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三年级想象作文教学方案 1、引导学生展开大胆而又合理的想象，并通过讲述和 表演表达出来。 2、使学生通过表演体会角色的心理变化，学会组织语 言，并通过故事的形式表达出来。 1、让学生大胆而又合理地想象。 2、在表演中体会角色的心理变化。 双休日，在老家逛街，一卖服装的浙江老板娘要给当 地的派出所写一封感谢信，不会写毛笔字，我代为其写， 老板娘为表示感谢，送我一件衣服。那两天我一直在苦苦 的思索如何给学生上一堂想象的作文课，突然间，我茅塞 顿开，可以以此为课题，买衣服，送衣服，让学生大胆的 想象服装店的老板娘为什么要送衣服给老师。 1、新课导入： 师：老师今天带来一件新棉袄，时髦墨镜，摩丝。有 谁知道老师带它们进入课堂目的吗？ 生 1：老师难道想要打扮打扮变得更时髦。 生 2：这是一堂语文课，难道我们马上要学的语文课跟 衣服有关吗？ 学生开始叽叽喳喳地讨论开，但都是一头雾水，茫然 不知所措。 师：小朋友们肃静。小朋友你能把你们现在的心情用 一两句话表达出来，并写到日记本上吗？ 生：能！ 师：打开你们的日记本。 师：那个小朋友站起来读读。 生 1：今天语文课，顾老师带来一件时髦的新棉袄，一 副时髦的墨镜一瓶时髦的摩丝，顾老师想要干什么，难道 他想把自己打扮成时髦的帅哥，或者把我们小朋友打扮成 时髦的小帅哥和小美女吗？顾老师葫芦里卖的什么药，我 们拭目以待。 生 2：今天语文课，顾老师没有带语文书、备课笔记， 甚至连一张白纸也没有带入教室，只带来一些时髦的衣服 和化妆品，让我丈二和尚摸不着头脑。顾老师你想干吗？ 2、启发想象： 师：看这件新衣服，前几天顾老师逛一家服装店，过 了一会儿服装店的老板娘竟然把这件衣服送给了顾老师， 这是为什么呢？老师边讲边在黑板上面板书买衣服，送衣 服。 师：大胆地猜，猜不出来无所谓，这样吧，谁的猜想 大胆而又合情合理，老师把这副时髦的墨镜奖励给他。 生 1：服装店的老板娘是老师的亲戚，所以送给老师一 件衣服。 师：很好，肯去想象，值得表扬，有哪个小朋友的想 象更大胆一点的。 生 2：服装店的老板娘喜欢上了顾老师，所以送给老师 一件新衣服。 师：你的想象真大胆，这个答案我喜欢，老师想问你， 服装店的老板娘年轻吗？还有大胆的答案吗？ 生 3：服装店的老板娘是老师失散多年的妈妈。所以送 给老师一件衣服。 师：你的想象很合理，但是老师家里头 有妈妈！ 生 3：不对，老师你家里头的妈妈是你的假妈妈，而这 个服装店的老板娘才是你的真妈妈。 师：这是为什么呢？ 生 3：很多年前，老师刚刚出生，然后老师的爸爸妈妈 发生矛盾离婚了，后来老师的爸爸又结婚了，这件事情老 师的爸爸从来没有跟老师讲过，所以老师并不知道。 师：你的想象也太大胆了。还有大胆的答案吗？ 生 4：老师帮老板娘抓了一个小偷，然后服装店的老板 娘送给老师一件衣服。 学生每报出一个答案，教者就在
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