怎样提高小学课堂教学效果

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 怎样提高小学课堂教学效果 摘 要：小学学习需要更多的教 学手段和方法，尤其是数学教学，需要 实现学生参与教学的兴趣点提升。实现 教学氛围的营造，提升教学有效性。本 文重点分析提升小学数学教学的意义， 从多个角度提出了具体的培养兴趣点的 措施和手段，实现教学有效性的提升。 中国论文网 /1/view-13039714.htm 关键词：小学数学 教学 课堂 引言 现代小学教学教学更多注重学生 能力的培养。尤其是小学数学主要是培 养学生逻辑思维、发散思维等能力。这 些能力的培养需要教师运用多元化的教 学方法，实现学生对相关知识点产生兴 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 趣，进一步提升小学课堂教学的氛围。 一、提升小学数学课堂教学的意 义 1.有助于学生逻辑网络的形成 由于数学从小学开始就是具有一 定的逻辑网络，知识点之间存在一定的 逻辑思维。学生需要充分掌握上一个知 识点才能进一步了解下一个知识点1。 例如：小数与整数的乘法，小数与小数 的乘法之间就具有一定的逻辑关系，需 要教师进行循序渐进的教学。这样的教 学需要运用深度学习的思维，进一步夯 实每一个知识点的学习，从而构建学生 相对完善的知识网络，形成他们学习的 逻辑思维。 2.有助于良好学习习惯的形成 数学的学习需要具备良好的学习 习惯，除了上述提到的逻辑网络之外， 学生还需要基本一定学习方法，例如： 课前对相关知识点进行复习，奠定此次 教学的基础。深度学习提倡的是对数学 知识基本思想的理解和掌握，在数的认 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 识这一部分知识点中，教师需要引导学 生对数量关系、运算结果等意识的不断 培养，激发学生对今后这些知识点的学 习悟性。 二、提升教学效果的具体措施 1.紧抓学生参与教学兴趣 小学生在学习过程中，存在一定 的兴趣点。他们对数学知识的学习，首 先的认知就是理论性很强。主要原因是 他们缺少对相关数学知识点背景的了解。 因此教师需要仔细观察学生，掌握学生 对数学教学兴趣点。一些学生对数学知 识点的背景有着更大的兴趣。例如：直 接讲解三角形面积的内容时，学生对相 关知识点的理解难度较大。因为学生对 三角形面积教学之前学习过平行四边形 的面积，因此教学过程中，教师可以抓 住学生对三角形面积背景的兴趣点，从 平行四边形入手，进一步分析平行四边 形与三角形之间的关系，进一步探讨两 者在面积上存在的关联，从而实现学生 对知识点的有效掌握。另外，学生对知 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 识点缺少感性认识。教师如果可以有效 抓住他们对知识点具体应用的兴趣。学 生参与教学的主动性将得到有效提升。 另外还有一些学生对教学手段的现代化 有着更多的兴趣。例如：学生更希望通 过多媒体视频等影像资料对相关的知识 点进行学习。教师也需要抓住学生这一 兴趣点，运用多媒体、微课视频等多元 化的教学手段，实现学生对数学教学的 有效参与。 2.拓展教学方法的创新 学生参与教学的兴趣点在于教师 运用更多的教学方法，激发学生参与教 学的主动性。首先，故事教学法。在数 学教学中，教师可以寻找更多与数学知 识点有关的故事，实现教学的趣味性。 因为学生参与教学，对具有数学性的故 事，缺少看得见摸得着的感性认识。他 们需要更多的一些具体认知。与数学知 识点有关的故事，可以实现学生对相关 知识点的有效学习。学习的主动性得到 有效提升。其次，问题引导法。可以运 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 用一系列的问题，激发学生主动性参与 数学知识点的学习。因为这些问题可以 引导学生不断阅读教材中的知识点，从 而找到解决问题的答案，实现他们对知 识点的有效理解和掌握2。最后，讨论 教学法。问题导向是一种激发学生学习 兴趣的良好方法，也是构建学生对课本 知识点自我学习的主线。教师需要加强 对学生问题的引导，使得他们在解决问 题的过程中，不断提升对知识点的理解 和掌握。教师在进行教学设计的时候， 需要不断挖掘相关教学内容的问题网络， 每一个问题之间都需要具备一定的逻辑 关系，使得他们在解决一个问题之后， 有兴趣解决下一个问题。这样的教学方 法才能构建的构建学生自主学习的主动 性和习惯。数学问题的解决方法很多， 但是结果一般都是固定的。学生在进行 自主学习之后，解决一系列的问题，需 要得到准确的答案，从而有效构建对知 识点的理解和掌握。因此坚持课堂讨论 十分关键。将课堂上的大部分时间用于 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 学生之间的相互讨论，使得他们在相互 讨论过程中对知识点的认识更加深刻、 具体。然后，教师再对相关知识点进行 总结归纳，使得学生最终得到准确的答 案。 3.延伸教学手段的深度 信息化的教学手段都是学生比较 感兴趣的。教师需要运用多媒体课件、 播放影像资料等方法，激发学生参与教 学的主动性。小学数学教学中有更多的 数学知识点都动画视频等，教师在教学 过程中可以将其进行剪辑播放，从而构 建学生对相关数学知识点的感性认识。 例如：一个整数的除法教学中，教师可 以选择分苹果的动画视频进行剪辑播放， 构建学生对相关数学知识点的感性认识， 这样以来，学生对知识点的理解更加透 彻、深刻。教师可以将多媒体课件与情 境教学法进行有效结合，播放相关的背 景说明和图片等，构建积极的情境氛围， 实现学生对相关知识点的有效学习3。 教师需要加强对学生在家学习时间的把 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 控。针对学生在家进行相关知识点的学 习中，搭建网络交流互动平台，让他们 在遇到问题的时候，可以第一时间得到 答案，使得他们可以边学习边讨论，构 建积极的数学学习环境和氛围。这样一 来，学生对知识点的理解