快乐语法教学在小学英语课堂教学中的实施

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 快乐语法教学在小学英语课堂教学 中的实施 小学英语教学中应用快乐教学法， 将快乐教学法与小学生的英语语法学习 结合在一起，有利于小学生英语学习兴 趣的激发。在教学思想不断变化，教学 技术日益丰富的今天，教师有更好的条 件去打造快乐的语法教学活动。 中国论文网 /7/view-12982220.htm 一、认真研究教材，开发快乐语 法教学内容 培养小学生的英语语法学习自信 心，是小学英语教学的重要目标。教师 是小学英语语法知识传递过程中的关键， 开发快乐的学习内容，才能打好快乐语 法教学的基础。一般来讲，小学生所学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 习的英语教材中的内容较为单一，呈现 的形式雷同。在备课环节，教师要对英 语教材进行深入研究，发现教材中趣味 性的语言材料。将教材中的学习材料与 小学生能看、能听与能接触的情景结合 在一起，让小学生在学习语法的同时， 了解英语语言在不同情景中的应用。小 学生正处于情感性学习的重要时期。在 小学英语教学过程中，小学生的情绪变 化较大，学习行为与结果极易受到学习 情绪的影响。小学生的好奇心得到调动， 求知欲强烈，注意力集中的时间就长， 学习效果较好。 比如在讲解名词复数变化规则之 前，教师可以结合教材中的语句难度， 将语法知识与小学生可知可感的情境结 合在一起。在完成教学大纲要求的基础 之上，对教学加以丰富。教师可以将具 有不同变化规则的单词组织在一起，用 这些单词编一个小故事，让小学生把其 中的核心词汇变成复数形式。教师可以 提出水果主题，写出这样的故事：“My -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 mum has five （apple） ， I want one （apple） and two （tomato） ， so we go to the shop and buy many （tomato ） and some （orange）.” 如果小学生的英 语水平一般，教师可以让学生完成这样 的故事。如果学生的英语水平较高，教 师可以让小学生选择自己喜欢的主题， 编一个相应的故事。在教学设计环节开 发有价值的教学内容，并引导小学生参 与到语法学习活动中，有利于语法学习 过程的快乐化。 二、重视情趣教育，促进小学英 语语法教学快乐化 如何让小学生在英语课堂中快乐 地学习语法，是打造快乐英语语法课堂 必须要解决的问题。教师与学生，是小 学英语语法学习活动的重要参与者。师 生之间的有效对话，能够促进知识的全 面反馈，提升学生的学习兴趣。让学生 乐于学习，教师需要做到寓教于乐。情 趣教育是情感教育与兴趣教育的结合体。 小学英语语法教学并不是语法知识的传 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 递活动，而是师生针对语法知识而开展 的互动活动。 在小学英语语法教学中，对于性 格较为外向且好强的孩子，教师可以利 用刺激性的活动使其将好胜心转变成为 学习的动力。他们为了保住自己的“面 子”，会将被动心态转变成为主动心态， 积极学习。过于较为调皮的孩子，教师 应当结合语法知识组织一些表演活动， 让他们在英语语法学习过程中玩起来， 动起来。每一个班级中都有一些胆小的 孩子，教师可以鼓励这些孩子领读一句 含有本节课所学英语语法的句子，让学 生变得自信与勇敢。比如在讲解被动语 态时，教师可以将语法知识与不同的教 学活动结合在一起。将一些陈述语序的 句子写在卡片上，组织学生开展一次 “变被动句”的比拼，看谁能够拿下更多 的卡片。也可以让学生以同样的方式去 改变一个小小的对话，鼓励学生在改句 子之后将这个对话表演出来。课堂结束 阶段的回顾，可以由能力较弱的学生带 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 领大家朗读被动语态的句子，让不同能 力水平的学生全都快乐地参与到英语语 法学习活动中来。 三、丰富教学方式，构建小学快 乐英语语法课堂 丰富语法教学方式，让小学生的 英语语法学习变得快乐起来，需要教师 开动脑筋。一个正常的小学生，在自己 努力两三个月后仍然看不到成效，他们 就会不再相信自己，学习兴趣，甚至学 习能力都会慢慢减退。在组织英语语法 学习活动时，教师要考虑小学生的身心 发展特点以及英语语法学习能力，为小 学生安排符合他们需求的英语语法学习 活动。有意识地组织学生参与到他们能 参与的课堂活动中，给予学生激励性的 评价，才能让小学生越学越起劲，越学 越有信心。 比如在讲解一般过去时态这一语 法知识时，教师可以组织选择一段包含 这一语法知识的英文动画视频。让小学 生通过一段时间的练习，给动画视频配 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 音。这样的教学方式借助了信息技术的 力量，也成功吸引了小学生的注意力。 将英语语法学习与小学生最爱的动画片 结合在一起，是教学创新之举。当小学 生完成了配音任务，教师要给予积极评 价，肯定学生的语法学习成果，给小学 生快乐的语法学习体验。 综上所述，寻求快乐，是人之本 性。在小学英语语法教学过程中，教