中学美术教师培训总结.docx

中学美术教师培训总结 中学美术教师培训总结 经过这段时间的国培学习， 我听了专家的点评与讲座，让我收获颇丰。随着课改的深 入，中学美术研修文化的构建，以及专业美术教师队伍的 不断壮大，我越来越觉得自己难以胜任中学美术教学工作。 在听过中学美术老师的经验介绍后，感触特别大： 课堂教学是学校实施教育的主要形式，传统的美术教 育是一种你讲我听的灌输式和培训式的活动。一味的让学 生进行临摹写生，学生只能被动机械的再现，很少有自由 发挥的余地。课堂教学大多简单的只剩下教师讲解作业要 求学生作业这两个环节而已。学生在课堂上是有足够的时 间完成任务，但没有任何的情感体验，没有任何的创造想 象，只是千篇一律的完成作业而已。随着新课程的全面推 广，为了优化课堂教学，我们在平时的教学中就需要尝试 多种行之有效的教学方法。 一、游戏中学习 在提倡素质教育的今天，单一枯燥的美术教学已远远 不能适应当前学生的发展。游戏是儿童喜欢的活动，能满 足他们爱玩好动的需求。游戏能激发学生大脑最积极最有 创意性区域，把美术活动与创新能力有机结合在一起。 二、在比较中发现 美术是视觉的艺术， 运用比较法，具有很强的直观性、 能从 多角度地对不同作品做比较分析，便于学生认识掌 握相关的知识有利于调动学生参与教学的积极性， ，并能产 生深刻印象。 从而调动了学生的学习兴趣。 要使这种方 法取得理想的教学效果，还应注意精心选择作品，适时进 行启发、引导，讲究科学性、典型性和艺术性。 三、在分步中简化 传统的课堂教学都是不管任务的难易前半节课教师讲 后半节课学生做，这样很不利于学生创作出优秀的作品。 在整堂课中教师应始终作为学生的合作伙伴参与其中，生 生互动，师生互动，举一反三使学生的创造能力得到发展、 得到升华。给学生创设一个真实生动的美术教学环境。 四、在讨论中感受 我们的课堂教学中可以运用讨论的方法，让学生通过 讨论学会自己思考、自己探索、自己推理、自己判断。当 然，讨论也不是一种形式随便的让几个学生聚在一堆说几 句，而是应该像节目主持人一样，分好小组，提出具体的 问题，然后进行引导、调控。老师应对学生的发言作点评、 指导、升华。讨论法可以帮助学生学会思考，学会判断， 学会用语言表达自己的感受。 五、评价中体验 随着新课程改革的深入，新的教学评价改变了以往只 重结果不重过程，只重教师不重学生的教育观念。我们可 以采用采用了师生互评，生生互评等评价手段。这样 有助 于学生自主意识的培养。我们 尤其应该注意到了学生的自 我评价活动，引导学生通过一堂课的活动后对自己的表现 进行自我评价，从自身的发展需要出发，自己主动找出自 身的不足之处。 总之，这次国培学习是一次彻底大洗脑，让我明白美 术课是怎样上的，明白美术老师是怎样做的，明白和学生 是怎样互动的。这真的是一场别开生面的最真实、最纯朴 的美术交流。在以后的教学中，让我对美术课有了全新的 目标，全新的方向，开发自己的美术校本课程，让学生接 受最生动的美术课。 中学美术教师培训总结 今年暑假我参加湖北省 XX 年暑假农村中小学美术教师培训，教师培训中接受封闭式 管理，吃、住、学全在培训学校，累计集中培训时间为七 天，共分二个阶段学习。培训学习了艺术理论，美术课堂 教学设计，新课程标准下的美术教学的分析，精彩 15 分钟 的设计，美术教师的专业化成长，多媒体课件的 制作与应 用，基本技能训练等。既有理论学习与教育教学实践相结 合、又有集中学习与分散研修相结合、还有理论学习与技 能训练、课题研究相结合等方式，同时突出了我们学员主 体地位，也突出课堂教学的效果。 通过为期七天的培训学习，自我感觉收获多多，小结 如下： 1、提高了专业知识水平 深化了本学科基础知识，加强了对本学科基本知识和 基本理论理解，掌握了本学科的一些发展动态，了解到本 学科理论与技术的新发展，提高了自身更新教学内容和改 进教学方法的能力，以及教育教学基本功和学科教学或教 育实践能力。尤其是听了丁玉祥老师的有关自主合作探究 式教学及学生能力的培养课，使我深深体会到新课程更加 凸显自主合作探究，进一步认识到自主学习并不等于学生 的自由学习，而是在教师的引导下选择有合作休息价值的 内容，引导好学生的讨论，培养学生合作的本领，提高学 生团队协作的能力。另外听了单锦浦老师有关初中试验能 力的培养和实践课，使我深深地认识到在美术当中培养学 生的观察能力、 、创新能力、技能发展的重要性。通过多位 教师的经验的传授，使我在现在的教学中 得到了很大的帮 助。 2、教育观念得到更新 此次“千农教”的全体学员都来自教学第一线。通过 集中理论学习，使我们逐步更新了教育教学观念，了解了 先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观， 在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式， 把素质教育贯穿到学科教学过程中。在培训中，我们一道 从多角度、多层面对课堂上的各种困惑和行为进行理论的 诠释和深刻的反思，使我们想到了一些从未想过的问题， 发现了各自的差距与不足，对原有的教育观念产生了强烈 的冲击。通过培训，使我印象最深的就是学会聆听学生的 心声，尊重学生的需求。 3、提高了现代教育技术的运用水平 在此次培训中，不仅使我更新了教育观念，还掌握了 一些现代教育技术。李涛老师虽然只给我们上了半天的课， 却使我受益菲浅，在现代教育技术、计算机应用的学习中， 自己已具有了运用计算机进行辅助教学、开展教育教学活 动的能力、会制作适用学科的简单教学课件。我都深深地 感到自己的思想在不断地充实，可以说这些理论是指导我 们顺利开展各项工作的必要前提，也为我们的不断成长提 供了有利的条件。通过老师的博客培训，使我深切的感受 到我在现代教育技术应用方面的能力是多么的欠缺，为了 提高自身的现代技术应用能力。为了适应社会发展的需求， 成为一个不被社会淘汰的合格教师，我认识到必须要与时 俱进，不断学习不断自我更新，以提高自己的适应能力。 4、教育教学理论掌握得更为系统 这样的培训非常及时，平时忙于教学，很少有机会静 下心来读书，来到这里一下子听了那么多课，看了那么多 书，记了厚厚的笔记，回去还得慢慢消化。使我们对教育 教学的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得 高了，看得远了。使我对一些教育观念的理解更加深刻； 对教学理论的认识更加明晰；对开展教研活动的方式更加 明确；对投身教育改革的激情更加充沛。 5、合作学习、共同成长 在十多天的学习过程中，全体学员合作学习、共同成 长，成为一个亲密和谐的学习大家庭。学员之间、师生之 间相互学习、取长补短，结下了深厚的友谊。培训结束， 就是我们新的合作开始，以后一定要互通信息，保持联系， 我们的心是永远连在一起的。都是在这样轻松、积极、合 作、愉快的气氛中进行的，这样的良好氛围使我们的学习 变得更加有趣和有效了。可以说，我们进行最多的活动就 是看活动、评价、讨论，这是一个非常好的学习方式，他 让我们将问题上升到理论层面，再让这些总结后的理论来 指导我们的工作，帮助我们的成长。 总之，