中班教案爸爸的手.docx

中班教案爸爸的手 小的时候，都是爸爸牵着我们的小手，我们长大，爸 爸却老了。由我们牵着爸爸的手。中班教案爸爸的手，欢 迎阅读。 中班教案爸爸的手一： 爸爸的手教案-活动目标： 1、感受了解爸爸的手的本领，增进对爸爸的情感。 2、尝试用完整的语句仿编散文。 爸爸的手教案-活动准备： 调查表“爸爸的手”展示(根据不同的本领归类)。 爸爸的手教案-活动过程： 一、回忆散文 1、前几天，我们听了一篇关于“爸爸的手”的散文， 大家还记得吗?我们一起把这篇好听的散文念给大家听好吗? 2、回忆散文中的主要内容。 提问：散文里爸爸的手都为我们做了些什么事情呀? 二、介绍调查表“爸爸的手” 1、我们回家也调查了许多关于自己爸爸的手的本领， 今天就来介绍一下爸爸的手好吗? 2、出示调查表，幼儿介绍自己的爸爸的手的本领。 3、小结：爸爸的手又大又结实，还能做那么多事情， 而且每个爸爸的手的本领都不一样，爸爸可真了不起呀。 三、仿编散文 1、你们觉得自己的爸爸的手的本领大不大?想不想把 自己的爸爸的手的本领也编到散文里去呢?我们来试试看好 吗? 根据幼儿反应，提出不同层次的要求，并给敢于尝试 的幼儿一个金拇指作为奖励。 教师念散文的开头和结尾，幼儿编爸爸的手的一个本 领。 尝试合作编散文，即确定先后顺序，两个人以上共同 完成散文。 尝试将自己的爸爸的手的几个本领一起编进散文。(关 键要思考自己先说哪个本领，再说哪个本领。) 2、将自己编的散文朗诵给大家听。 中班教案爸爸的手二： 活动目标： 1、通过“爸爸调查表” ，知道爸爸的一些个人信息和 爱好。 2、进一步萌发爱爸爸的情感。 活动准备： 1、活动前发放“爸爸调查表” ，让幼儿回家在采访爸 爸的基础上，完成调查表的填写。 2、散文录音爸爸的手 。 活动重点、难点： 通过“爸爸调查表” ，知道爸爸的一些个人信息和爱好， 并能用完整、连贯的语言进行表述。 活动过程： 1、请幼儿介绍自己的爸爸： 教师出示幼儿完成的“爸爸调查表”： “谁愿意来向大家介绍一下自己的爸爸?” (引导幼儿描述自己爸爸的长相，也可以介绍爸爸的姓 名、年龄、属相等。) 教师引导幼儿用完整、连贯的语言进行表述。 2、帮助幼儿了解爸爸的工作： “你们知道自己爸爸是做什么工作的吗?” 教师根据孩子的讲述随机讲解，增进幼儿对一些职业 的了解，如教师、医生等。 3、请幼儿欣赏散文爸爸的手： 教师提问导入： “你的爸爸爱你吗?他是怎样爱你的呢?” “一起来听一听，一位小朋友是怎样夸自己的爸爸的。 ” 教师播放散文录音爸爸的手 “小朋友在夸爸爸的什么?” “他的爸爸有一双怎样的手?爸爸的手为他做了一些什 么事?” 附：爸爸调查表 姓名 年龄 职业 身高、体重 爸爸的爱好： 中班教案爸爸的手三： 活动意图： 爸爸的手，不大好看，粗糙粗糙的，但这双手永远都 是热乎乎的，给我们每个人带来了很多欢乐。 活动目标： 1、了解爸爸手的本领。 2、仿编散文。 活动准备： 调查表“爸爸的手”展示(根据不同的本领归类)。 活动过程： 一、回忆散文 1、前几天，我们听了一篇关于“爸爸的手”的散文， 大家还记得吗?我们一起把这篇好听的散文念给大家听好吗? 2、回忆散文中的主要内容。 提问：散文里爸爸的手都为我们做了些什么事情呀? 二、介绍调查表“爸爸的手” 1、我们回家也调查了许多关于自己爸爸的手的本领， 今天就来介绍一下爸爸的手好吗? 2、出示调查表，幼儿介绍自己的爸爸的手的本领。 3、小结：爸爸的手又大又结实，还能做那么多事情， 而且每个爸爸的手的本领都不一样，爸爸可真了不起呀。 三、仿编散文 1、你们觉得自己的爸爸的手的本领大不大?想不想把 自己的爸爸的手的本领也编到散文里去呢?我们来试试看好 吗? 根据幼儿反应，提出不同层次的要求，并给敢于尝试 的幼儿一个金拇指作为奖励。 教师念散文的开头和结尾，幼儿编爸爸的手的一个本 领。 尝试合作编散文，即确定先后顺序，两个人以上共同 完成散文