职教集团组建思路与机制研究

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 职教集团组建思路与机制研究 摘 要本文对资源整合，构建职 教集团核心层，资源共享，形成职教集 团的松散层，中等职业教育集团化办学 的建立与市场接轨的运行机制，发挥联 接功纽带能，为校企合作添合力，发挥 信息汇聚功能，为专业建设定方向，发 挥资源整合功能，为内涵发展夯基础作 出明确阐述。 中国论文网 /1/view-12790245.htm 关键词 职教 思路 机制 研究 中图分类号：C93 文献标识码： A 文章编号： 1009-914X（2015）20- 0390-01 一、组建职教集团主要思路 由同类职业院校、行业协会和相 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 关企业组成职教集团产教联合体，不具 有事业单位法人资格。凡具有独立法人 资格的职业教育机构、行业协会和企事 业单位均可加入集团，成为集团理事单 位。通过组建职教集团，把职业院校和 实习实训基地建设紧密结合在一起，充 分发挥职业院校、行业协会、企事业单 位各自优势，互惠互利、低投入、高产 出的职业教育发展新思路，建立一种由 职业院校牵头，行业协会、企业和若干 所职业院校参加，以专业发展为纽带， 以共建实训基地为模式，以校企合作为 重点，优化职业教育资源配置。不仅实 现纵向衔接，即把中等、高等职业教育 纳入一个集团体系，实现中、高职的纵 向衔接，有利于中等职业教育做强。衔 接的核心是，以专业和人才培养为纽带， 以“多赢”为基本原则，达到资源互补、 政策共享、分段培养、科学发展的目的。 而且实现横向联合，吸收若干个品牌与 学校专业基本对应的行业和企业参与集 团化办学，有利于提高学校人才培养工 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 作的针对性和实效性，真正做到按企业 的需求，开展订单培养，真正实现双方 优势互补，资源共享。行业协会与企业 联系紧密，通过行业协会建立一个信息 交流平台，实现多方信息资源的共享。 人才交流中心主要为中职院校提供人才 需求及服务信息，通过宏观调控和市场 配置，使中职院校真正成为以就业为导 向的人才培养主体，使社会人才流通服 务机构真正成为以促进就业为己任的毕 业生就业服务主体。 1、资源整合，构建职教集团核 心层 联办企业要担负教学和生产双重 职能，对学校是生产性实训基地（实习 工厂） ，对社会则是提供产品和服务的 生产经营单位。体现出生产经营与实践 教学的双重功能。生产性的实习实训环 境和企业化的育人环境，保证了教学过 程中的实践性、职业性和开放性。教育 化的生产环境，促进了企业的文明生产 和技术进步，转变了企业生产的发展方 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 式，加快了企业产品开发；企业化的教 育环境，加速了人才培养模式的转化， 工学结合有了可靠的载体，促进了学生 职业能力的发展。教育与生产的相互转 化、相互促进，使资源得到了充分利用。 2、资源共享，形成职教集团的 松散层 松散层处于职业教育集团的外层， 联系方式灵活多样。联系对象既可以是 单位法人，又可以是自然人；既可以是 职业院校、企业，又可以是高职或本科 院校、社会团体。一是学院实习厂对外 开放，为兄弟院校提供实习服务，起到 了共同提高的作用。二是为社会开展培 训服务。学校被指定为哈尔滨市再就业 培训基地，为企业下岗职工开展培训。 二、中等职业教育集团化办学的 运行机制 中等职业教育集团化办学的首要 任务是建立与市场接轨的运行机制。其 模式是，在政府宏观调控下，市场调节 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 将对集团化办学资源起基础性配置作用， 使集团化办学成为资源共享、功能齐全、 面向市场、服务社会的实体，运行的主 体是学校。 设想中等职业教育集团化办学应 采用紧密性与松散性相结合的模式。主 要应体现以下功能：充分体现教学、科 研、实训、产业紧密结合，实现城内学 校资源共享、江苏省内学校资源共享、 行业企业资源共享，形成集团化办学的 核心竞争力，打造中等职业教育集团化 办学品牌。 松散性集团化办学，主要是指吸 收行业、企业、咨询服务机构加盟，充 分利用其资源优势，调动集团成员单位 的积极性。如与行业合作成立就业指导 委员会，使学校人才培养与行业需求直 接对接；与企业合作成立教学改革委员 会，使学校的办学直接面向需求，进行 订单培养，把某一方面的教育资源配置 做强、做精、做优，使之形成综合性的 竞争优势。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 三、职业教育集团化办学优势 1、发挥联接功纽带能，为校企 合作添合力 校企合作是职业教育的必由之路， 职业教育集团却是强化校企合作的一种 极好方式。职业教育集团还把行业行政 管理部门和行业协会的力量整合起来。 职业教育集团就成为联系职业教育与行 业企业的强有力的纽带，极大地加强了 职业学校与企业的联系，有效地促进校 企合作由松散型关系变为紧密型、契约 式的关系。同时通过组建职业教育集团， 职业学校可以实现资源共享和优势互补， 从而有效地提高职业学校的办学水平和 办学实力。职业学校办学水平和实力的 增强，意味着职业学校为行业企业提供 人才、培训、技术、智力服务的能力增 强，从而有利于增强职业学校对行业企 业的吸引力。 2、发挥信息汇聚功能，为专业 建设定方向 专业建设是职业教育发展的关键。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 而要搞好专业建设，首先需要了解兄弟 职校的发展动态，需要了解企业的生产 技术与工艺流程，特别是需要了解企业 对用人的数量与规格的需求，也就是说 需要掌握大量的信息。职业教育集团集 生产产品的企业与培养人才的学校为一 体，形成一个地域覆盖面广、学科门类 多的科技人才群，因而具有强大的信息 汇聚功能，为职业学校的专业建设提供 了强有力的信息支撑。职业教育集团可 以采取各种措施，致力把职业教育集团 建成信息汇聚、交流的平台。包括安排 学生实习，指导学生技能训练，指派高 技能修车师傅定期为学校老师、学生开 展讲座，安排经验丰富的老师傅接受学 校专业课教师“ 拜师学艺”等事项的合作 方案。二是成立专业指导委员会，负责 指导专业建设与订单培养等培养模式。 建立专家指导委员会，有力地促进了专 业建设，并开设特色专门培养技工班为 企业培养人才。三是教师下企业实践， 可以有效地提高了教师的实际操作能力， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 使之快速成为双师型教师，还直接接收 到企业的第一手信息，极大地改变了传 统教育观念。依据多年办学过程中形成 的行业关系、师资力量、实验实训条件 以及招生就业渠道等方面的优势，集中 力量办好自己的特色专业。 3、发挥资源整合功能，为内涵 发展夯基础 企业与学校在办学场所、实习实 训设备方面也具有很强的互补性，职业 教育集团具有资源整合的功能，为职业 教育资源的整合、融通、共享提供了一 个制度化的平台。我省职业教育集团主 要通过利用企业设备为学校的教学服务、 利用学校的先进设备为企业培训和开发 新产品服务、联合建设实习就业基地、 联合推进学校实训基地建设工