如何运用现代 教育媒体让思品课更具引力、更具活力

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 如何运用现代教育媒体让思品课更 具引力、更具活力 用教育媒体之肥 沃思品课堂之土 “MsoNormal” style=“如何运用现代 教育媒体让思品课更具引力、更具活力 “MsoNormal” style=“摘要：小学 品德与社会是一门培养学生认识社会、 了解社会、适应社会，最终服务社会的 综合性学科，是新型的综合性的人文学 科。在促进学生社会化的同时，还应该 促进学生的情感、意志、行为、品格等 方面的社会化。但课堂教学光靠老师语 言、手势、表情来吸引学生是很不够的， 它也要求声情并茂，使内容的意境、教 师的讲解、学生的情绪三者发生互为生 成。现代教育媒体的运用，以其固有的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 特点使品德学科的教学之土更“肥沃” 。 本文结合笔者的教学实践，阐述如何运 用现代教育媒体让思品课更具引力、更 具活力。 “MsoNormal” style=“关键词：现代 教育媒体 参与兴趣 主动交流 认知 沟通 情感激发 “MsoNormal” style=“现代教学媒体 具有直观、形象、信息量大的优势，在 小学品德与社会课教学中，合理地 运用现代教育媒体，把它立体化、全方 位融入小学生思想品德教育中，可使抽 象的思想观念、道德规范具体化、形象 化和趣味化，能激发学生的情感，强化 学生的感知，使教育内容内化成自己的 自觉行为，给思品课注入新的活力，为 思品课堂增加了“ 肥料” ，从而让学生能 动地形成良好思想品德素质。 “MsoNormal” style=“一、现代教育 媒体吸引参与兴趣 “MsoNormal” style=“利用现代教育 媒体进行教学，充分发挥其图、文、声、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 像并茂的优势，不仅有利于帮助学生发 现知识形成的过程，而且形象生动的画 面，悦耳动听的音乐，无不为课堂教学 增添了无穷的魅力。 “兴趣是最好的老师 ” ，利用多媒体创设情境，导入新课，可 以激发学生的兴趣，起到引人入境的效 果。恰当地利用多媒体将教材中富有说 服力的数据、图表展现在学生面前可以 提高课堂教学质量，提高学生的学习兴 趣和参与意识。 “MsoNormal” style=“例如， 家产 品的家园一课中，城市学生对农产品 的了解不多，上课一开始，教师就出示 谜语，猜猜是什么，然后出示图片，展 现多姿多彩的农产品，不仅让学生看到 平时能接触就产生了进一步学习的兴趣， 自觉地参与到学习中来，在此基础上， 引导学生进行更深入的学习就容易得多 了。 “MsoNormal” style=“二、现代教育 媒体搭起交流平台 “MsoNormal” style=“现代信息技术 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 拓宽了求知的途径，更拓展了教育空间。 品德与社会的教学更是需要把视野 开放到信息世界，充分利用现代信息技 术再现学生的生活空间。正如李*所指 出的：“儿童的生活空间是他成长的环 境。 ”所以，思品教学中让学生主动参与 变得十分重要，信息技术是师生互动的 最佳手段。 “MsoNormal” style=“例如， 许多 物种消失了一课中，信息技术就为学 生提供了课前资料的收集和展示的师生 互到的平台。教师放一段动物录像 可爱的朋友 ，然后，学生把收集到 的动物资料通过自制的幻灯片展示给大 家，不但把图片和同学分享，而且通过 自己课前的资料收集，让同学们了解更 多的动物知识，让同学更喜欢人类的动 物朋友，为下一步的教学打好扎实的基 础。 “MsoNormal” style=“通过信息技术， 把课堂的时间让给学生，把展示的舞台 提供给学生，不仅教学上会取得良好的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 效果，而且培养学生创新精神和实践能 力，提高学生的综合素质 “MsoNormal” style=“三、现代教育 媒体架起“知 ”、 “情”沟通桥 “MsoNormal” style=“ 思品教材 中的一些内容在空间、时间上与学生的 认知相脱离。学生很难理教材的内涵， 这给给教学带来极大的阻碍。电教媒体 的运用，集音画于一体，灵活、形象， 情境逼真，它能揭示教材的内涵，有身 临其境的感觉，使学生在情绪上受到感 染，产生情感体验，从而达到共鸣，受 到潜移默化的教育。多媒体教育技术的 运用最具感力，往往传知、冶情、明理、 能一气呵成。 “MsoNormal” style=“如节约每一 滴水一课的教学中，由于江南地区的 孩子，对缺水的情况没有很深的体会， 可以展示通过网络下载的一引起关于人 类、动物、植物生存、活动与水的密切 关系的图片、录像，使学生充分认识 “水是生命之源 ”。然后，让学生谈谈自 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 己平时听到的大人们有关用水的议论， 再出示反映缺水地区人们日常生活中如 土地干裂、禾苗枯萎、排队取水等图文 网络资料，这样就声文并茂、生动、形 象逼真地把在文字教材中见不到的情景 展现在学生的面前，诱导学生在动感中 不知不觉地增长知识，学生看过后，心 灵上受到很大的震动，情感体验很深， 增强了节约用水的意识。 “MsoNormal” style=“再如中国人 民站起来了一课，如何激发学生的爱 国情感是教学的关键。教学时，我通过 剪辑的录像资料创设情境，诱发学生情 感上共鸣。新课开始。播放开国大典 电视录像，人民欢腾的热烈场面把学生 引入情境，然后问学生：“中华人民共 和国成立了” ，人们为什么这么高兴 ?学 生此时的理解不深刻，接着让学生继续 看录像思考问题，录像尚未放完；学生 便茅塞顿开，纷纷发表自己的见解：新 中国来之不易，怎能不举国欢腾，这是 人们的真情流露。此时学生的情感得到 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 了深层次的撞击，从而激发出“热爱中 国共产党，热爱中国人民解放军，热爱 独立自主的新中国” 的道德情感。 “MsoNormal” style=“四、现代教育 媒体引以“境 ”激“情” “MsoNormal” style=“道德情感是伴 随着认识而出现的内心体验，同时，道 德情感又可以促使人们提高道德认识， 这就是人们常说的“ 情通则理达 ”。当学 生处于富有感情色彩的情境中时，他们 的情感会得到激发和进一步发展，甚至 还会形成具有感情色彩的道德思维和道 德需要的冲动。在教学中，要善于利用 教材固有的情感因素去引发学生情感， 并通过师生相互沟通，增强学生情感的 倾向性。在此基础上，教师再运用各种 手段，创设和谐的教学情境，使学生在 情绪上进一步受到感染，从而达到共鸣， 最后形成正确的道德品行。 “MsoNormal” style=“例如许多物 种消失了一课，在学生通过几组数据 了解物种灭绝的情况后，再播放参观 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 灭绝参观动物墓的录像，哀伤的音乐， 沉痛的解说，一块块倒下的墓碑，把课 堂气氛渲染得凝重，学生的情感被深深 触动，在此基础上，学生看到捕杀动物 的血淋淋的场面，情感难以抑制，学生 深刻认识到人类有许多可爱的朋友，人 类的活动已经对许多物种构成威胁，学 生深切感受到保护其他物种的必要性和 紧迫性。至此，这节课成功地引“情” 入 “境”在感人的情境中激发出深刻的 道德情感。 “MsoNormal” style=“总之，在品 德与社会中恰当、适时地运用现代教 育媒体，能改善知识呈现形式、激发学 生情感、促进学生主动学习、培养学生 形象思维和抽象思维的协调发展，使课 堂教学图文声像并茂，生动活泼，形象 直观，有效地吸引并保持学生的注意力， 把学生引入一个广阔的空间，改变了程