三年级数学教师期末工作总结.docx

三年级数学教师期末工作总结 三年级数学教师期末工作总结 日月如梭，时光飞 逝，一学期的教育教学工作已结束，静下心来反思这一学 期的教学情况，有苦、也有甜。我勤勤恳恳，兢兢业业， 使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展;在与学生们一 起相处、教学相长过程中，也有不少的收获。目的是使学 生体会数学与大自然及人类社会的密切联系。 体会数学的价值，增强理解数学和运用数学的信心;初 步学会应用数学的思维方式去观察，分析，解决日常生活 中的问题;形成勇于探索，勇于创新的科学精神;获得适应 未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要 的应用技能。为使以后的工作更顺利地开展，现对本学期 的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结 经验教训，促进教学工作更上一层楼。 我所任教的两个班，一班 49 人，二班 48 人，总的来 说，大部分学生上课能专心听讲，二班大部分学生上课的 主动性更强些，但有 4 个学生基础教差，学习吃力，上课 也很少主动思考，需要老师手把手的辅导。一班学生优生 更认真和主动，很差的学生有个别，我觉得主要是由于家 长长期在外，无人看管，家长即便在家也几乎从不过问孩 子的情况，学生上课几乎不听，有几个学生行为习惯很差， 家庭环境特殊，爷爷奶奶年岁大，也无力看管、 因此造成孩子学习习惯差，学习积极性主动性不好， 由于三年级子的年龄小，很容易受到外界环境的干扰，几 个学生的特殊状况使得班上的男孩子行为习惯不好，学习 的主动性不强。基于这些情况，在平时的教学中，我花了 更多心思在一班，造成后期对二班学生的个别指导不够。 1.认真钻研教材、精心备课，充分利用直观、电化教 学，提炼重点，想办法突破难点，把难点分到各个层次中 去，调动学生学习的积极性。 2.针对学生的差异和年龄特点，对学生进行了各方面 的教育，使学生的知识、能力有了较大提高。 3.本学期我对学生注重加强了思想教育，培养了良好 的学习习惯，注重了培养自我检查的能力。 4.加强了对后进生的辅导，使本学期大部分学生掌握 了知识、技能，他们的学习有了不同程度的进步和提高。 5.使学生学好数学知识，在教学中重点做到精讲多练， 重视运用教具、学具和电化教学手段。认真备好每一节课 认真组织好练习和复习，努力提高教育、教学质量。 6.重视了与家庭教育相配合，通过家访、家长会等不 同方式，与家长密切联系，对个别学生的教育着重放在学 生非智力因素的挖掘上，使他们有了明显的进步和提高。 7.认真批改作业，针对作业中学生出现的问题，做好 记录，想办法让学生突破这些难点。 8.通过一些活动，统计、数据等对学生进行了爱国教 育，是学生有了为祖国为中华民族努力学习的精神。 1.一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够 端正。上课听讲不认真，家庭作业经常完不成。 2.有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学 生家庭的不配合，造成了学习差。还需要加强与家长的联 系。 3.还有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了 不及格现象。 4.本学期我注重了提高一部分后进生，却减少了对优 生的关注，使得二班有几个优生在期末测试中不理想，还 有几个中等生没有特别指导，导致出现一些细节问题。 针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后 的工作中着 重抓好以下几点： 1.认真钻研挖掘教材，结合教材的内容，老师要精心 备课，面向全体学生教学，抓牢基础知识,搞好思想教育工 作。精心上好每一节课，虚心向其他教师学习，不断提高 自身的业务水平。注重学生各种能力的培养和知识应用的 灵活性。特别注重学习习惯的培养，以激发学生学习的兴 趣，提高他们的学习成绩,自己还要不断学习，不断提高自 身的业务素质。 2.及时辅导落后生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。 注重学生各种能力和习惯的培养。针对班级人数多的特点， 后进生主要采取与家长配合，在学校开展一帮一的活动。 3.充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学知 识本身的魅力去吸引学生、感染学生。 4.数学课的开展应面向全体的情况下，实施因材施教。 充分调动学生的学习的积极性和主动性。 5.及时家访，与家长配合抓好学生的学习。 6.加强对优生的指导，使优生在学习方法，思维能力 上都有所提高。 7.加强对中等生的个别辅导，使他们跨入优生的行列。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着 “勤学、善思、 实干”的准则，一如既往，再接再厉。 三年级数学教师期末工作总结 匆匆忙忙又一学期， 平心静气坐下来反思一年的教学情况，有苦、有甜，而更 多的是思考!不过在与学生们一起相处、教学相长过程中， 也着实有不少的收获。为使下一阶段的工作更顺利地开展， 现对本学期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服 不足，总结经验教训，促进教学工作更上一层楼。 教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学 领域的最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式， 在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。 目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系;体 会数学的价值，增强理解数学和运用数学的信心;初步学会 应用数学的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问 题;形成勇于探索，勇于创新的科学精神;获得适应未来社 会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用 技能。 一个工作者有什么样的工作思想和教育理念，会直接 体现在一切工作之中，只有通过不断的学习，不断接受新 观念，充实完善自己的教育教学思想，才能有不竭的动力 和创新的源泉。新的国家课程标准体现鲜明的时代气息， 它的应运而生，为教育注入了新的生机。为此，我把学习 新课程标准作为本学期业务学习的一项重要内容，经常阅 读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法，通过 学习，不断充实自己，树立新的教学观念，积极探索新的 教学路子，努力提高自己的教学水平。 1、备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。备课 时力求深入理解教材，准确把握重点和难点。认真编写教 案，力争突出新教材新思路新方法。 2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神 体现于每节课中。 (1)在平时的教学过程中，以启发式教学为主，坚持学 生为主体，教师为主导的教学思路，针对不同的数学内容 和孩子的年龄特点，灵活设计教法，积极引导学生在主动 探究、合作交流数学知识的过程中，领悟和掌握数学思想 方法，注重对学生数学能力的培养。 (2)创设生活情境，激发探究欲望。教学中始终围绕学 生的日常生活，创设大家熟悉的情境：这样消除了学生对 知识的陌生感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他 们学数学的欲望。 1、注重将知识积累与动手操作，生活实践紧密结合， 加强知识运用的综合性，灵活性与实践性; 2、注重知识的全方位整合与综合运用，分析; 3、在知识学习过程中，注重培养学生知识回顾与反思 的习惯; 4、在学习过程中强调独立思考与合作交流相结合，培 养学生积累知识，提出问题，分析问题和解决问题的习惯 和能力，培养初步的应用意识; 5、在知识学习的过程中;注意能力的培养及习惯的养 成; 6、在学习过程中引导学生体会数学的价值，培养勇于 探索，勇于创新的科学精神，获得适应未来社会生活点和 进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。 不足之处： 个别同学知识掌握不够扎实，学习习惯有待于培养， 改进与提高;整体知识整合不够，学生分析问题和运用知识 的能力有待培养提高;须加强全面培养与个别辅导。 总之，本学期我教学态度认真，任劳任怨，不早退、 不迟到，能认真落实学校对备、教、批、辅、各教学环节 的规定，努力向课堂要质量。当然也有许多值得改进的地 方和值得吸取的教训，如：如何注意平时积累自己的教学 资料;如何创造性地开展各项工作等等都是我要努力的方向。 今后我会努力学习，积极实践，勤于积累，争取不断地超 越自己。 三年级数学教师期末工作总结 本学期，我担任本 校小学三年级的数学教学工作。一学期来，我自始至终以 认真，严谨的治学态度、勤恳、坚持不懈的精神从事教学 工作。转眼间就到了期末，现结合本学期的教育教学情况， 特作总结如下： 本班学生，在起始年级时基础较差，随着年级的递增， 数学知识点的增多，知识面的扩展，学生越来越感到学习 数学的困难，面对形式多样的解题方式更是无法应对，就 学习尽头来说是心有余而力不足。 为此，我采取的策略是先让学生感到学数学不难：上 课时我有意识的设计一些简单的问题叫学习困难的学生来 回答，让他们板演一些基本的计算题，激励他们大胆的解 答，并在适时的时候予以提示，是他们能在老师善意的帮 助下顺利的解答，让他们从心理上感到解决数学问题不是 太难，只要掌握基本的方法是可以触类旁通的;第一环节实 施后，我采取得第二步是在讲课时把知识生活化的方式， 以学生常见的范例、经常接触的身边的数学问题为例，加 以有声有色的描述，使学生感到学数学很有用，数学问题 解决不好会出笑话，会影响自己的将来，要好好学数学， 要学好数学，因为需要而产生学习数学的兴趣。 学生的兴趣被激发后，我首先想到的是保持，一是注 重从学生的作业上来反馈，将学生的问题和与优点添油加 醋的加以评价，再就是通过开展一些丰富多彩的数学活动， 如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，小组合作、作业 评比、学生评价等等，积极发掘学生的闪光点，让学生的 个性得以张扬，努力营造一个学数学的良好氛围，让学生 体验学数学和做数学的快乐，使学生从思想上逐步扭转对 数学的枯燥印象。 最后，我利用各种机会，经常给不同层次学生以成就 感，让每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐。至 本学期末，成效显著：首先是学生敢于大胆回答问题了， 其次是能基本清楚的描述解题思路了，再次就是作业正确 率提高了，测试情况也有了较为明显的好转。 在业务上我积极利用各种机会，学习教育教学新理念， 积极参加网络教研活动，精心打理博客内容(课堂教学中的 案例、反思、故事、随笔等)，潜心钻研教材教法，认真备 课、认真上课，坚持不懈地进行“自我充电” ，以提高自己 的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本 班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂 40 分钟 的效率。课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到 的各种问题，互相学习，共同提高;我还结合实际教学撰写 一些自己平时的和经验总结点滴等等。从中，我更是感受 到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地” 的作用，提高课堂 40 分钟的效率，我们要与时俱进，坚持 不懈地学习探究教学新理论新实践。 亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中， 我不以“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友 式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多 谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时， 面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法， 让他们树立起正确的荣辱观。 课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各 层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守 纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层 施教与个别辅导相结合;课余，我让优秀学生与“学困生” 实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一年来， 学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学习成绩 有了稳步提高。 1、取得的成绩： 在我的努力带动下，学困生的脸上有了笑容了，作业 基本能按时按量的完成了，学生们的学习兴趣较以前提高 了，学习的态度也改变了不少，本学期的单元检测大部分 同学都有了不同程度的提高。 2、存在的不足： 部分学生多年来形成的一些不良和