻视实践课程。由于， 我国高职教育本身的起步就相对来说比 较晚，而旅游行业也是最近几年才开始 逐渐兴起，其自身的发展时间也比较短， 所以两者之间的结合，仍然有许多需要 磨合和深化的地方。根据当前的形势来 分析，仍然没有一套完整性以及高层次 的教学教材，教师自身的意识也不够强 烈，在教学过程中，仍然只是单纯的注 重理论知识的讲解，忽视了学生的实践 操作能力培养。另外，高职院校很多教 师基本上都是从正规旅游本科或者是旅 游研究生毕业之后直接从事高职教育， 所以这些教师将自己学习过程中接触到 的教育方法直接应用到现代学生的学习 当中。部分高职院校自身的实训设备设 施满足不了实际教学需求，校外实训基 地有比较分散，并不能够实行集中有效 统一的培训和指导，导致学生的实践操 作能力得不到有效的培养和锻炼。 三、全域旅游背景下高职旅游类 课程改革对策 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 （一）明确高职学生的旅游 蹬嘌目标 高职院校在当前全域旅游背景下， 在针对旅游类课程改革的时候，要意识 到培养目标确认的重要性和必要性。与 此同时，要意识到全域旅游和智慧旅游 的概念和含义，要不断强化学生自身的 核心能力以及相关技能的培养，让学生 能够满足当前现代化社会市场的整体需 求。另外，开展和实施旅游类课程的整 体改革，不仅要满足当前全域旅游背景 的整体需求，而且要满足现代化学生在 学习过程中的多样化需求，不仅要强化 学生自身的理论知识，更加要注重学生 的实践操作能力锻炼。在这种形势下， 高职院校要明确高职学生旅游专业的整 体培养目标，学生要具备良好的理论基 础知识，这样才能够促使人才的有效培 养。这样一来，高职院校的学生在毕业 后进入到工作岗位，可以从事的行业选 择有很多，比如旅行社、旅游饭店或者 是一些旅游景区等等，这些不仅有效缓 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 解当前学生就业难的问题，而且能够为 学生日后的发展打下良好的基础。 （二）课程设置多元化 高职院校在旅游类课程改革的过 程中，要时刻与全域旅游的概念和智慧 旅游的内涵进行有效结合，将这两者的 内容思想充分体现在课程设置和改革方 面。在实际操作中，不仅要保证培养目 标的确立，而且要根据实际情况，将课 程设置朝着多元化的趋势方向发展，与 实际教学内容之间形成紧密的联系。在 实际教学过程中，学生的道德规范仍然 是非常重要的一部分，在当前我国社会 经济不断快速发展的形势下，学生自身 的道德行为能够直接影响到其自身的核 心竞争力。因此，针对这种情况，高职 院校要加大对学生道德规范的培养力度， 帮助学生养成良好的人生观、价值观以 及就业观念，促使学生能够朝着智慧旅 游方向发展。学生的道德行为规范可以 预各个专业的职业道德规范之间进行有 效结合，将道德行为规范内容落实到课 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 程的实际设置过程中，加强对旅游政策 法规、导游职业道德等课程的重视以及 关注，从根本上为学生旅游职业道德规 范教育的实施打下良好的基础，为开展 全域旅游和智慧旅游提供保障。由于高 职层次的旅游专业教育学生其自身的核 心竞争力，是实践操作能力，并不是专 业基础理论课程当中的知识内容。所以， 在面对这种情况的时候，教师可以适当 的将理论基础课程内容设置的简练一些， 将更多的关注放在学生实践操作能力的 锻炼以及培养上。另外，教师要尽可能 将理论与实践进行有效结合，不仅要简 化基础理论知识，而且要将这些知识能 够切实有效的应用到实践当中。促使学 生能够朝着全域旅游和智慧旅游的趋势 方向发展，并且能够适应全域旅游背景 的整体发展需求。 （三）旅游服务标准化、规范化 水平的学习与课程设计 全域旅游是指在一定区域内，将 旅游行业作为优势产业，通过对区域内 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 经济资源，特别是旅游资源以及相关产 业进行全方位的优化提升，实现对区域 内资源的有效整合。在全域旅游当中， 各个行业都会积极的融入其中，为游客 提供全过程、全时空的旅游产品，满足 游客各种各样的需求。全域旅游在其自 身的发展过程中，追求的不只是旅游人 数的增长，而是旅游质量的提升，让人 们能够在全域旅游当中感受到自己生活 品质的有效提升。因此，在这种形势下， 高职旅游类课程在实际设计过程中，要 将上述内容进行有效结合，提高旅游服 务标准化、规范化的整体教学水平，让 学生能够意识到旅游服务质量的重要性 和必要性。 四、结语 综上所述，当前全面推进全域旅 游不仅是旅游行