高校合作办学的实践与思考

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 高校合作办学的实践与思考 【摘 要】本文首先从理论的角 度简要剖析了校校合作办学的内涵与意 义；结合我院电子信息系的实践，有针 对性地提出校校合作办学发展的一些思 考和建议：打破固有思维模式，连接双 方优质资源；合理创新对接机制，搭建 资源共享平台 中国论文网 /5/view-5431860.htm 【关键词】校校合作办学；教学 资源共享；专业共同发展 引 言 20 世纪 90 年代以来，世界范围 内掀起了一股合作办学的热潮。我国也 在积极探索多种形式的合作办学，优化 配置和充分利用现有教育资源的教育体 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 制改革，多种形式的合作办学在全国范 围内此起彼伏、不断兴起。不少高校根 据自身需要和条件，与邻近高校或不同 地区相关类型的高校，进行了“合并式” 和“互补、共享式 ”等多种形式的合作。 2008 年，我系信息管理专业与高 等医科专科学校卫生信息管理专业接洽 合作办学，拟通过优势互补、资源共享， 形成全方位、多层次、长期稳定的校际 协作，发展到现在，应该说是成功与不 足并存。为此我们认真分析，仔细总结， 寻找有效的对策，以便更好地促进其进 一步发展。 一、高职院校合作办学的初始 高职院校合作办学是一种旨在以 学生专业学科的综合发展，院校间增强 本专业教学能力的一种广泛性和持续性 的校校合作办学方式。因为每个高职院 校都有自己的办学理念和教学方法，所 以在合作办学的时候一般充分考虑到两 个家或者多家院校之间的合作点，求同 存异，根据自身的想法和条件，对院校 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 合作的具体实施内容进行修改，起到责 任和权力共存。 高职院校合作办学意义可以称得 上是真正的双赢。首先是学生，其次是 高校。 对学生来说，高职院校合作办学 宗旨体现了“ 以学生为主体 ”的办学思想， 为学生追求多方面的知识提供了多种渠 道，让他们接触到更多更宽广的学科， 接到非常优质教育的机会。高职院校将 各自的优势集中起来发挥聚集作用。这 一制度是对学生主体性的充分尊重，其 对高职教育的重要意义毋庸直疑。 对学校而言，高职院校合作办学 可以合理利用各院校相关资源，提高各 院校的办学效益和强化高校的自主意识。 例如，通过学分互认、互相选课和开设 共同课程等，可以合并或削减部分课程 与教学安排，减少因重复或低效而造成 的各校在人力、物力和财力等方面的支 出，降低成本；通过图书资料和设施等 资源的整合与共享，可在一定程度上使 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 资源增殖，提高利用率和使用水平。这 种战略联盟式的合作模式是基于合作院 校自身的需要和条件的，是“以校为本 的”，受外部控制或外部制约较小，具 有较大自主性。从学校角度而言，跨校 学习是促进高素质创新型人才培养的需 要。使学生成为知识结构更合理、社会 适应性和社会竞争力更强的符复合型创 新人才。 对高等职业教育系统来说，高校 之间合作促使高校关注相互之间的关系， 为相互间的利益而互动和协调，有助于 提高高校群落的整体性和协调性。这种 合作不是资源的简单相加，而可能创造 一种开放和相互激励的氛围，形成某种 凝聚力或整体力量，产生某种聚合效应。 能使高职教育系统趋于一种潜在的平衡， 从而促进高职教育系统更加有序、健康 的发展。 二、我系与医专卫生信息管理专 业合作办学的实践探索 1.基本情况 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 我系与高等医科专科学校卫生管 理系于 2009 年正式开始合作办学，到 目前为止，进展良好，我们的宗旨是： 发挥两校在教学、科研、设备等方面的 优势，实行资源共享、优势互补，优化 办学条件，拓宽办学途径，提高办学水 平。促进“教育质量、科研水平和办学 效益”的共同提高，逐步打破“ 专业分割” 的格局，打造一所“ 没有围墙 ”的大学。 2.主要合作领域 在学院领导统筹并通过各协作组 的协调和沟通的基础上，我们充分发掘 两校的现有教育资源，挖掘合作潜力， 积极开展了多种形式的合作办学。进行 联合培养学生、师资互聘、跨校第二专 业、流动讲座与专题讲座等。 凡我校在籍学生，主修专业学习 成绩优良，学有余力，且思想品德良好， 遵纪守法，经学生所在院（系）同意以 及所在学校教务处审核后均可申请修读 第二专业专科。旨在为学生提供了更多、 更好的学习机会，拓展了知识视野，充 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 分感受其他学校的文化氛围和学术氛围， 有利于培养复合型人才。 为丰富学生的学习和生活，开拓 了在校生的视野，我们邀请医专的名家 名师在周三下午的业务交流中，组织开 展了系列流动讲座和学术论坛，深受学 生的欢迎，同时系列讲座也收到了良好 的效果。 三、高职院校合作办学面临的挑 战及思考 合作办学在一定程度上弥补了 “一考定终身 ”的高考制度所带来的遗憾， 但通过一年多的实践，我们也看到了一 些问题： 第一，合作办学的发展定位问题， 从其他高等院校的经验来看，高校合作 办学活动的出现与其影响的扩大，与高 等教育的大扩展和走向大众化有着密切 的联系。正是因为随着高等教育的大众 化，高校的规模普遍扩大，扩招的压力 增加，高校之间在竞争与发展之中，也 逐渐出现分化，出现不同类型、形态的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 高校群体，各高校都面临着一个教育资 源和机会的获取或创造问题。而各高校 间的办学合作，无疑是解决这一问题的 办法之一。以合肥大学城为例，高校所 天然形成的密集型高校社区，对各学校 合作办学提供了机会，同时也对各校的 内部结构和外部关系提出了一种挑战。 如果我们在认识上不能把握其性质和特 点，做出适当的定位，在实践中做出积 极的努力，采取相应措施，还是按照原 有的做法去规划大学城，我们将失去一 个使我国高校组织方式和运作模式更新 换代的难得机会，跨校学习这一制度原 有的潜在作用也会非常可惜地难以得到 彰显。 第二，学校规模的扩大既是对各 院校教学资源的挑战和考验，也启发我 们考虑其进一步发展的机制建设问题。 如是否需要建设固定的校舍，以获得发 展的空间，避免规模发展的限制；是否 要考虑固定的管理人员以满足如此大规 模的学生服务需求，避免由于教师兼职 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 而产生的无法尽心服务的缺陷；再如是 否要建立相对稳定的师资队伍来保证教 学质量等等。 当前的跨校学习还主要依靠各学 校院系的无私协作与奉献精神来完成， 统计显示目前我国家庭教育投资占收入 比重近 30%的数字来看，随着就业压力 的加大和市场对复合型人才的偏好，作 为我国人才培养主力军的各高校是否也 可以在制度建设时考虑把跨校学习纳入 经济化的轨道中，至少在一定程度上可 以弥补各学校的成本投入。 只 有我们建立了与规模想适应的管理机制 和发展模式，跨校学习才能够做到可持 续性发展。缺乏一个强有力的制度保障， 这一合作办学机制的生存是极脆弱的。 第三，参加合作办学的各所学校 管理制度差异的问题。由于每所学校的 风格都不尽相同，跨校学习才有了其独 特的生存土壤与发展必要，但这样的不 一致，也为跨校学习的发展带来了一些 问题。比如开学时间的不同，就势必影 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 响到课程的开设时间，同时，每所学校 的学期结束计划，甚至是节假日安排， 也有可能存在不一致的地方，这些问题 都会导致有效授课时间的调整。而且由 于学生是来自不同的学校、不同的专业， 这样就为开展讨论式教学，师生间的充 分交流以及课后作业的布置与检查，增 添了一道难题。 从组织行为学的角度来说，高校 的合作办学，本质是各校结合而成的一 种战略联盟的形态。但是由于参与各方 在组织制度、行为方式、观念和能力范 围上都存在着差异，要使这一联盟能够 稳定地生存和发展，就需要各方共同克 服组织制度和行为方式上的差别，建立 完整的信息网络和协调机制，使得参加 的每所学校都可以对不断变化的外部环 境做出迅速反应，高效率地完成联盟所 确定的目标。 四、关于校校合作办学的展望 1.放飞教学思想，挖掘优质教学 资源 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 合作的目的就是要通过校际协作 达到“1+n2”的效果，让每个合作院校 的教学资源得到充分利用，使得每个院 校都可以得到其他高等院校的特色教育， 取长补短。使得合作办学不能仅仅局限 于对内部资源的利用，通过聚众的优势， 开拓企业或者相关科研的外部资源；同 时吧自己现有资源进行重新组合，打造 出新的资源。教学中的资源不足的主要 问题是少数学校对校校合作办学的保守 意识。合作的高职院校应该能意识到一 些优质资源的开放不单可以提高资源的 使用效率，也可以是学校共享外校优质 资源的基础。所以需要参与合作的高职 院校积极地开放优质教学资源，有义务 的提供更多的特色、优质的课程和专业， 加强大学实验室和校外科研基地的开放， 以体现精诚合作、资源共享的办学方针。 2.新的机制，新的信息资源平台 新的机制的建立对于合作办学来 说是一个可持续的发展方向，在合作院 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 校沟通顺畅的基础上还要保证信息沟通 的及时性，搭建资源共享平台是合作办 学的基础。逐步形成一个可供所有成员 高校以及师生使用的共享平台。 特色课程体系的共享是合作办学 的重要项目之一。随着现代化信息技术 的发展，很多优秀的教育家不断提出一 些好的特色课程，如何将这些带有原院 校特点的特色课程体系运用到自己院校 中，需要合作院校双方有一个及时的、 紧密的资源平台。 3.校园网教学信息共享 各高校之间距离成为阻碍学校联 合办学的一大瓶颈。要解决这一问题的 根本性出路在于利用现代化网络信息手 段，加强各大院校校园网的网络资源整 合，建立高校联合办学网络教学共享平 台，势在必行。建议在每个高校主页面 下分设一个校校合作的页面，以网络教 学共享平台将网络教学点连接统一管理 运行，以解决学生的物理性障碍。 虽然合作办学还有着一系列的问 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读-