浅谈藏区寄宿制学校儿童心理健康教育

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈藏区寄宿制学校儿童心理健康 教育 内容摘要：藏区寄宿制办学模式 已成趋势，寄宿制学校的建设、管理、 发展更是关注的焦点。寄宿制学校学生 心理健康教育尤为重要。 中国论文网 /9/view-13005182.htm 关键词：藏区寄宿制 心理健康 教育 心理素质的提高 家校联系 家庭 教育 随着农村计划生育政策的不断深 入，近年来，偏远少数民族地区的撤校 合校已成趋势，于是寄宿制学校得到了 蓬勃发展。我校于 2006 年成为天祝藏 族自治县县城中唯一的一所小学寄宿制 双语学校。这对保证学龄儿童入学并完 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 成义务教育起到了积极作用。但是，随 着寄宿制学校的不断发展和壮大，越来 越多的矛盾和问题日益凸显。藏区寄宿 制学校的运行并非易事，学校不但要承 担普通学校的教育角色，还要承担起家 庭教育的角色；不但要重视学生的学习 进步，更要关注学生的身心健康。学校 在日常的教育教学管理中必须将寄宿生 的心理健康教育纳入教育范畴。鉴于家 庭和学校在教育学生中忽视了心理健康 教育，针对这一现象，本人从自己所在 的寄宿制学校，就此问题进行研究探讨， 认为藏区寄宿学生的心理健康教育应注 重以下几方面： 一.重视对心理健康的潜移默化， 加强集体心理素质的提高。 1.创建美丽舒适的吃住环境，在 日常生活中渗透心理教育。低龄寄宿的 民族学生，大多来自合并以前的乡村学 校，学生大多数是藏族孩子，由于过早 地离开父母，缺乏关爱，短时间内难以 适应学校的集体生活。对孩子的成长来 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 说，父母的关怀与情感的交流与抚慰是 他们最需要的，正是这种父母与孩子的 天然联系，才促使孩子健康成长。可如 果过早地隔断孩子与父母的情感交流， 孩子在情感方面的空间成为空白，造成 孩子心灵情感贫乏，易使孩子成为性格 孤僻，没有责任感，没有同情心，以自 我为中心的情感贫乏儿童。学生的这些 心理问题便突出表现于学校生活当中。 因此民族寄宿学校，首先要营造 富有人文气息的校园环境。校园环境是 学生心理健康教育的隐形课程，对学生 的心理发展起着熏陶作用。校园的一草 一木，一花一叶，一楼一墙，每个角落 都应给人以美的享受，使学生从中得到 教育与心灵的净化。另外，住宿生的很 大一部分时间是在宿舍和餐厅度过的， 住宿楼和餐厅人文环境的美化更应成为 提高学生心理素质的阵地之一，有意识 的将宿舍环境家庭化，生活化，并尽量 满足藏族学生的饮食习惯，使他们进校 如到家，爱同学如爱兄弟姐妹，消除学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 生的思家情绪，培养自立自强、自尊自 爱的能力。 2.创造宽松的班级环境，在耳濡 目染中促进学生的心理健康。民族寄宿 制学校严格的管理，极为紧张的学习生 活，导致孩子出现烦躁不安、喜怒无常 或沉默寡言、孤僻自卑等一系列不良心 理反应。如果在学校教育中只注重学生 的养成教育、升学成绩，而忽视心理健 康教育会使学生的心理矛盾更加集中、 更加突出，心灵受到无形的伤害。 因此除了常规教育之外，还要注 意在耳濡目染中促进学生的心理健康发 展。寄宿生一周有五天时间在学校度过， 接触最多的便是学校和教师，营造班级 宽松的心理环境，班主任是关键人。在 教学实践和日常生活中，班主任要保持 积极向上，平和开朗的心态，用自己的 人格魅力对学生进行潜移默化的教育； 要爱心治班，真正关心每一位同学，真 诚与他们交往；要注重开展丰富多彩的 趣味活动，让学生们有相互交流的机会， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 有表现自己的机会，有得到认可的机会； 要多渠道、全方位为孩子的健康成长保 驾护航。 二.家校联系重视养成教育，引导 家长关注孩子的心理健康教育。 1.了解每个孩子的性格和心理变 化，促进心理素质提高。民族学生心理 健康的培养，需要我们极大的努力和耐 心帮助，多年来，寄宿学校里经常发生 各种各样的事，刚入校的孩子不适应离 开父母的新环境，不适应学校的饮食、 起居、管理等生活。每当夜幕降临的时 候，有些孩子因想家就偷偷地哭了，老 师询问，只好说肚子疼、头疼，遇到这 样的情况，宿管老师不得不给家长打电 话因此，所有的宿管班主任都为此 想尽了办法，了解每个孩子的性格和心 理变化，像父母一样关爱他们，预防问 题发生。我班里有许多单亲家庭的孩子， 想了解他们的家庭状况，又怕伤害到他 们，于是我经常找与他们要好的同学了 解他们的情况。全校四百多名学生寄校， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 面对小学生归集后的安全保障、饮食起 居、性格培养，习惯养成等诸多问题和 责任，学校和教师就要围绕如何办好寄 宿制小学，不断进行实践探索，让家长 放心、社会满意。目前，我校所做工作 已初见成效。 2.家庭教育与学校教育有机结合， 引导家长注重学生心理健康教育。进入 民族寄宿制学校，孩子和父母之间的沟 通、交流就变得越来越少，尤其是对于 那些低龄的寄宿学生，从七、八岁开始 就要离开父母过集体生活，这是对孩子 身心发展的极大挑战。即使有寒暑假期 的见面或者是临时回家请假的机会，但 是父母也只是关注孩子的吃饭、穿衣和 学习这些表面的问题。尤其是在少数民 族地区，大多数父母疏于与孩子的情感 交流和内心倾听，这样父母与孩子的隔 阂就越来越大。为了加强与家长的沟通， 学校定期召开公寓楼学生家长会，邀请 家长到学校实地体验，并举办家长接待 日活动，让家长到学校体验和感知寄宿 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料