课改工作汇报

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 课改工作汇报 2014 年前村小学课改工作汇报 2014 年秋季，基础教育课堂改革 的春风吹进了我校的校园。我们结合校 情制定了详细的课改方案,学校的课改工 作稳步发展、扎实推进，取得了初步成 效。在实践过程中，我校做了以下几方 面的工作： 一、成立了课改领导小组 以校长苏永旗为组长，以吕书华 为副组长，以张卫英、孟敏、李娜、李 桂芝、徐美英、耿月平为组员。领导小 组负责课改的决策和协调，抓课改的管 理和实施。并推选了一批教育观念新、 教学技能强、工作责任心强的教师成立 了课改先锋队。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 二、师资培训，转变观念。 教师观念的转变是实验顺利进行 的前提，因此我校把抓教师新观念培训、 交流学习放在首位。 我校组织教师外出学习、听课， 让他们接受外界的新思想，把握课堂教 学新脉搏。 充分发挥课改年级的带头作用。 10 月 12 日校长带领孟敏、张卫英、耿 月平三位老师到子弟学校、任重完小、 黎阳学校听课学习。每人写出课改心得 体会，并在本校讲了示范课，让全体老 师亲身体验到课堂改革的新模式。11 月 1 日，组织我校部分教师到陈村小学 观摩学习，11 月 2 日又组织部分教师到 苏老家小学观摩学习。使教师进一步感 受新课堂模式。 转变教育观念，用新课改理念贯 穿在课堂教学中。要求各位教师深刻领 悟新课改的目标和任务：教师必须改变 以往以教师为中心的陈旧、落后的教学 方法，要用新课改理念进行教学，把课 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 堂还给学生，充分发挥学生的主体性， 让学生真正成为学习的小主人。领导小 组对各班级听课，并对教师的教学方法 进行指导，努力使全校教师的教学技能 得以提高。10 月 19 日镇教委领导来我 校听课指导，使老师们受益匪浅。我校 在课改领导小组的带领下组织组织本校 观摩课，然后听每位教师的展示课。收 到较好效果。 注重过程管理。我校根据上级文 件精神要求所有教师必须做到每周写一 篇教学札记，每月写一篇心得体会。 指导教师设计好导学案。 导学案体现了高效课堂教学的系 统要求，集导、学、练、测、评于一体， 在编写时先由同年级同学科的老师进行 集体研讨，再编写出容量、难度适宜， 目标明确，层次清晰的导学案。 三、 对后段工作的打算 本学期我们将继续加强宣传、学 习的力度，提高全体教师对新课堂改革 的认识，总结已取得的成绩，改进随时 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 发现的问题。我校做为农村学校，在课 改方面目前只能不断深入地理解新的教 育理念，探究新课程各方面的新意和要 求。还可以做一些不影响教学大局的教 学尝试，逐步将新的教育教学理念融入 自己的教学思想和教学行为。 在课改中成长，在反思中提升 立山小学课改工作汇报材料 各位领导、老师： 大家好！ “綦江之行 ”悄然落幕，然课改的 浪潮已在我校掀起，在深化推广课改的 进程中，我校全体课改成员认识统一， 行政有为，推进有力，锐意课改。广大 教师求真务实，潜心研究，深刻感悟， 快速成长，形成了人人谈课改，班班建 小组，个个来评价的课改氛围。课改已 成为我校教育教学的主旋律。下面我就 我校课改工作作个汇报，错漏之处敬请 各位领导、老师批评指正。 一、前阶段工作回顾 、精心准备，为课改做好一切保 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 障 1建立健全了组织机构，强化 课改组织领导。 学校成立了以校长为组长、行政 领导、课改骨干教师为成员的课改领导 小组，领导小组下设课堂教学改革组、 集体备课组、大课间活动、课改督导组， 对课改工作进行组织管理。 2完善了课改方案、制度，督 查工作的落实。 学校研究制定了课堂教学改革实 施方案、大课间活动实施方案、集体备 课制度、学习小组评比制度、课改考核 评价制度等，并在实施过程中得以充实 和完善。 3. 加大宣传的力度，课改氛围浓 厚。 我们利用教师例会，课改教师会 宣传课改工作，利用远程资源让全校教 师了解教育新观念。学校先后召开了学 生会、家长会，悬挂宣传标语，办课改 板报、制作课改展板，教室里各班创新 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 设计，开设课改专栏，校园处处营 造出浓厚的课改氛围。 4加强理论的学习，积极投身 课改。 组织全体教师学习新课程理论、 学校课堂教学改革方案，教师能正确理 解掌握新课程理念，能自觉践行新课程 理念，积极投身新课改中。 、研培结合，全面提升教师素质 1校本培训促发展。我校组织 骨干教师到外地学校观摩学习 19 人次， 学习课改先进做法，然后再“以点带面” ， 由这批骨干教师对其他老师进行校本培 训。本期进行校本专题培训 6 次，使老 师们有了思想上、理论上的准备，从而 为边实践边提高课改奠定了良好的基础。 2.教研互动共前行。 、教导处收集、整理、印发了课 改相关资料，为教师扫清各种障碍，增 强课改的信心； 、每两周四晚上召开一次课改工 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 作交流会，提供了教师交流的平台； 、 “以课促研，以研促教” 。本期 我校举行课改观摩课 3 节、课改教研课 8 节次。课改骨干教师彭晓霞、付林、 张鲜在学校上示范课，对 “三段六步” 的教学流程，进行示范引领。课改年级 教师人人上过关展示课，课改领导小组 听课评课。课后的评课、议课，人人参 与、人人发言，并写好反思。 、课改实验老师要经常反思自己 的教学行为，对成功和教训进行理性思 考，写成教育日记。要求做到：每周 篇教育随笔。 3集体备课重落实。学校每周 举行两次集体备课，周二语文备课组、 周三数学备课组进行集体备课。倡导在 集体备课中做到“ 四优” 、 “五备”。 “四优” 即优化教学目标、优化教学过程、优化 教学方法、优化反思内容；“五 备”即备课标、备教材、备教法、 备学法、备训练。每次集体备课由分管 领导考勤，备课组长组织，主备教师主 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 讲，同学科教师讨论。力争做到集思广 益，群策群力，集体备课形成教学案 初稿，修改后交教导处审阅，形成教 学案正式文稿，在同年级中使用。 、立足课堂， “三段六步 ”指导教 学。 在课改中，我校强化质量意识， 深化课堂教学改革，始终以“三段六步” 的课堂教学模式为主线，以各科“教学 案”为载体，以教师为主导、以学习小 组为单位，引导学生自主学习、合作探 究、巩固提升，从而推进新课程课堂教 学改革。 1、 “三段六步 ”的内涵： 三阶段：自学阶段、导学阶段、 测评阶段。六步骤：定向示标、自学指 导、自学督查、导学释疑、合作探究、 自主测评。学校要求教师按照“三段六 步”的课堂教学模式设计课堂教学，要 求课堂做到五个必须：课堂必须是情感 的课堂、快乐的课堂、互动的课堂、开 放的课堂、丰富的课堂。要求教师三个 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 带进；把微笑带进课堂、激励带进课堂、 趣味带进课堂。要求学生八会：会整合 信息、会读书观察、会讨论研究、会提 问质疑、会动手操作、会检测评估、会 分析总结、会反思创新。 2、加强小组建设，为课堂教学 改革提供支撑。 、搭建竞争平台划分小组。 要求各班选拔时以学习成绩为主线，兼 顾到性别、性格的内向与外向、遵守纪 律情况等因素，采用“ 组内异质，组间 同质”的组织方式，合理分好小组，选 拔好组长。组长是小组的核心，是小组 的领头雁，必须素质过硬、品学兼优， 组织能力强。各班定期集中培训小组长， 培训时除了了解反馈信息、作业专门指 导外，还要倾听他们的意 见和想法，让他们畅所欲言，相 互交流，相互启发，以利于使他们领导 的小组既有一定的共性，又有鲜明的个 性。 、制定出小组评价细则 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 评价细则从组员的参与状况、合 作策略的技能、交流的质量、小组活动 的秩序、组员学习效果、小组成员的角 色扮演、活动结果的汇报水平等方面进 行评价。 、落实小组评价结果。 每节课由专人进行登记，分小组 进行评价，每天做好总结；每月进行评 价，评价出“ 合作学习优秀小组”、 “ 合 作学习优秀小组长” 等进行表彰。 、延伸课外，大课间活动大放异 彩 针对室外活动，学校艺体组教师 编排了武术操旭日东升 、健美操、 集体舞 、手语舞感恩的心 、眼保 健操、广播体操，让学生劳逸结合，蓬 勃向上。 、注重评价，调动师生课改热情 我校倡导发展性评价，突出评价 促进学生发展、教师提高和改进教学实 践的功能。我们制定了评定表格，灵活 设立评价项目，恰当确定评价内容，采 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 取自评、互评、师评相结合的方式，对 学生进行形成性评价。鼓励教师注重即 时评价，实现评价过程、教学过程与学 生成长的统一。还倡导关注差异，把握 评价的激励性功能，让学生树立自信， 体验成功。 对于教师的教育教学工作考核， 我们将改变以前以学生的考试成绩作唯 一的做法。而将教师的教育教学过程管 理、新课程改革、学生综合素质的发展、 教师个人综合素质相结合。全面、客观、 公正评价教师，并与绩效工资 挂钩，极大地调动教师的课改热 情。 二、下一步工作打算 我们将认真总结反思前阶段课改 工作的得失，找准问题，对症下药。将 前阶段课改工作中发现的问题作为下一 阶段工作的重点，创新举措，强力推进 学校课改工作。 一是解决课堂活力不够的问题。 作为课改的主阵地和课改的核心，我们 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 的课堂教学距离新课改的要求还有较大 差距。教师角色和教学行为、学生学习 方式的转变效果还不明显。学校将通过 电子备课完善教学案、教师过关课、课 堂教学专题教研活动、加强集体备课、 加强培训的指导等途径促使教师角色和 教学行为的转变、学生学习方式的转变， 在课堂大力提倡 “相信自己，你一定能 做好”、 “你真棒”、 “老师再给你一次机会， 你再试试”、 “再努力一下你就成功了 ”、 “你说得太好了，我怎么就没有想到呢? ”等赏识性评价语言，让教师带着尊重、 赞赏走近学生，让课堂教学充满温馨和 活力。 二是解决小组合作简单的问题。 小组学习次序不好，合作意识不够，学 生发言没有中心，部分同学把它当成了 发挥自己的潜能、表现自己才能的舞台， 有的讨论内容过于简单，缺乏讨论、研 究、交流的价值，还有的学生在合作时 无所事事，浪费课堂时间。需要加强小 组建设的指导。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 总之，我校的课改工作已小荷初 露尖尖角。我们将在上级主管部门的统 一部署下，创新工作举措，扎实推进课 改，使我校的课改工作能更百日杆头， 更进一步。 2014 年 5 月 3 日 树立“ 以人为本” 的教育理念 扎实开展课改工作 城关三小课改实验工作汇报 材料 2014 年秋季我校课改工作正式开 始，为了使课改工作顺利开展，我校成 立了课改工作领导小组，制定了课改工 作方案及各项管理制度。目前我校课改 年级中一年级使用的教材为人教版，二、 三年级使用的教材为西师版，其它年级 使用的是义务教育教材。但我校全体教 师都用新课改理念开展教学实验工作， 全体教师都是课改的参与者、探索者和 实践者，学校形成了浓厚的课改氛围， 现就实施新课程改革以来的课改工作汇 报如下，请各位领导指正： -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 一、坚持德育为先，狠抓养成教 育 良好的行为习惯影响人的一生， 使人终生受益。然而良好行为习惯的养 成必须从小抓起，从学生身边的小事抓 起。我校结合新修订的中小学生守则 和小学生日常行为规范把学生的思 想品德教育和行为习惯的养成教育当成 课改的核心工作常抓不懈，主要从以下 几个方面培养学生的行为习惯。 1、要文明礼貌，遇见师长要主 动问好，回家要向家长打招呼，离家要 向家人说再见，不给家人添麻烦，自己 的事自己做，主动承担力所能及的家务 劳动。 2、要诚实守信，说到做到，敢 于承认错误，能及时改正错误。 3、尊重他人，公共场所走路轻、 说话轻，尽量不打扰他人学习、工作和 生活。 4、能耐心倾听他人的发言，不 轻易打断他人的发言。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 5、借东西要及时归还，损坏东 西要照价赔偿，使用过的东西要放回原 处，摆放整齐。 6、学会自律、刻苦学习、自信 向上、勇于挑战。 7、学会自护，有安全防范的知 识和能力，不做危险的事。 8、勤劳节俭，爱惜粮食和学习、 生活用品，不乱花钱。 9、讲究卫生，不随地吐痰，不 乱扔果皮纸屑，有环保意识。 10、有正确的坐、立、行姿势， 有正确的读书、写字、听讲姿势。 二、改革课堂教学，张扬学生个 性 课堂教学是课改的落脚点和主阵 地，课堂教学行为和课堂教学观念直接 决定课改的是否成功。作为课改教师， 只有对课改工作有强烈的责任感，对学 生产生深厚的感情，才能满腔热情地投 入课改工作。才能做学生的朋友，打开 学生的心扇，建立融洽的师生关系，用 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 新的教育观念点燃学生心目中的希望之 火。 1、课堂气氛的变化 我校教师在课堂教育教学中，都 能用激励性语言评价学生，尊重学生个 性差异，学会赞赏学生，课堂气氛显得 民主、和谐、宽松。老师普遍反映，如 果你带着尊重，带着赞赏走进学生，你 就会有很多的惊喜学生大方多了、 自信多了、想法多了。课改使学生 的个性得到了充分的张扬。由于创设了 宽松、民主的课堂气氛，尊重了学生的 个性体验，课堂教学中的“意外” 多了， 没有“预约”的精彩也很多。课堂教学也 不是单纯的预设的，而是动态变化的了。 课堂的笑声多了、话语多了、争吵多了， 课堂上再也不是“ 一人独唱，众人欣赏 ” 的场景。充满课堂的是师生互动，生生 互动的热烈气氛。这样的课堂，少 了几分清静，多了几分热烈，少 了几分距离，多了几分亲近。 2、学习方式的变化 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 我校倡导学生主动、自觉、活泼 多样地学习，把课堂同家庭、社会结合 起来，让学生在更大更广的空间中获得 发展。在学习方式上倡导自主、合作、 探究的方式，让学生在学习过程在表现 充分的自主性，以我要学的状态投入学 习。 3、师生关系的变化 尊重学生，建立真正平等的师生 关系。没有尊重就没有平等，就不可能 有真正意义上的教育，我校教师都学会 了“蹲下来跟学生说话 ”的习惯，这种方 式说起来容易，坚持下来却很难，多数 的时候还是教师说了算，师生之间始终 存在一定隔阂，严重阻碍了学生的发展。 为此学校从校长做起，努力营造真正的 师生平等关系。任何一个学生都有做好 孩子的愿望，做教师的就要强化、呵护 这种愿望。用真诚的鼓励，画出学生幸 福的人生起跑线。很多教师已经做得很 好，他们与学生建立了朋友式的师生关 系。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 18 三、强化校本教研，培养教师的 创新精神和创新能力 课改的关健是教师，我们坚持挖 掘校本教研和校本培训这一教育资源， 以校本培训促进校本教研，以校本教研 促进课改工作。在校本培训中我校坚持 全员培训，针对性培训和前瞻性培训。 鼓励教师充分利用网络资源，整合教育 资料，足不出户就能了解各地的教改动 态和信息。校本教研做到“三结合” 即自 学与讨论相结合， “请进来 ”与“走出去”相 结合，自我钻研与拜师学生相结合。要 求教师充分挖掘校内的教育潜质，确立 “以人为本”的教育理念，把课改工作落 到实处。我校校本教研的模式有：课 题研究式；骨干带头式；问题突破 式；“请进来 ”“走出去”式。 四、校本课程开发情况 我校从时代发展的需要、学校特 色形式的需要出发，将培养学生创新精 神和实践能力定为校本课程开发的基本 方向，校本课程的设置为： -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 19 1、语文类：阅读与写作； 2、数学类：奥赛培训； 3、艺术类：舞蹈培训、绘画培 训； 4、体育类：乒乓球培训。 五、探索评价体系 1、学生评价 学生评价主要包括过程性评价， 发展性评价，全面性评价和基础性评价， 提倡多层次评价，多维度评价。突出过 程评价，充分发挥评价的调控作用，对 学生评价主要采用三种形式：一是等级； 二是自评、互评、师评；三是家长参与 评价。 2、教师评价 教师评价的主要内容有：基本素 质，教育教学能力，教育教学成绩，继 续教育等。评价机物主要有学校领导、 教师代表、教师本人、家长学生等。坚 持以形成性评价为主，突出过程管理， 采取定期和不定期方式检查教师的备课、 教学、作业批改、考试等工作情况。通 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 20 过学生座谈，听课和问卷调查了解教师 的师德和教学态度以及教育思想。 六、当前课改面临的困难和问题 1、家长教育理念有待转变。 2、语文、数学、品德与生活课 的部分内容与学生的现实生活相距甚远， 教学资料短缺。 3、课改方面的挂图、课件、参 考资料少，且价位太高。 4、班额太大，教学组织难度较 大，合作、探究学习质量不高，很难因 材施教。 5、学校经费紧缺，教师外出学 习机会太少。 各位领导，在一学期的课改工作 中，各级领导对我校的课改工作给予了 很大的关怀和帮助，使我校迈进了课改 的大门，并取得了一定的成绩，对课改 充满了信心，体验到了课改工作对学校 发展、教师成长和学生培养带来的无限 生机，但我们也清醒地认识到，目前的 工作只是一个良好开端，我们将虚心学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 21 习，加倍努力，开拓创新，锐意进取。 把我校的教改工作推上一个新的台阶。 2014 年 12 月 8 日 苇町中心小学课改工作汇报 自 2014 年冬我校启动高效课堂 教学改革以来，在县教育局，教学区的 指导和支持下，我校全体教师认真学习 新课程标准，学习外地、外校的成功经 验，不断更新教育理念，在教学中认真 探索，大胆实践，投入大量精力推进新 课程改革工作。通过两年多的课改实践， 我校基础教育课程改革工作顺利推进， 取得了一定的成效。下面我从主要做法、 几点困惑、努力方向三个方面向大家作 一不成熟的汇报： 主要做法： 一、在实施中摸索前进 为确保课改工作的顺利开展，扎 实进行，学校把课改实验工作列为学校 教学工作中的重点，成立了由宋校长为 组长、教导主任为副组长、各教研组长 为成员的课改领导小组，为一线实验教 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 22 师“架桥铺路 ”。 接着，我们认真组织全体教师， 反复聆听太谷县教育局教研室主任郭世 宝的专题讲座，教导主任亲自带领学校 十几名实验教师赴太谷实验小学参观学 习。回来后，我们将太谷 24 字教学模 式有关文章精选复印成册，让新的教学 理念入心入脑。 随后，学校制定了长期的课改工 作实施方案和短期的课改工作计划，要 求实验教师结合自己的实际制定了个人 的学科实验计划、学习计划等，使实验 工作有章可循，有据可查。这样，新一 轮课改工作在我校紧锣密鼓地开展起来 了。 二、在学习中理解提高 教师是课改的主力军，只有学习， 才能转变固有的陈旧观念，而 观念恰恰决定教师的行为。所以 学习、培训，提高教师素质是课改成功 的关键所在。 首先，我们以新一轮基础教育课 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 23 程改革为契机，组织教师认真学习落实 关于基础教育课程改革实验工作的实 施意见 ，提高认识，明确新课程观念， 把握新教材特点，立足课堂，积极探索 新的教学方法，推动教学改革的深入发 展。每学年，学校都组织教师参加市、 县教育局举办各学科新课程培训，回来 后在学校开展二度培训，在形式上采用 集中培训，分学科培训，教师自学等多 种方式。在方法上采用观看录像、专题 讲座、案例分析、讨论、说课评课、课 题研究等方法，提高培训工作的针对性 与实效性，促进教师的专业化发展，让 每一位教师自觉关心和支持课改工作， 为课改出谋划策，通过一系列的培训学 习，转变了教师的教学观念，从而推动 课改工作稳步、持续、健康发展。 其次，努力为教师提供外出学习、 提高的机会，让教师尽快提高自身素质， 开阔视野。走出去，取他山之石；引进 来，为我之所用。同时让外派学习人员 带任务学习，写好学习笔记，回来后， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 24 向全体教师汇报学习心得，并上引路课， 疏导示范，以点带面，对课改工作起到 应有的促进作用。 三、在实践中感悟领会 学校的中心工作是教学，将课改 实践融入到教学工作中去，必须抓住课 堂教学这块主阵地。赴太谷学习回来后， 我们围绕太谷 24 字教学模式，结合我 校实际，确立了我校“ 自学质疑 合作 探究展示 点拨拓展训练”“四环节”高效 课堂学习模式。鼓励全体教师大胆进行 课改实验，在试验中摸索，在摸索中改 革，在改革中创新，在创新中升华。 我们首先从规范导学案的编写入 手，努力提高导学案的编写质量，一方 面，我们多方收集导学案编写信息，整 理下发了导学案设计说明供教师学 习参考，要求教师根据学科特点设计的 导学案应体现兴趣性、层次性、系统性、 逻辑性；另一方面，我们推行集体备课， 根据我校的实际情况，我们在每个年级 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 25 分设语文、数学、综合备课组，加强集 体备课，通过集中研讨确定学案内容， 规范编写导学案。教师间的合作、交流， 使教学方式呈现出个性化、多样化。有 力地推动了课改工作的开展。 其次，我们规范课堂操作流程。 严格按照我校提出的“ 自学质疑 合作 探究展示点拨拓展训练”学习模式 进行教学改革实验。通过一段时间的实 践，我们发现统一的教学模式，的确对 课堂教学有所推进，但是在不同层面上 有限制了师生的个性化发展。于是我们 调整课改思路，鼓励教师根据不同的年 级、不同的学科、不同的教学时段设计 不同的课堂教学环节，采用不同的教学 模式，更多地关注学生、更多地围绕学 生做文章，面向全体，全面发展，改变 学生学习方式，重情趣、重参与、重感 悟、重合作、重实践、重创新，把时间 留给学生，把空间留给学生，把权力交 给学生，学生的主体地位增强了，参与 的机会增多了，主动探索的兴趣浓郁了， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 26 师生关系融洽了，学生的创新精神和实 践能力得到了锻 炼与提高，学生的主体地位进一 步凸显，真正成为学习的主人。 四、在总结中巩固提升 总结是课程改革中重要的环节， 只有静下心来思考自己的做法，分析工 作的得失，才能使自己不断增强信心， 使做法形成经验，进而使经验理论化。 同时避免过失的重复发生，使课改不断 走上科学化的轨道。 我们学校、教研组定期对课改工 作做阶段性小结，每学期对课改工作进 行一次总结，总结经验，查找不足，发 现问题及时探讨解决，所有资料定期归 档。我们鼓励教师经常反思自己的教育 教学行为，克服自身惰性，经常撰写心 得、体会，整理教学设计、教学方案、 个案分析等。鼓励教师大胆投稿。如今， 许多参与课改的实验教师形成了勤于总 结的习惯，许多教师的文章在各类论文 评选中获奖。这样极大地调动了教师的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 27 积极性，增强了自信心，参与课改的热 情更浓厚了。几点困惑： 新课程实施两年多来，虽然取得 了一些成绩，但我们所面临的困惑依然 不少。 1、课堂教学中教师要放手到何 种程度。 新课程倡导开放型课堂，活动化 教学，课程的实施要充分重视学生的活 动。但在我校大班额情况下要把新课程 的理念落实在教学当中难度相当大，学 生活了，课堂火了，但往往容易流于乱， 如何让学生在课堂上“ 活而不乱 ”， 教 师要放手到何种程度，一时还没有很好 的方案。需要与同仁们商讨，并在今后 的工作中努力加以解决。 2、课改如何应对上级主管部门 一张卷纸定优劣的管理模式。 在高呼 “实施素质教育，摒弃应试教育” 多年的 今天，新的评价体系尚未形成，教师既 有的教学价值观难以扬弃，还必须围绕 考试这根指挥棒转，造成教师在教学实 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 28 践中一手抓课改，一手抓应试的局面。 3、教育资源的不足，课改发展 不平衡，一些薄弱学科尚未有专业教师， 更谈不上课程改革。 4、小组活动组织不好，就往往 会流于形式，在课堂上如何让小组学习 更有效还待进一步研究。 努力方向： 推进新课程改革，教师是关键。 在下一个阶段，我们首先要抓好教师队 伍建设，加强培训、考核，努力提高教 师队伍整体素质。其次是加大培训力度。 以课改培训、教科研活动为载体，强化 校本培训和校本教研，引导教师积极投 身于课改，不断提高业务水平，提高新 课改的内涵质量。 总之，我们的教学改革中肯定有 许多不尽人意的方面，在此，我真切地 希望各位领导、老师对我们学校教学改 革中的一些不太成熟的做法给予批评指 正！ 高效课堂教学模式的认识与做法 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 29 近年来我县推行高效课堂教学改 革，学习洋思中学的教学经验，进行 “四模块”课堂教学。一直摸索下来，本 人感受颇深。现将我的课改情况汇报如 下： 一、让学生真正成为课堂教学中 的小主人 课改初期，我认为四模块教学方 法不太适合小学生，因为小学生特别是 低年级小学生语言表达能力差，归纳理 解能力弱，没有自学能力。没有老师的 讲解是不可能学会知识的，所以课堂教 学仍然采用满堂灌的方法，惟恐由于自 己讲不细，学生听不明白，影响学生的 学习成绩。但是在课堂教学中，我也时 常感受到这样一种尴尬的现象，教师讲 得非常透彻，非常精彩，但学生能真正 掌握、真正听明白的并不多，或者说， 有的学生根本就没有听，这常使课堂教 学效果事倍功半。这是我自己在教学中 的一个大问题，就是放不开，不敢放手 让学生自学，不相信学生的能力。而新 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 30 的课堂教学中采取以学生为主体的这种 做法，在很大程度上避免了这种现象， 能促使学生通过自己的思考来获取知识。 于是在学校领导的大力倡导下，我开始 尝试改变教学模式，参照学校下发的洋 思中学课堂教学模式的材料，模仿着上 课。 但由于研究并不精深，运用时不 够自觉、主动，在指导学生预习时，也 没有有效的指导方法，更没有及时加以 总结提高，所以效果不好。一堂课学不 了什么知识就下课了，一些知识点还需 要在下一节课重新再讲一遍。 实验不 成功，我上网查找原因，找到了症结所 在。 若想真正让学生动起来，必须要 在课前做充分的预备工作，把课堂可能 发生的 种种情景预设出来，把每个细节， 每个环节都要设计周密，才不至于在课 上浪费大量的时间，所以我觉得在运用 四模块教学模式的时候，决不能仅仅追 求形似，而应当学其本质和精髓。通过 学习县教育局下发的高效课堂读本，我 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 31 给学生分成若干学习小组，我们班学习 “有困难的”学生较多。他们对知识的理 解往往很不充分。对这部分学生，我在 课后都要进行单独辅导。这样一来，教 师的负担和压力都比较大。因此，我在 分组时好、中、差学生结合，性格内向 型和外向型学生结合，实现兵教兵、兵 练兵、兵强兵战略。特别关注“弱势群 体”，让层次不同的学生都学有所思、 学有所感、学有所得。让优秀生和后进 生结成“帮扶 ”对子。为了加强每个小组 的凝聚