中小学教师暑假培训心得体会.docx

中小学教师暑假培训心得体会 中小学教师暑假培训心得体会的范文有哪些? 以下是 小编收集的关于中小学教师暑假培训心得体会的范文， 仅供参考! 在暑期，学校组织教师们到公园路小学分校进行学习 培训，使我在学习之后思考了很多，既身为一名人民教师 而感到高兴与自豪，同时又感到任重而道远，要想成为一 名优秀的教师，这确实是一门很高的学问，需要不断的学 习，不断的提高自身业务与能力素质。教师培训让我感受 到：在新课程改革不断深入的背景下，教师应改变教学观 念，应有推陈出新的教学手段，才能适应教育改革的步伐。 如何应对教育的变革，加强新课程背景下的组织教学显得 尤为重要。 陶家伟老师关于语文教学的探讨，让我受益匪浅,特别 是提到作文指导课的教法时，怎样才能提高学生 作文水平 呢?应课内加强读写结合。首先 语文教学心理 研究表明 阅读和写作 两个不同 心理过程。前者 自外而内 心理吸 收 后者 由外而内 思想表达 但这两个心理过程之间又 可 以互相沟通 。就阅读过程 心理机制而言 存在这样两个心 理“回合”：一 从感知语言文字入手 由句到段 由段到篇 逐步弄清 从而把握课文 中心思想 这 一个从语言到思想 从形式到内容、从外部到内部、从部分到整体 心理过程; 可以前，我会让学生多写几篇作文，多要他们练写作，当 然 多花了时间 或许会有点收获 但这 事倍功半 做法 从 根本上说 无补于提高学生 作文水平。 通过这次学习培训，充分认识到自己的教学还有许多 改进之处，认识新课标对老师提出了新的挑战。过去老套 的教学方式，只注重知识的传授，忽略了学生能力的培养， 忽略了学生对知识的探究乐趣的过程。以往总是“通过老 师讲述，学生默默记住” ，这样很快学生就会忘记，在新课 程设置中，则更注重知识的来龙去脉，注重创设一定的情 境，让学生在特定的情境中去理解掌握某个知识点，这样 学到的知识印象深，而且对知识的灵活运用也有帮助。学 生对基本知识的学习，也不觉得枯燥无味，难以理解，在 激发学生的学习兴趣上起到了很好作用。在教学中，还要 注重培养学生的思维习惯，加强对知识的求知欲望，体现 同学间交流合作精神，培养学生对创新思维的培养，我们 在以后教学中，不能仅仅追求完成教学任务，总担心自主 探究耽误时间，干脆将结论告诉学生，这样对培养学生能 力只是空谈。 新课程理论。新课程提倡教学要立足于教材,又要超越 教材,就是“用教材教,而不是教教材”,其过程引领学生科 学地补充教材,准确地加工教材,让教材成为学生积极发展 的广阔天地,让教材成为学生与社会生活联系的纽带,真正 使教材成为老师实施课程资源开发的途径。教师要创造性 使用教材,把课程资源的开发落到实处,教师可以根据教学 内容,敢于打破教学内容的局限,挖掘每一节课的课程资源, 充分发挥学生的学习潜能,采用灵活多样的方法丰富学生的 知识空间,培养学生收集资料能力,乐于观察,乐于探究学习 知识,让学生感到课堂不是学习知识唯一的途径。 “教学有 法,但无定法,贵在得法。 ”“语文教材无非是例子,凭这个例 子要使学生能够举一反三,练成阅读和作文的熟练技能;因 此,教师就要朝着促使学生反三这个标的精要地讲,务 必启发学生的能动性,引导他们尽可能自己去探索。 ” 教师、教材、学生是教学的三大基本要素。教师与学 生都具有主体性和能动性。教师主体性与能动性表现在创 造性使用教学资源(教材),精心的设计教学环节,组织教学 活动,调控教学进程,激发学生学习的积极性等。让教师养 成认真钻研教材的习惯,能准确地把握教材的中“三维”目 标的切入点,设计高质、高效的教学方法与实施程序,在尊 重学生、尊重文本的主题思想的情况下,合理地开发教材, 创造性地使用教材,从而不断提高自身的教学能力,提高课 堂教学效益,让学生乐学、爱学、想学,进而达到自能学习。 真的感谢陶老师为我们准备了一个学习的平台，让我 能有幸自我提升，今后，我要多学习理论，平常及时记录、 整理自己的教学反思。不断提高自己的教学能力和水平， 不断的学习，把这几天学到的用到课堂上，让学生成为最 大的获益者。 在这些日子的培训学习中，我聆听了各位专家、教授 的专题报告，我的感受很深，使我对新课改有了更深的认 识，也意识到新课改的重要性及其必要性。在培训中，我 进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往 在工作中的不足。作为一名青年教师，我深知自己在教学 上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在一些问题。但 是，这对于我今后在实际工作有着重要的指导作用，可以 说此次培训收获颇丰、受益非浅。现在将我这段时间的学 习心得作如下总结： 一、树立“活到老，学到老”的终身学习观 通过这次培训学习，结合自身的实际情况，我认识到 未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠” 。教师要 想从“教书匠”转为科研型教师，首先要树立终身学习的 观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。由于我们从事的 教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们 教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗 水你必须有一桶水。其次要明确自己今后所要研究追求的 目标。如果教学理念不改革，教学方法不创新，个人素养 不提高，这是难以胜任的。这些都要求教师要不断的学习 提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。教师如 果没有认识到自己学习的必要性、重要性，总是用陈旧的 知识和老化的观念去教育现在的学生，那其结果必然是被 社会无情的淘汰。 知识媒体的进步和信息时代的快速传播，学生可说也 是见多识广，知识量也在飞速增长。学生除课堂学到的知 识外，在广阔的课外天地里，古今中外，天文地理都在接 触，他们每时每刻都在产生许许多多“稀奇古怪” 、 “异想 天开”的问题。面对这种情况，我们老师也只有不断的学 习新的科学文化知识才可以应对。由此可见，作为一名教 师，应同时具备双重身份：既是教师，又是学生，教师为 “育人”而学习。 作为教师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一 个教育者的学习。我们最终的追求是育好人，为“育人” 而学习是教师的天职。我们应当积极参加上级组织的各种 培训，继续学习，使之达到活到老，学到老的终身学习观 念。应当不断学习新的教法，新的教育教学理念。让自己 成为“源头活水”更好地滋润学生渴求知识的心田。 二、改变工作方式，谋求共同发展 新课程理念提倡培养学生的综合性学习，而自主合作 探究又是学生学习的重要方式。对于绝大多数教师而言， 几乎很难独立一个人较好的完成，这就要求我们教师要善 于了解其它学科，学会与其他教师合作，互助配合，齐心 协力培养学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合， 互助促进。 人生没有捷径，教学亦如此。虽然我的作业不是优秀， 但是让我看清楚了其中的差距，鞭策我不断的努力。相信 自己，别人能做到的，我经过努力一定也能做得到。 三、展望未来 在今后的教学活动中，我将继续虚心地利用网络学习， 利用网络成长;兢兢业业的奉献，踏踏实实的工作;理论结 合实际，实现自己的教育梦想。培训只是一个手段，一个 开端，对于培训给我的清泉，我要让它细水长流，让它长 久地给我知识和力量。 总之，通过这次的学习，我除了对新课标的熟悉