高职院校英语教学现状分析及教学建议

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 高职院校英语教学现状分析及教学 建议 【摘 要】在当今社会中，英语 教学的现状和高职院校的英语教学目标 存在不一致性，学生学习的词汇、语法 在未来的实践中没有起到实质性的作用， 本文就对高职院校的职业英语教学现状 做了的分析，并根据高职院校英语课程 教学基本要求提出了一些建议，希望对 高职院校英语的未来教学起来有利的作 用。 中国论文网 /5/view-5652690.htm 【关键词】高职院校；英语教学； 现状；建议 一、高职院校英语教学现状分析 高职英语教学的现状。近年来高 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 职教育在全国各地都取得了较大的发展， 新成立了多所高职院校。作为高职教育 中的一个重要环节，高职英语教学面临 着许多难题。从目前高职英语教学的现 状来看，我国高职大专毕业生的英语水 平远远不能达到社会实际需要的要求水 平。学生入学成绩参差不齐，大部分学 生入学英语成绩比较差，词汇量比较小； 同时又没有比较合适的教材和参考资料。 本人认为，问题主要表现在以下几个方 面： 1.学生生源方面。高职学生英语 入学成绩低，基础弱，很多学生的词汇 量相当匮乏，仅能识记几百个词汇，严 重影响了他们应用能力和其他技能的提 高。相当多的学生在发音和语法等方面 的问题尤为突出。 2.考核方面。高职院校英语教学 总的来说还是应试教育。学校把英语考 试成绩的好坏直接跟教学质量挂钩。这 种重考试轻实践的教学和考核方式往往 导致学生死记硬背，考试以过关为目的。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 3.具体教学方面。长期以来，高 职专业英语教育的单一化，即大多数高 职英语教学仍然以课堂、书本和教师为 中心，教师主要教授词汇、语法等，普 遍缺乏将各种教学法综合的能力。这种 落后的填鸭式教学方法，不利于学生个 性的发展和教师学生互动效果的产生。 4.教材方面。目前，高职英语教 材的数目和种类比以往增加了许多，出 现了许多优秀的教材，如外研社出版的 新视野大学英语等系列教材，充分 考虑到学生听说读写等方面技能的培养， 内容也新颖有趣，实用性强。但对于高 职学生而言，仍然偏难。 二、高职院校英语教学建议 高职院校英语教学关系着能否培 养出适合市场经济要求的技术应用型人 才。因此，找出提高英语教学质量的有 效办法具有十分重要的意义。针对以上 高职院校英语教学中发现的问题，笔者 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 做了认真思考，提出以下几点建议。 （一）加强英语教师队伍建设 首先，要拓宽高职英语教师的来 源渠道，大量补充高素质的英语教师； 其次，要挖掘学校现有英语教师的潜力， 积极鼓励在职教师继续攻读相关专业学 位，以提高其学历层次，使其不断更新 语言知识及教学理念；再次，必须有计 划、有步骤地加强新青年英语教师的培 养，为我们的英语教师队伍注入新的生 命力与活力；最后，我们要从实际情况 出发，寻求经济的、多样化的、卓有成 效的教师培训渠道与方式，与国内外知 名学校合作，以尽快培养出大批合格的 英语教学工作者。 （二）创造良好的课堂气氛 教学主要是通过课堂教学过程中 师生的互动来进行的。课堂教学是最重 要的教学形式， 课堂气氛则直接关系 到教师的教学效果和学生学习效率。开 创生动活泼的课堂局面，激发学生的学 习兴趣，使学生产生愉悦情绪，让他们 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 在轻松愉快的环境中进行学习，是每一 个英语教师追求的首要目标。一般说来， 学生喜欢某位教师，其课堂气氛就会显 得活跃，学生的学习兴趣就会油然而生。 课堂教学手段必须不断更新，用灵活多 样的教学方法，来丰富学生的想象力， 刺激学生的兴趣和求知欲，增强学生的 记忆效果，从而实现教学目标，达到教 学目的。 （三）完善教学体系，改革考试 制度 完善教学体系是培养具有创新能 力人才必不可少的条件。教学体系的内 容很丰富，其中包括课程设置、教材建 设与选用、教学评估测试等。目前我们 的教学体系尚待进一步改进和完善，其 突破口就是要改革考试方式，在教学评 估测试中，要把重点从孤立的分数测试 转向具体的交际能力测试，淡化类似英 语水平测试的统一考试，强化校内考核， 注重听力、口试与笔试，让听力和口语 学习成为英语学习的一个重要组成部分； -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 笔试要采取主观题目大于客观题目的方 式，因为主观题目更能真实地反映出学 生综合运用语言的实际能力；此外，还 要注重学生平时的考核成绩。 （四）分层次教学 从教学现状得知，学生的水平差 别很大，如果还是统一的教学要求和模 式，必定会使好的吃不饱，差的跟不上。 为了适应不同层次学生的需求，真正的 做到因材施教，让学生各取所需。在正 式上课之前，对新生进行一次摸底考试， 以摸底考试成绩为依据，参照高考成绩， 将学生分为高要求（A 级） 、较高要求 （B 级）和一般要求（c 级）三个级别， 进行分级教学。三个层次教学班要师资 配备公平、合理，并采用不同的教材、 教学目标、任务、内容和要求。ABC 不同级别的老师根据学生英语程度和接 受能力的差异，教学中应有针对性，教 学方法应有所侧重，有目的地进行备课。 这种教学模式为不同起点的学生提供不 同的菜单，确定不同的教学进度，对学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 有余力的学生培养特色，使基础薄弱的 学生全面发展，真正做到因材施教，打 造学生自主学习和个性发展的平台。 （五）高职院校教学内容要体现 职业性 高职院校英语课程教学基本要 求中特别指出， “高职院校教育英语课 程的教学目的是：通过 180-220 学时的 教学，使学生掌握一定的英语基础知识 和技能，具有一定的听、说、读、写、 译的能力，从而能借助词典阅读和翻译 有关英语业务资料。 ”一般高职院校院校 开设两学期的英语课，每学期课时为 60，远没有达到 180 学时的要求。采用 情景教学法，通过英语语言的输入和输 出，让学生在一个模拟的社会环境氛围 中对自己未来的职业岗位有一个比较具 体、全面的理解，培养学生分析和解决 问题的能力、理论联系实际的能力、团 队合作能力和创新思维能力，让学习者 真正体验行业典型的工作过程，获取以 英语为载体的过程性知识，并能在以后 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 的工作中用英语进行相关的交际活动。 这样既能满足课时要求，又能增加与学 生未来职业岗位相联系的实用性英语教 学内容，围绕工作任务合理延伸，使课 程内容更加实用，为培养学生的英语职 业能力做准备。 三、相关配套措施的设立与完善 1.加大硬件设施的设立与完善。 多媒体作为一种辅助教学的工具在当今 的教学中，起到越来越大的作用。可以 说，谁看轻或是忽略多媒体的作用，谁 就会付出代价。然而现实的情况是相当 多的高职院校都存在设备老化、不足的 现象。因此，硬件设施的设立与完善是 刻不容缓的，甚至可以说，硬件设施和 软件设施对于一个学校的发展都是不可 缺少的。 2.实现教学进度与学生实际接受、 识记能力的协调。在当今的高职院校中， 往往存在着对老师教学进度的要求。这 样一来，老师为了赶进度，往往不考虑 学生的实际接受能力，一个劲地往下进 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 行新课。然而由于学生的水平参差不齐， 基础差的学生往往跟不上进度，久而久 之，就会产生厌学心里。而这一点正是 老师和领导不太重视的方面，长此以往， 会造成一个恶性循环，打击学生的学习 积极性。因此，我觉得英语教师在平常 的教学过程中，应该两方面兼顾