乡下人家教学 设计

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 乡下人家教学设计 21. 乡下人家 第一课时教学设计 设计理念： 乡下人家这篇课文，作者紧 扣“独特、迷人 ”向我们展示了乡下人家 所具有的特色。根据中段学生的认知特 点，学生对美文是陌生的，不容易在头 脑中形成表象。所以在教学过程中应以 诵读和品味为主。新课程标准提出：阅 读是获得审美体验的重要途径，应让学 生主动积极朗读，加深理解和体验，享 受审美乐趣。因此，课堂以学生为主体， 以读代讲，引导学生不断与文本对话， 自主探寻美，体验美。 并按 5215 课堂模式的要求，做 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 到读写结合，合理利用课堂的四十分钟， 向课堂要效率。 教学目标： 1.知识与技能 认读本课生字词。 初步感知课文内容，理清文章脉 络，带领学生体会课文优美语言。 2.过程与方法 以读代讲，通过反复朗读，了解 并体会乡村生活的美好，感受田园生活 的诗情画意，在品读中引导学生感受语 言的韵味美。 3.情感、态度与价值观 让学生感悟乡村风光，培养热爱 自然、热爱生活的情感。 教学重点：通过朗读感知课文内 容，理清文章脉络，了解并体会乡村生 活的美好。 教学难点：培养学生热爱 自然，热爱生活得情感。 教学准备：多媒体课件 课时安排：第一课时 教学设计： -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 一检查预习情况 同学们，在上课之前，老师想检 查下你们昨天的预习情况。 1、课件出示本课要求掌握的词 语。 2、课件出示词语中的两个多音 字，老师强调一下：冠、率。 过渡句：看来同学们预习得不错， 今天老师就和你们一起学习这篇课文： 21.乡下人家 二图文结合，引入新课 师：同学们，你们从小在繁华的 城市中长大，见惯了多彩的霓虹，习惯 了城市的喧嚣，今天，老师为你们带来 了几幅不一样的图画，我们一起看一看， 相信一定会让你们耳目一新的，请看大 屏幕。 1.出示与课文内容相关的六福图 画。 瓜藤攀檐图 鲜花轮绽图 雨后春笋图 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 鸡、鸭觅食、嬉戏图 院落晚餐图 月明人静图 2.欣赏完了这几幅图画，说说你 自己的感觉吧！你们觉得美吗？的确是 很美，这就是乡下人家独有的美景。与 我们的城市风光有着截然不同的美。 3.我们的作者把这些漂亮的图画 变成了一篇美文，其中有这样一句话： 4.课件出示课文中心句。 乡下人家，不论什么时候，不论 什么季节，都是一道独特、迷人的风景。 5.今天我们就随作者的文笔一起 开始我们的乡间之旅吧！ 一幅幅生动的画面，学生自然而 然的陶醉在乡村独特的景色中，他们一 定想知道课文是怎样描写这充满情趣的 田园风光的，从此也会激起学生阅读文 本的兴趣，这就为下面的学习奠定了基 础。 二理清文章脉络，了解全文的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 大概内容。 师：同学们，课文给我们描绘了 一幅美丽的乡村风景，这风景既独特又 迷人，我们一起到文中去看看吧！请同 学们拿好笔，默读课文，找出你认为的 独特之处，迷人之处。 生：学生畅所欲言。老师帮助归 纳。 师：现在老师把你们找到的句子 归纳为三种类型，分别是：植物美、动 物美和生活美。 让学生梳理课文描写了哪些生活 场景，意在从整体上把握课文 的主要内容，可以促进学生仔细 阅读，也可以培养学生运用语言的能力。 1.我们一起去看看，乡下人家的 植物有什么独特之处呢，请同学们找一 找。 2.出示相关句子，体会乡下人家 植物之美。 青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门 前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆， 可爱多了。 有些人家，还在门前的场地上种 几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊， 它们依着时令，顺序开放，朴素中带着 几分华丽，显出一派独特的农家风光。 几场春雨过后，到那里走走，常 常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里 探出头来。 注：黑体字部分要重点讲解。 如此美的句子，如此美的风景， 让我们一起读一读，读出景的美，读出 花的娇。 3.这么美的景色，连这些小家禽 也来凑热闹了。这些活泼可爱的小动物 为乡村的恬静生活增添了不少生趣呢! 让我们用朗读的方式，再现这生机勃勃 的一幕吧！ 4.你们看，鸡群来了。 5.出示相关句子，体会乡下人家 动物之美。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 从他们的房前屋后走过，肯定会 瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林 中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在 场地上大踏步地走来走去。 。板书：鸡 石桥旁边，在绿树阴下，会见到 一群鸭子，游戏水中，不时地把头扎到 水下去觅食。板书：鸭 6.乡村的植物美、动物美，生活 更美，让我们一起去看看吧！说一说， 你看到了什么样的生活画面。 7.出示相关句子。 他们把桌椅饭菜搬到门前，天高 地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微 风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们 的好友，它们和乡下人家一起，绘成了 一幅自然，和谐的田园风景画。板书： 门前吃饭 师：好一幅院落晚餐图啊，天做 房屋，红霞为景，微风是菜谱，归鸟是 亲朋，这样的美景真令人向往啊！ 三这样的诗情画意令人陶醉， 我们的乡村之旅也应该到此结束了，你 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 们看， 乡村夜晚渐渐降临，人们也进入 了甜美的梦乡。 1.让我们用朗读的方式为他们唱 上一首催眠曲吧！ 2.出示课件： 那歌声真好听，赛过催眠曲，让 那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入 梦乡。板书：听歌入眠 小学语文应该走进生活，课堂上 能让孩子自由朗读，能听到孩子充满个 性的朗读，读出文章的意境，读出快乐， 读出和谐，就是我的目的，因此，这个 环节老师讲解较少，主要是引导学生在 读中感悟乡村生活。 四再次点题： 1.这样独特的乡村，这样迷人的 月夜，难怪作者会说： 乡下人家，不 论什么时候，不论什么季节，都是一道 独特、迷人的风景。板书：独特、迷人 2.让我们再一起感受一下吧！ 3.乡村风光的确迷人，的确独特， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 同学你们喜欢这样的乡村吗？ 五。课堂小结 这样的乡村不仅你们喜欢，老师 也很喜欢。课文以诗一般的语调向我们 描绘了乡下人家生活的美好舒适，让我 们尽享乡下的淳朴，安宁，快乐，这就 是语言的魅力。我们相约下节课，继续 我们的乡村之旅。 作业设计： 1.抄写大屏幕