《教师的20 项修炼》教师读书笔记(精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 教师的 20 项修炼教师读书笔记 (精选多篇) 教师的 20 项修炼读书笔记 高楼乡学校曾晓磊 修炼教师形象，精炼教师生活， 锤炼教师专业，成就教育人生。 教师 的修炼，其实是教师的一种内在精神活 动，是教师实现自我提升、自我完善的 基本途径。教师的专业成长离不开教师 的自我反思、自我修炼。只有那些具有 强烈的自我发展愿景、不安于现状、富 有终身学习的愿望与能力、用心体悟教 育魅力的教师，才能真正通过修炼，感 悟教育的真情与真谛，收获“教育人生” 的幸福与快乐。 要成为一名教育家型 的教师，每个教师都应该想大问题，做 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 小事情，都应该从教育信念到教育行为、 从外在形象到内在素养、从共同规范到 个人风格，作自我反思、自我总结、自 我革新，从细节入手，逐步提升自我。 一、教师的服饰-服饰是信任 的外衣。教师虽没有功能性的统一服饰， 至少教师的服装应简洁而庄重、明快而 得体，庄重体现教师的威严，得体体现 教师的亲和力。其次，服饰影响教师的 品位，马克吐温说过“ 服饰建造一个人， 不休边幅的人在社会面前是没有影响的” ，不修边幅的教师在学生面前的影响力 是“打折”的。 二、教师的微笑-身体的教育 意义。著名成功学大师卡耐基说过“一 个人脸上的表情比他身上穿的更重要”。 微笑是一种积极的心理状态，是一种朴 实的精神动力。教师的微笑是一种重要 的教育资源和教育力量。微笑是关注， 使人觉得在你心中有地位；微笑是赞许， 能给人以不夸张的肯定；微笑是友好， 预示着我们之间没有任何心理 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 距离；微笑是激励，表达着我们 可以共同努力；微笑是关心，似乎在对 人说“你好吗 ”；微笑是宽容，好像对人 说“没关系”。 教师微笑着面对学生，能给学生 一种宽松的师生交往人际环境，能使学 生感受到教师的理解、关心、宽容和激 励。教师的微笑是腼腆学生的兴奋剂， 使他们得到大胆的鼓励，敢于去表达自 己；教师的微笑是外向好动学生的镇静 剂，使他们得到及时的提醒，意识到自 己的言行需要控制和自律。 教学工作中教师的微笑能够活跃 气氛，活跃学生的思维，活跃学生的情 绪； 德育工作中教师的微笑是对不良 行为的理解和宽容，能引起学生的自我 反思和觉醒；是对良好行为的鼓励和赞 许，能激励学生不断努力和进取。 三、教师的语言-沟通无限。 教师的语言是人类最美的语言。抑扬顿 挫是节奏美，诙谐幽默是机智美，声情 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 并茂是情感美，逻辑严密是理性美，启 迪心灵是道德美。教师语言平和表示稳 重，温和体现耐心，坚定体现信念，连 贯体现熟练，清晰反应准确，完整体现 严密，优美彰显功力。教师优美的语言 能给学生最美的享受。声音是师生交流 中最有力的乐器。不要让你的舌头跑在 脑袋的前面。要倾听学生的心声。 四、教师的习惯-习惯成就 人生。良好的教育始于良好的习惯，良 好的教育教学行为习惯成就教师的教育 素质。一个优秀的教师要养成以下的教 育习惯：对待学生的习惯，对待教育活 动的习惯，对 待自我专业化发展的习惯。 五、教师的宽容-一种教师 的美德。 希望教育：是教师对学生的积极 期望心理，激励行为，确立学生的信心 以及对学生的宽容和理解。 如果一个孩子生活在批评之中， 他就学会了谴责； -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 如果一个孩子生活在敌意之中， 他就学会了争斗； 如果一个孩子生活在恐惧之中， 他就学会了忧虑； 如果一个孩子生活在怜悯之中， 他就学会了自责； 如果一个孩子生活在讽刺之中， 他就学会了害羞； 如果一个孩子生活在嫉妒之中， 他就学会了嫉妒； 如果一个孩子生活在耻辱之中， 他就学会了负罪感； 如果一个孩子生 活在鼓励之中，他就学会了自信； 如果一个孩子生活在忍耐之中， 他就学会了耐心； 如果一个孩子生活在表扬之中， 他就学会了感激； 如果一个孩子生活在接受之中， 他就学会了爱； 如果一个孩子生活在认可之中， 他就学会了自爱； 如果一个孩子生活在承认之中， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 他就学会了要有一个目标； 如果一个 孩子生活在分享之中，他就学会了要有 一个目标； 如果一个孩子生活在诚实 和正直之中，他就学会了什么是真理和 公正； 如果一个孩子生活在安全之中， 他就学会了相信自己和周围的人； 如果一个孩子生活在友爱之中， 他就学会了这世界是生活的好地方； 如果一个孩子生活在在真诚之中， 他就学会了头脑平静地生活。宽容的教 师善于谨慎对待学生的缺点和错误。宽 容的教师善于沟通与合作。 宽容的教师善于忍耐和等待。 宽容的教师善于反思和律己。 暑假里阅读了教师的 20 项修 炼 ，我一直认为作为一名教师做好教 书育人的工作就万事大吉了，看了此书 才知作为一名教师教师职业有别于其他 职业，有其自身的独特性和内在要求。 因此，教师要想成为有艺术、有智慧、 有魅力的教师，就应该想大问题，做小 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 事情，应该从教育信念到教育行为、从 外在形象到内在素养、从共同规范到个 人风格，进行系统的自我反思、自我总 结、自我完善，从细节入手，好好“修 炼”。教师如何修炼呢 ? 教师的 20 项 修炼从细节入手，从修炼教师形象、 精练教师生活、锤炼教师专业三个方面， 阐述了教师专业发展的可行性策略，解 读了教师提升素质的有效途径，探讨了 教师应具备的教育新理念，描绘了有活 力的教师的生活方式，是每一位有志于 从事教育的教师应该用“ 心 ”去读的一本 书。 本书涉及的 20 项修炼，其中让 我感触颇深的三项分别是教师的德行、 教师的智慧和教师的规划，以下就这三 项谈自己的一点体会。 教师的 20 项修炼中的第 6 项修炼是：教师的德行用德行育人。 教师德行之本是善良与爱。教师对待学 生的善良，是以爱心为基础的，只有爱 生如子，才可能有教师对待学生的本质 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 的善良。 有教育者做过这样一个调查： 学生喜欢什么样的老师? 调查的结果是： “有爱心，愿意跟学生交朋友的老师” ， “对学生宽容，有耐心的老师” ， “知识渊 博，教课教得好的老师” ， “风趣幽默， 有突出人格魅力的老师” 等位居前列。 这些都反映了教师的“ 德行 ”，也就是一 名教师的道德品质、做人的品格、育人 的智慧。其中 “爱心” 位居第一。教师 德行中的爱，表现为教师爱护学生，关 心学生，关爱学生。爱学生，是教师善 的标志。陶行知先生说得好：“捧着一 颗心来，不带半根草去” 。可谓是教师 无私奉献爱心的典范。在实际教学中， 我们也体会到，只有爱，才能赢得爱， 你爱学生，学生才会爱你。教师的爱是 照亮学生心灵之窗的盏盏烛光，美好的 人生是被爱所唤起的。 “问题学生 ”不是 一天之间就形成的， “问题学生 ”不都是 有学生自己造成的，教师在的演变过程 中具有不可推卸的责任。我们应该用爱 心呼唤爱心，用真诚撞击真诚，用高尚 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 塑造高尚。全面了解每一个学生，走进 他们的内心世界，公正地对待所有的学 生，尊重他们的人格和创造精神，激发 他们的求知欲，做他们学习的伙伴和朋 友，教学相长，共同进步。只要能够坚 持用德行去教书育人，同时掌握一定的 工作技巧，做一名学生喜欢的老师并不 是一件难事。 教师的修炼，其实是教师的一种 内在精神活动，是教师实现自我提升、 自我完善的基本途径。教师的专业成长 离不开教师的自我反思、自我修炼。只 有那些具有强烈的自我发展愿景、不安 于现状、富有终身学习的愿望与能力、 用心体悟教育魅力的教师，才能真正通 过修炼，感悟教育的真情与真谛，收获 “教育人生”的幸福与快乐。要成为一名 教育家型的教师，每个教师都应该想大 问题，做小事情，都应该从教育信念到 教育行为、从外在形象到内在素养、从 共同规范到个人风格，作自我反思、自 我总结、自我革新，从细节入手，逐步 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 提升自我。 教师啊，无论你是否伟岸英俊， 是否靓丽动人，只要你注重修炼自己的 气质，你的形象就会价值连城，只要你 注重修炼自己的专业品质，你就会对学 生具有百般的感动力，感化力，感召力。 教师的 20 项修炼读书心得 *市九龙坡职业教育中心王静 最近，我读了教师的 20 项修 炼这本书，时光飞逝，两周的学习， 使我如沐春风，收益匪浅。郭老师在前 言中写到：“ 这是我用 10 年时间写成的， 但却是我自己和有志成为有品位的教师 朋友们值得用一生去“ 读”的一本书。 ”。 怀着一颗虔诚的心读完后，不禁掩卷遐 思，这本书的确是每一位教育工作者值 得去用心读的书。本书提出了引领教师 体悟“教育人生 ”的主张，从细节入手， 阐述了教师专业发展的可行性策略，解 读了教师提升素质的有效途径，探讨了 教师应具备的教育新理念，描画了有活 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 力的教育生活方式。 全书分为三个部分：修炼教师的 形象、精炼教师的生活、锤炼教师的专 业。文中讲到“ 修炼是一种对完美的追 求，修炼是一种对卓越境界的追求；修 炼是一种自我提升的策略，修炼是教育 之真、之善、之美的内在要求，是领悟 “教育人生”的必由之路。 ”教师的修炼， 其实是教师的一种内在精神活动，是教 师实现自我提升、自我完善的基本途径。 教师的专业成长离不开教师的自我反思、 自我修炼。每一项修炼都让我受到启发 和深思，它像一面镜子，照出了我平日 自己在日常的教学和教育工作中哪些地 方不完善，读罢此书，我惊讶地发现， 原来自己还有那么多的地方做得不够完 善。每个修炼甚至都可以成为我们今后 教育教学工作的指领，但对教师的宽容 这一节，我感受更为深刻。 宽容是一种意义上的严格。宽容 应该因人而异，因事而别。作为教师， 我们在拥有宽容的同时也应该做到：原 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 则问题不让步，是非面前不糊涂。面对 眼前同样充满好奇和天真的孩子们，要 珍惜，更要努力让每一个学生的心中充 满阳光，让每一个学生在爱的抚慰下快 乐成长。 学生们对老师是宽容的，只要你 对他们付出过爱心，那么你曾经对他们 的冷言冷语，暴跳如雷，他们都可以原 谅。他们崇拜你、爱你。我又常常想， 老师也应该对学生宽容再宽容一些，芸 芸众生，各有所长，各有所短，可能他 们经常无法克制自己的言行，无法很好 地完成学习任务，不一定有辉煌的未来， 可是谁说一个平凡的人就比谁低人一等 呢？虽然书本知识的灌输是很重要的， 但是给学生营造一个宽容的学习环境， 在鼓励学生的人格力量的成长上，个性 张扬的发展上，是有利得多的。整体的 社会潮流、教育氛围和工作生活压力， 有时候让我们教师偏离了方向。 如果说爱是一条河，那么宽容就 是加载河上的一座桥，教师应以博大的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 胸怀为桥墩，以良好的教养为桥面，以 广播的知识做路灯，以清明的才智做护 栏，唯有如此，学生站在这座师德的桥 面上才会严肃认真地对待生活，并对学 习产生积极而热烈的情感。 暑假里阅读了教师的 20 项修 炼 ，我一直认为作为一名教师做好教 书育人的工作就万事大吉了，看了此书 才知作为一名教师教师职业有别于其他 职业，有其自身的独特性和内在要求。 因此，教师要想成为有艺术、有智慧、 有魅力的教师，就应该想大问题，做小 事情，应该从教育信念到教育行为、从 外在形象到内在素养、从共同规范到个 人风格，进行系统的自我反思、自我总 结、自我完善，从细节入手，好好“修 炼”。教师如何修炼呢？ 教师的 20 项 修炼从细节入手，从修炼教师形象、 精练教师生活、锤炼教师专业三个方面， 阐述了教师专业发展的可行性策略，解 读了教师提升素质的有效途径，探讨了 教师应具备的教育新理念，描绘了有活 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 力的教师的生活方式，是每一位有志于 从事教育的教师应该用“ 心 ”去读的一本 书。 本书涉及的 20 项修炼，其中让 我感触颇深的三项分别是教师的德行、 教师的智慧和教师的规划，以下就这三 项谈自己的一点体会。 教师的 20 项修炼中的第 6 项修炼是：教师的德行用德行育人。 教师德行之本是善良与爱。教师对待学 生的善良，是以爱心为基础的，只有爱 生如子，才可能有教师对待学生的本质 的善良。 有教育者做过这样一个调查： 学生喜欢什么样的老师？调查的结果是： “有爱心，愿意跟学生交朋友的老师” ， “对学生宽容，有耐心的老师” ， “知识渊 博，教课教得好的老师” ， “风趣幽默， 有突出人格魅力的老师” 等位居前列。 这些都反映了教师的“ 德行 ”，也就是一 名教师的道德品质、做人的品格、育人 的智慧。其中“ 爱心” 位居第一。教师德 行中的爱，表现为教师爱护学生，关心 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 学生，关爱学生。爱学生，是教师善的 标志。陶行知先生说得好：“捧着一颗 心来，不带半根草去” 。可谓是教师无 私奉献爱心的典范。在实际教学中，我 们也体会到，只有爱，才能赢得爱，你 爱学生，学生才会爱你。教师的爱是照 亮学生心灵之窗的盏盏烛光，美好的人 生是被爱所唤起的。 “问题学生 ”不是一 天之间就形成的， “问题学生 ”不都是有 学生自己造成的，教师在的演变过程中 具有不可推卸的责任。我们应该用爱心 呼唤爱心，用真诚撞击真诚，用高尚塑 造高尚。全面了解每一个学生，走进他 们的内心世界，公正地对待所有的学生， 尊重他们的人格和创造精神，激发他们 的求知欲，做他们学习的伙伴和朋友， 教学相长，共同进步。只要能够坚持用 德行去教书育人，同时掌握一定的工作 技巧，做一名学生喜欢的老师并不是一 件难事。 内容简介 本书是全国教育科学 十五规划重点课题项目成果，教师培训、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 班主任培训的优秀教材，教师提升专业 素养的必备读本。 修炼教师形象，精炼教师生活， 锤炼教师专业，成就教育人生。 教师的修炼，其实是教师的一种 内在精神活动，是教师实现自我提升、 自我完善的基本途径。教师的专业成长 离不开教师的自我反思、自我修炼。只 有那些具有强烈的自我发展愿景、不安 于现状、富有终身学习的愿望与能力、 用心体悟教育魅力的教师，才能真正通 过修炼，感悟教育的真情与真谛，收获 “教育人生”的幸福与快乐。要成为一名 教育家型的教师，每个教师都应该想大 问题，做小事情，都应该从教育信念到 教育行为、从外在形象到内在素养、从 共同规范到个人风格，作自我反思、自 我总结、自我革新，从细节入手，逐步 提升自我。 教师啊，无论你是否伟岸英俊， 是否靓丽动人，只要你注重修炼自己的 气质，你的形象就会价值连城，只要你 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 注重修炼自己的专业品质，你就会对学 生具有百般的感动力，感化力，感召力。 本书率先提出了引领教师体悟 “教育人生”的主张，从细节入手，阐述 了教师专业发展的可行性策略，解读了 教师提升素质的有效途径，探讨了教师 应具备的教育新理念，描画了有活力的 教育生活方式。是有志于提升品位的教 育从业者值得用一生去“ 读 ”的书。 作者简介 郭元祥，华中师范大学教育学院 教授、博士生导师。教育部基础教育课 程改革专家组核心成员，教育部华中师 范大学基础教育课程研究中心常务副主 任，教育部中南高师师资培训中心副主 任，中国教育学会课程研究专业委员会 副理事长。 长期从事课程与教学论、教育原 理、基础教育改革、学校文化建设等领 域的研究工作。先后主持省部级教育科 研项目 8 项。在教育研究等学术刊 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 18 物上发表学术论文 70 多篇，出版教 育逻辑学 、 综合实践活动课程的理念 、 生活与教育 、 学校的 30 个细节 等著作 15 部。 教师的 20 项修炼读书心得 王翠雪 2014.12.21 对于刚刚踏入教学岗位的我来说， 专业知识有待扩展，教学方法有待改进， 教育管理有待提高?正当我为这些问题 而眉头紧锁时，学校为我推荐了这样一 本书教师的 20 项修炼 ，它使我 在黑暗的道路上看到了一丝曙光，使我 对教师这一具有艺术性的职业又增添了 几分向往。 这本书使我受益匪浅，感受颇深。 本书率先提出了引领教师体悟“教育人 生”的主张，从细节入手，阐述了教师 专业发展的可行性策略，解读了教师提 升素质的有效途径，探讨了教师应具备 的教育新理念，描画了有活力的教育生 活方式。是有助于提升品位的教育从业 者值得用一生去读的书。下面阐述一下， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 19 我从中学到的几点修炼方法： 首先，教师应注意修炼自己的外 在形象。对教育场景而已，教师的服饰 与学生的发展并不是无关的，相反，学 生对待教师的态度，师生关系的状态与 教师服饰是相关的。学生对教师的喜爱 度不仅仅取决于教师的教学能力，知识 渊博，而且与教师的服饰所反映的外在 形象明显相关。教师穿得体漂亮的服饰， 不是通过衣着把自己打扮的漂亮，而是 提高教师的自信魅 力，从而增强对学生的影响力和 感染力。 其次，教师的肢体语言微笑， 更是拥有无穷的教育魅力。教师微笑着 面对学生，能给学生一种宽松的师生交 往人际环境，能使学生感受到教师的理 解，关心，宽容和激励。教学工作中的 微笑能够活跃课堂氛围，活跃学生的思 维和情绪。 教师的语言更具有教育功能。言 语交流时师生互动的基本方式。课堂教 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 20 学中，生动的语言能激起学生的兴趣， 准确的语言能激发学生的求知欲，激情 的语言能启迪学生的智慧，陶冶学生的 心灵。 教师的习惯更是无时无刻的影响 着教育教学行为。良好的教育教学习惯， 是教师专业素质的日常化，生活化的表 现，是教师专业素质的一部分。良好的 教育教学习惯，是教师品位高低的一个 外在标准。虽说“ 严师出高徒 ”，但教师 的宽容仍是教育中不可缺少的一部分。 这时因为学生还未成年，是“未完成的 人”。真是因为他们在生理和心理上还 未成熟，所以有缺点和错误是难免的。 这就要求教师以宽容的态度对待学生。 严格要求学生与爱护学生相结合，严而 有度，严而有宽，宽中有严，严中