小学数学教学与生活实践相结合的策略研究

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 小学数学教学与生活实践相结合的 策略研究 摘 要：随着社会的不断发展， 我国对小学生的教育愈加重视，尤其小 学数学备受关注，小学数学教学逐渐被 提到日程上来。此外，由于进行了相应 的教育改革并实行了新课标，从而使小 学数学教学发生了翻天覆地的变化。对 教学与实践相结合的策略进行研究。 中国论文网 /9/view-13011754.htm 关键词：小学数学；相结合；策 略研究 数学源自于生活，发现于生活， 使用于生活，将小学数学教学与生活实 践相结合的新型教学，是当今我们进行 数学学习的潮流方向。我们既要学习书 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 本上的基础知识，同时更要学以致用， 使用基本知识处理我们在生活中遇到的 问题。接下来就小学数学教学与生活实 践相结合的策略进行研究。 一、让学生从实际生活中发现数 学 在我们周围的花花世界中，包含 着很多的数学信息，数学作为生活的重 要组成部分，不结合生活的数学是不含 任何魅力的数学。为了让学生深刻感受 到数学源自生活，笔者建议学生可以写 一些数学日记，记载在日常生活中发现 的数学问题，获取了良好的效果，学生 在日记中可以表现出他们对于数学的发 掘、使用和认知。教师在进行备课之前 一定要想到所教导知识与哪些现实例子 有关联，在实际生活中哪些地方可以运 用它。努力做到能在现实生活中结合数 学知识，而不是一本正经地讲解；使用 学生熟悉的生活中常见的例子，替代无 味的例题；可以选择亲自动手发现问题 进行学习，不应该进行盲目灌输，不应 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 该包办替代；有模仿再现实际运用的练 习，搬入课堂之上，与课本的练习题结 合使用，其实课本上某些教学内容本质 上就是现实生活中的例题，是学生比较 常见的情境。 二、变数学教学为生活感受和体 会 在义务教育数学课程标准之 中倡导教师“ 让学生在实际场景中领略 和认识数学” ，由此可知在体验之中学 到的数学基础知识是学生熟悉数学知识 和技巧的关键渠道。数学老师要为学生 感受数学构建熟悉的场景，激发学生以 往的生活经验，让学生可以在实际生活 中强化这种感受。小学数学是进行数学 教育的重要基础，是学生一生中学习数 学的开端。怎样在学生面前呈现出一个 丰富多彩的数学世界，将原本抽象、无 味的数学变得更加的形象生动，让学生 从内心深处热爱数学，自主地运用数学， 我认为重要的是增强数学与生活的关联， 将抽象繁琐的数学转变为生动的感觉和 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 体会，让数学的基础知识变得生活化。 我们只有将抽象的数学变得生活化，同 学生的实际生活更密切的时候，他们才 有可能激发学习的兴趣，才可以快速投 入学习的角色，才可以真正意义上领略 和体会到数学的魅力与价值，加强认知 和运用的自信心。 三、构建常见的生活场景，使教 学更有生活趣味 打开数学的新教材，我们看到的 便是五彩缤纷的图片，形象生动的故事， 灵巧可爱的动物，受到热烈欢迎的卡通， 这既可以给无味的数学以生命，同时为 我们老师的教学材料提供了充分的资源。 教材可以为我们小学数学教育者绘制很 多如此一样的情景图。本质上是作者将 他对人生的认识、对实际生活的见解， 通过图片的形式呈现出来，而不是要求 教师仅仅限制于图中，一定要看图、用 图、讲图。我们可从现实教学中感觉到， 如果教师拿着教导所需实物进入教室， 动口、动手构建一个个比较形象的场景， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 可以让学生看得见、摸得着，促使学生 能快速投入到学习角色，可以激发更强 烈的学习趣味，可以有更生动的感受和 体会。 四、坚守数学教学和生活实践相 结合 新课标下的笛 萄 欢 开展诸多的数学活动，让学生领略到知 识的诞生发展过程。对于活动课，我国 有一致的指导思想：结合学生自身的特 点，全面激发学生的自主性和独特性， 让学生受到政治思想道德修养，开阔视 野，动手动脑，增长才能，发挥趣味和 长处，丰富精神生活，完善身心健康。 然后要持续完善教学语言、材料。形象 的教学材料可以在学生内心中存下深刻 的记忆，而且生动的语言是发挥学生好 奇心的重要渠道。新课标下的数学教学 仅仅依赖传统的粉笔加黑板是不能达到 标准的。有许许多多的图片、图像一定 要通过多媒体才可以呈现出来，很多知 识的诞生发展过程一定使用多媒体进行 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 演示。在教学之中，我们常常会面临用 很多的语言定义某些概念、定理、公式 等，同时它常常又是我们在教学中关注 的重点和难点。 总而言之，数学知识源自于生活， 教师在数学教学之中迅速构建常见的场 景，全面发现生活中遇到的数学，为学 生