简析新课程背景下体育教学的实践

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 简析新课程背景下体育教学的实践 摘 要：体育作为孩子努力拼搏 的一个资本，在未来成长的道路上不仅 需要文化知识的掌握，对于孩子德智体 美各项发展要求越来越多，如何将孩子 德智体美与文化知识相结合，使孩子更 好地发展？体育教育更是需要体育教师 的实践和总结，简析如何从多方面加强 小学体育教学。 中国论文网 /9/view-13052468.htm 关键词：小学体育；教学实践； 德育渗透 一、多媒体教学 在小学体育教育中应当以教师为 引导，学生为核心，将德、智、体、美 相结合，以不同的思维方式渗透到学生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 思想中，体育教学应当与时代相结合， 不局限于传统单一、枯燥的教学模式， 应用网络教学，将多媒体动画与体育教 学相融合，运用多媒体动画，以学生为 主，教师做引导的教学方式，完成教学 任务，提升教学质量和效率，让学生在 体育课上得到全新的体育体验，吸引学 生的注意力，让学生能够保持主动学习 的积极性和主观能动性，改变学生对体 育教学的传统概念，这种教学方式可以 有效地提升学生的学习兴趣，从而让学 生形成终身体育的学习理念。 例如，笔者将体操训练以动画的 方式进行教学，在演练过程中配上文字， 在做完每一个动作之后，讲解该动作的 原理和对身体部位的动作要求，因为小 学生处于好奇心重和新鲜感强的阶段， 所以这样的动画教材对其有很大的吸引 力，这种突破传统理念的教学方式，可 以让学生很形象地了解体育教材中的理 论知识。果然，在新的一节课上，学生 们对这种教学方式产生了浓厚的兴趣， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 纷纷要求表现上节课学的动作，这样不 仅可以调动学生的学习积极性，还让学 生的形象记忆力得到加强。其实抓住学 生的学习心理也是提高课堂效率的一种 方式，教学就是以学生为主，老师做引 导的一个学习过程。 二、德育意识的渗透 为保证孩子在体育教学中能够多 方面发展，将德育意识渗透进体育教学 中，在体育锻炼的同时升华孩子的道德 品质。德育教学也要进行一次改进，教 师应摒弃传统的教学理念去评价孩子的 体育素质，应当建立起更完善的制度， 引导孩子在德育方面的思维。 例如，在体育竞技中，加入文化 知识的课程，在上下一节课之前提前告 诉学生们下节课要学习的内容，让学生 轮流出与下节课内容相关的题，以 100 米赛跑为例：小明作为这节课的出题者 在起跑之前问同学们知不知道世界上 100 米赛跑最快的是谁？回答完毕后， 小明公布答案，答案结果将作为本节体 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 育竞技的加分项，以这种方式将文化知 识和体育教学相结合，扩展学生的知识 面。在体育教学中还可以添加一些有趣 的体育训练如：以团队的方式做一些体 育项目，将同学分成小组，小组之间互 帮互助完成训练，然后进行考核，排出 小组名次，在体育锻炼中培养孩子的团 队竞技能力以及集体荣誉感，学生分组 对用过的体育器械归位，打扫体育场地， 让同学们互相监督，要求学生每次上课 都要进行答题和下课值日，培养学生的 纪律性和规范意识，这样可以提升学生 对自己行为负责的良好品质，又可以提 高教学质量。 学生德育意识的提升，有益于未 来的发展，体育老师应当以身作则，以 严谨规范的态度出现在学生面前，在体 育教学中要更加完善自己、充实自己， 才能成为学生的榜样，尊重学生、爱护 学生，以学生为本，转变思维，充分利 用体育项目渗透德育，将德育化为学生 的一种生活方式，以多种形式加大对德 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 育意识的渗透，使学生在“德” 与“学”的 环境中健康成长。 三、提升教学水平 1.在应试教育的背景下，文化程 度的掌握显得更加重要，w 育教学研 究和发展较为陈旧，体育教学有些过于 模式化和单一化，学生往往局限于自身 少量的认知里，学校的体育教学理念落 后，又过多忽视了学生体育方面的主动 性，使得学生对体育教学的认知不足。 教师应当以不同的方法去提升自己的教 学质量，转变过于单一的教学理念，在 新时代的潮流下应当多学习新型的体育 活动，在丰富自己的同时，也渗透到体 育教学中，帮助学生开阔视野。教学中 要有教学备案，让学生直观地去学习， 并能对此作出分析和结论，独立创新、 勇于实践，保持教学的规范性和创新性。 2.教学方法过于陈旧，导致学生 上课的主动性变差，体育教学中教师占 据主导地位，小学生还未形成自己的概 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 念，所以受教育水平多数取决于教师， 教师的教学方式更是直接影响到学生的 概念形成，只有不断地创新、不断地实 践，才能在实践中找到更适合学生的教 学方案，促进教学的改革和制度的创新。 教师可以借助互联网与更多人探讨不同 的教学方案，共同总结适合学生的教学 方案，优化教学制度。 3.在教学过程中，教师应以和蔼 可亲的态度去任教，多多赞美和鼓励学 生，学生处于成长阶段，心理不成熟， 需要老师的指点和鼓励，教师要多观察 学生的心理特点，因材施教，将体育教 学与素质教育相结合，从多层次去关注 学生德、智、体的全面发展，强其精神 也强其体魄，教师应以此为己任完善教 学制度，还要加强学习，这样才能引导 孩子全面发展。 总的来说，无论何时教学制度都 应与时代相结合，以学生为主，在体育 教学中，贯穿德育的概念，落实