2018年高考命题作文审题立意写作指导

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 2018 年高考命题作文审题立意写作 指导 高考命题作文审题立意写作指导 一、 从结构上来说，命题作文有三种 类型： 1词语式命题 作文命题是一个词或者是词语。 如尝试 肩膀等等。审题可以采 用的方法不外是如下几点：审读词语 含义化实为虚、化虚为实法大题小 作、小题大作法。审好了题，我们就要 确定文体。一般来说，独词式作文的体 裁选择比较宽，可以是讲一个道理，写 成规范的议论文；可以是抒一段情，写 成散文；可以是记述一件事，写成记叙 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 文；当然也可以写成小说、诗歌、戏剧 等文学性强的文章。 如这 “新” 。这是个形容词，它 的含义是刚出现的或刚经历到的。这是 一个相对来说比较具体的词语，我们可 以联想到物之新，联想到人之新，联想 到事之新；也可以是一些抽象的新，如 创新，新颖、新潮等。 名词。我们要明确知道这个词语 的内涵和外延。如当我们看到习惯 这个题目的时候，怎样做呢？首先应该 确定词语的内涵和外延。习惯的内涵是 指在长时期逐渐养成的，一时不易改变 的行为、倾向和社会风尚；而它的外延 就比较广了，可以是一个人的习惯，可 以是一个民族的习惯；还可以是习惯产 生的根源，还可以是习惯的作用和弊端。 动词。我们就要注意这个动词所 表示的这个动作行为的本身的意思，然 后给这个动词添加宾语，使它的动作性 更加明确。如 2006 年安徽卷的“读” ， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 我们知道“读 ”这个动词的含义是主要是 指阅读，那么阅读什么呢？我们可以加 上适当的宾语，如具体的读某一本书， 抽象的还可以读人生，读社会，读人等。 这样文章写起来就会具体而不空泛了。 形容词。要了解这个词语所表示 的人或物的性质、状态。如 2004 年上 海卷“忙”，这个词语应该是表示人处在 一种没有空闲的状态中。这个状态可以 是形容一个人或一个集体的状态，可以 是忙得有收获，也可以是忙得无结果， 是一种忙乱。 2短语式命题 作文命题是一个短语，这类命题 大致有偏正、动宾、主谓、并列几种。 偏正结构。题眼一般是修饰语。 外于中心词位置上的词，直接规定写作 内容与角度，而修饰成分的词语则往往 影响选材。如 2006 年北京题北京的 色彩 ，作文题中已经列举了一些，如 天坛、故宫、天安门、胡同、长城等， 你可以从这些符号中任选其一来写，也 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 可以另外选择，但不管怎样，你必须选 取北京的有代表性的建筑与事物来写。 动宾结构。题眼一般是前面的动 词。如 2005 年天津题留给明天 ，题 眼就在“留给 ”上。围绕“留给”，首先应 明确“明天”一词指的是“未来”，而“留给” 的可以是具体的东西，也可是抽象的精 神。由于“留给明天 ”主语、宾语的空缺， 给了我们很大的联想、想像空间。从 “谁”留给明天的层面思考：可以是 “我” 要留给明天什么，可以是我们这一代人 要留给明天什么，也可以是历史上某位 名人已留给明天什么。从到底该留 “什么”给明天的层面思考： “把口碑留 给明天”、 “把色彩留给明天 ”、 “把记忆留 给明天”、 “把微笑留给明天 ”、 “把遗憾留 给过去，把梦想留给明天”、 “把青山绿 水留给明天的子孙后代” 主谓结构。题眼一般是谓语，如 知足常乐 ，题眼应在谓语“常乐” 上。 “常乐”的“乐”前还有一个修饰语“常” ， 这也是审题时不能忽视的。可以叙述自 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 己或他人因知足而总是快乐的经历、感 受，或者论述知足为什么总是快乐的道 理。 并列结构。在多数情况下，关键 是找出并列词语之间的相互关系。如 索取与贡献 ，重点是让我们阐述人 生的意义在于贡献而不是索取，决不能 单纯地议论什么是“ 索取”，什么是“贡 献”。再如， 勤奋和成功 是因果关系， 知识与能力是相关关系， 欢乐与 痛苦是相反关系， 自尊 与自强是递进关系等等，只在 在审题之意时抓住了这种关系及转化， 就是切合了题意。 3句子式命题 作文命题是一个完整的句子，如 我想握住你的手 今年花胜去年红 。 对于这类题目审题之意时主要是抓住主 谓部分的中心词或字。如 2005 年辽宁 题今年花胜去年红此文题传达的有 效信息有：写作内容是“花” ，是“红 花”。 “花”在题中有比喻义，需要展开联 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 想，思考它喻指什么。它可喻指红红火 火的现象、蓬勃繁盛的事业，也可喻指 思想崇高、才学优秀、成绩突出的精英。 思考时要从不同角度把这些写作对象具 体化，写感受最深的方面。题眼是 “胜”， “胜”在题中是“ 超过” 、 “胜过”的意 思，文章重心就应放在“ 今年 ”的“花”红 上，在今年的巨大变化中体现出优秀人 的涌现、社会面貌的变化或祖国事业的 繁荣等。 从形式上来说，命题作文有两种 类型： 1完全式命题作文 只给命题与写作要求，没有其他 文字材料加以说明，是纯命题作文的样 式。 2材料式命题作文 这是“ 材料+命题” 形式的命题作 文，在命题前有文字材料加以引导。 如 2006 年江苏卷作文人与路 ：有人说，世上本没有路，走的人多了， 也便有了路。有人说，世上本有路，走 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 的人多了，也便没有了路。还有人 说请以“ 人与路” 为题写一篇文章。 从内涵上来说，命题作文有四种 类型： 1观点型命题作文 命题就是我们文章要表达的观点， 如今年花胜去年红 人生处处是考 场 。 2论题型命题作文 命题提供的是一个观点所属的范 围，具体的观点需要我们对论题进行分 析和切割，如北京卷的说“安” 谈 意气 。 3寓意型命题作文 命题运用比喻、象征等手法，既 有表面的意义，更有隐含意义，如门 路 考场 。 4关系型命题作文 命题采用两个或三个词语，中间 用间隔号或“ 与”“和” 等词连接，这几个 词语或短语之间存在一定的关系，如 人与路 树木 森林 气候 。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 二、 独词标题审题步骤： 首先，审清词义，弄清内涵外延。 如“习惯”指的是“长期形成或逐渐适应 的一时不容易改变的行为、倾向或社会 风尚”。从范畴上讲，大到一个国家、 民族的风尚习俗。小到某个人的长期爱 好和固定行为都是习惯。从性质上讲， 有好习惯、中性习惯和坏习惯之分。从 时间上讲，有老习惯和新习惯之分。 其次，明确范围，锁定题眼。在 理解这个词语或概念的内涵和外延的基 础上，在词语的前或后或中间加上限制 词。这样就可以大而化小、虚而化实。 例如命题作文 06 年辽宁卷肩 膀 、08 年上海卷他们 、10 年湖南 卷早 1.在“肩膀 ”前加限制词。谁的肩 膀？可以是自己的，亲人的，朋友的， 长辈的，这是实指的肩膀；可以是牛顿 所说的“我之所以取得今天的成就，是 因为我站在巨人的肩膀上”的“ 巨人肩膀” -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 ，是李大创所说的“ 铁肩担道义，妙手 著文章”的“铁肩”，这是比喻的肩膀。 2.在“肩膀 ”后加限制词。肩膀担 什么? 承诺和责任。自己的肩膀担什么？ 是家庭、国家、民族未来的希望；亲人、 朋友及爱人的肩膀担什么？依赖、托付、 温馨、爱情；“ 巨人的肩膀 ”担什么？谋 福利于苍生。审清了以上两个问题，即 “谁的肩膀”、 “肩膀担什么”，就是抓准了 题眼，立意的范围和重点就明确了起来。 审题思考：108 年上海：他们 “他们 ”这一词语，存在着巨大的 联想和想象空间：就数量来说，可指很 多人，也可仅指两个人；就生活空间来 说，可指身边的人，也可指远方的人； 就时代来说，可指现实中的人，也可指 过去或历史上的人物，还可指子孙后代； 就文化文明来说，可指城市人或乡村人， 也可指欧洲中心主义者或稀有族群中的 土人。 210 年湖南：早 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 从审题上看，什么是“早” ， “早”的 内涵是什么？我们所有考生应该很容易 能想到“早”第一个含义是 “太阳出来的 时候”，另一个稍微难想到，是“ 时间靠 前，在一个时间之前” 。而 “早”这个题 目属于课堂上归纳的“ 单词型 ”题目。 “单 词型”题目的特点是含义丰富、外延空 间大，所以要想确定一个恰当的考生能 牢牢把握的切入点我们只需要采用短语 法和造句法来把这个题目的外延收敛、 缩小，确保能够从一个小的切入口来行 文。例如：短语类型的“ 早晨 ”“早上的 阳光”“早晚的事”“ 早间新闻”“ 趁早”“早 安”“赶早”等等；句子类型的“出名要趁 早”“早起的鸟儿有虫吃”“早上做什么晚 上做什么”“做任何事情都要早一点”“早 一点是一种生活态度”“早一点做好准备” “道一声：早 ”“早一点长大”等等，这样 不管是记叙文还是议论文，中心思想就 能够在最短的时间内，根据自身掌握的 素材库的内容和自己最想说的话而确定 下来。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 同时， “早” 这个题目只要根据 “高考作文主题四分法 ”，很容易判断出 其主题是关于人生的：每一个人在人生 道路上不就是要趁早吗？早一点实现自 己的梦想不正是完满人生吗？从反面角 度来看，人生有很多遗憾，为什么不能 早一点发现和弥补呢？关于生活画面的： 哪一位考生没有看到过早上磅礴而起的 朝阳呢？哪一位考生没有自己抱怨说过 “这个题目我早一点想到就好了” 呢？哪 一位考生没有和自己的爸爸妈妈在早晨 起来轻声道一声“ 早” 呢？其实这些东西 归根到底就是我们在课堂上讨论过和交 流过的内容。 短语式标题审题方法： 有些标题是以短语形式出现，如 “谈意气”“郑州的符号”“留给明天”等。 这类标题首先要做的就是弄清短语之间 的关系：主谓式、动宾式、偏正式、并 列式等等。有效方法是：抓题眼，明限 制。 明确命题的限制性。例如留给 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 明天 第一步是挖题眼。 “留” 即留传、 留存，只是一个动作过程，没有表达出 具体内容，不是；“ 明天”只是一个时间 概念，显然也不是。到此自然会发问， 留什么给明天？这里的“ 什么 ”才是要留 给明天的东西，才是该文题的隐性题眼。 第二步是明确限制。 “谁留” ？可 以是“我”留，国家留，民族留；可以是 古人留给今人，今人留给后人。文题中 时间概念“明天 ”，必然又隐含着 “今天”。 审题：09 湖南：踮起脚尖 “踮起脚尖 ”是人的一个简单 的动作，一个平常用而又平常的动作。 “踮起脚尖”能做什么？最直接的作用是 能克服一定的视线障碍，让人看到更宽 更远的地方；能摘到正常站着而不能摘 到的果实；能借此攀上一个高一级的台 阶！当然， “踮起脚尖 ”可以理解为 “人的 一种力所能及的努力” 。人的许多成功 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 都在于“力所能及的努力 ”。这“踮起脚 尖”也是学生学习时摘到桃子的那“ 跳一 跳”！“泰山不避细壤，故能成其大；河 海不避细流，故能成其深”；“ 不积跬步， 无以至千里；不积小流，无以成江海”。 我们不期望所有年轻人均一次“挟泰山 以超北海”，但我们希望所有年轻人通 过无数次的“ 力所能及的努力 ”成就事业， 攀上南天门，蹬上“ 玉皇顶 ”！ 这“踮起脚尖 ”价值导向功能突出， 又不乏一点含蓄，寓哲理于举手投足， 以小见大。也许有人不以为然：这不有 些故弄玄虚？价值引导何不直截了当？ 然而，如果说对于这样的念头也可以理 解 的话，那么推开说来，一切科学、 人的思维就是多余的了！因为客观事物 本来就是这样隐晦和含蓄。这一分含蓄， 正是一种天然！ 句子式标题。 句子式标题是以一个句子形式命 题。这个句子或直接就是一个观点，或 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 隐寓一个观点。这标题其实就是题旨， 如“今年花胜去年红 ”、 “我想握住你的手”、 “一枝一叶一世界 ”、 “近墨者未必黑”、 “先 天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等。 对论点行文题，只须举例证明论点即可； 对隐寓性文体，则须把寓意转化为对应 的观点。准确审读题意重在抓住句子或 句中关键词追问“ 为什么”。 10 天津：我生活的世界 09 天津： 我说“九零后 ” 例如， 我想握住你的手 。该文 题是一个简洁明了的完整句子，主语谓 语、宾语齐全，似乎审题难度不大，其 实不然。 其一，为什么想握住“你” 的手？ 因为“你”是 “我” 理想的寄托，是我倾 诉的对象，你与我的人生观、价值观、 爱情观不谋而合；因为“ 你 ”给过“我”关 爱、温暖、幸福、教育。 其二， “我” 是谁？是虚拟的第 一人称叙述者； 其三， “你” 是何人？ “你”可以是父 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 母、亲朋也可以是古今中外的任何一个 对“我”有影响的人。 这样一追问，就 明确了对象限制明确了握“你” 手的原因， 从而明确了题旨。 论题型标题 该类命题提供的通常是一个比较 宽泛的范围，我们可以从题目中压缩出 来一个更小的论点，进而进行深入的论 证。 例如， 谈骨气可压缩为“中国 人是有骨气的” 然后选取用丰富新鲜生 动的材料进行论证即可。 关系型标题 凡是几个概念并列出现的题目， 一般只要把它们之间的关系搞清，也就 把握住了文章表达的重点。如独立与 依靠 过程和结果荣与辱等，常 见关系有：1.对立统一关系。如：“自由 与纪律”。2.是非取舍关系如：“ 向前看 与向钱看”3.并非绝对关系如：“ 痛苦与 成功”4.并列共存关系如：“ 谦虚与表现”。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 例如：一步与一生 提示：这是一个关系式的命题作 文。这里“一步 ”是关键词，要阐明 “一