量、度、面在课堂教学中的适当运用

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 量、度、面在课堂教学中的适当运 用 摘 要：现今的语文教学中，由 于教学观念的转变，教师们大多都意识 到了要让学生真正的成为学习的主体， 让他们在一种平等、民主、合作的教学 氛围中学习。因此许多教师都在自己的 课堂教学中设计了学生参与的学习活动 方式。而这些教学活动方式的使用让我 们的课堂变得生动活泼，学生也都有兴 趣地投入到这些活动中去。 中国论文网 /1/view-13037928.htm 关键词：量；度；面；教学；应 用 课堂教学的活动性，往往忽视了 设计这些活动存在的价值，使得这些活 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 动流于一种形式，成了为活动而活动。 那么，怎么样才能让这些教学活动成为 有效的、高效的活动呢？就应该注意这 些教学活动要有量、有度、有面。 有量。即教师在教学活动过程中 应该给予学生最为充分的活动时间和空 间。这种教学活动包括课前活动、课堂 活动和课后活动三个方面。教师不要只 把学生学习活动的量集中在课堂活又 校而要充分地调动学生的积极性，让 学生的课前活动和课后活动也是有充分 的活动量的。只有教师重视了课前和课 后活动的学生活动，才能让教学活动成 为一个整体，而不是将学生的学习活动 仅仅局限在课堂上。我在进行穷人 一课的教学时就让学生的课前、课后的 活动有效地融入到了教学的整个课程过 程中去，给予学生最充分的活动量，收 到了较好的效果。在教学完第一节课时， 学生们在课堂上就提出一个引起很大分 歧的问题：桑娜是否应该抱回邻居西蒙 的两个孩子？于是我就给学生们一个星 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 期的时间去收集资料、自学课文、请教 他人，并且支持学生们成立一个个的学 习小组独立地去准备。学生们也正是在 这样的研究与探索中，在对课文的创造 性学习和理解中，对课文有了一个更为 深入的认识。 一个星期以后，我进行了穷人 第二课时的教学，在课堂上学生们根据 自己所持的观点分成了两个部分，展开 了一次辩论，学生们紧紧围绕课文内容 谈论着各自的观点。其间，学生们从哲 学、人性、作者、作品、时代背景、名 人名言等多个方面对已方的观点加以证 明。在整个教学过程中，学生的辩论， 相互间的讨论，课文的理解和朗读，对 同学发言的记录等无不进行着语文教学 中必要的听、说、读、写的训练。学生 在课堂上进行的辩论，则更加全面的让 学生对提出的问题有了一个正确的认识， 也更深入地理解课文。而学生们所收集 的材料，又极大地丰富了这课堂的教学 内容。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 根据新课标的精神：要忠实学生 课前预习和课后练习的学习活动。这样 的课，课前、课中、课后学生都有很充 分的活动量，而学生学习的三个阶段都 归属于整个的教学过程，不仅对学生进 行了应有的训练，又极大地丰富了课堂 教学的内容，使得学生的学习活动不仅 有数量更有质量，这就避免了让教学活 动流于一种形式，而真正地让教学活动 成了有效的、高效的活动。 有度。即学生学习活动的内涵的 深度。这种学习活动的内涵，不仅指学 生的学习活动要有外显的活动，还要有 内隐的思维活动。教师作为课堂教学的 主导者，对学生学习活动应该深入到什 么程度应起好主导作用，引导学生学习 活动中完成训练的目标。学生虽然是教 学过程中的主题，但学生的学习活动离 开了教师的主导往往是不容易深入的。 教师应该在一个高的层面上来审视教材， 研究学生，对学生的学习活动中可能出 现的情况要有前瞻性，要有效地把学生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 外显的学习活动和内隐的思维活动结合 起来。 在教学马踏飞燕一课时，我 先带领学生学习了课文，了解了课文的 内容，体会了课文的思想感情。之后一 部分学生在课堂上就提出了一些不同的 看法，他们认为“ 马踏飞燕 ”这件作品看 起来总是怪怪的。于是我在按计划借宿 了这节课的教学之后，又主动加上了一 节课，让学生们把他们的看法和意见在 课堂上表达出来。由于学生们课前做了 充分的准备，所以在课堂上孩子们各抒 己见，讨论得非常热烈。之后我带领学 生们进一步深入地对“ 马踏飞燕 ”作品外 形描写的文字加以了研究，在这时我又 引导学生思考要怎么样做才能避免出现 这种理解上的偏差，学生们很自然地就 明白了看问题要客观这一道理。到此， 这课堂的教学目的才真正的达到了。 在课堂上教师不是任由学生进行 活动，而是将学生的外显的听、说、读、 写活动和思维活动结合起来，不仅让学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 生对课文有了更深入的认识，还在课堂 教学中对学生渗透了要辩证地看问题的 思维，这就使课程教学应该要深入到什 么程度很好的体现了出来。有了教学中 的度，才能让我们的语文教学更加落实， 更符合语文教学要“ 培养人 ”的最终目标。 有面。即要让尽量多的学生参与 到教学活动中来，最好能做到全员参与， 共同发展。要做到这一点，除了教师要 对学生加以鼓励外，还应该最大限度地 给学生创造参与学习活动的机会，学生 的学习水平有差异，也可以按学习小组 来开展活动，发挥好学习成绩比较好的 学生的积极作用。 在我的教学活动的开展过程中， 我往往是将学生分成学习组，组长常常 由学习成绩比较落后的学生来担任，而 成绩比较好、能力比较强的学生，在组 内起到传、帮、带的作用，和那些成绩 比较落后的学生一起发展。那些比较落 后的学生在担任了学习组长以后，大家 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 都非常努力，积极地开展好自己的工作， 在和同学们的共同学习中也去取得了不 同程度的进步。而教师在各学习小组开 展学习活动的时候，也要适时地参与到 学生的学习活动中去，起到“导” 的作用， 同时可以对学生的自学情况有一个事先 的了解，有利于课程教学的开展。 把握以上几点以后，教师还应该 认识到：种或几种活动方式的使用，都 是为了达