《教师的教育 智慧从哪里来》读书笔记(精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 教师的教育智慧从哪里来读书 笔记( 精选多篇) 教师的教育智慧从哪里来这本 书。他在书中讲述了 100 个教育案例， 通过这些案例，诠释了在教育过程中， 教师如何正确处理教师问题、学生问题、 师生关系问题、教师与家长的问题以及 管理问题。驻足于一百个案例，不禁被 那一个个智慧的火花所折服。作为读者， 读着也想着，如果是我，我会怎么做， 他做得好在哪里? 我正是在这样身临其 境的阅读中收获教育的智慧。 班主任的一言一行，对学生都会 产生巨大的影响。所以，新时期的班主 任应对教育对象实施影响的同时，不断 地完善自己。必须不断地学习有关知识， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 在实践中总结经验，提高自身素质，才 能严于律己，以身作则，在学生中树立 一个实实在在的榜样。 “它山之石可以攻 玉”，许多老师都有切身的经验和感受。 通过学习，我们可以掌握最新的教育理 念，了解最新的教育技术和教育方法， 使自己的教育视野更宽阔，教育办法更 有效。 智慧来自了解。在教育教学过程 中，作为教师必须时时站在学生角度上 来思考问题：假如我是孩子，我最需要 的是什么?假如是我的孩子，我会怎么 做?当我们设身处地地多替孩子们想想， 师生彼此间就会多一份理解，多一份包 涵，多一份宽容，多一份耐心和期待， 同时也会让师生多收获一份快乐和欣幸!教 学中，我们如果能蹲下身来，认真地倾 听孩子们的心声，知道他们为什么那样 想，才能根据学生的心理特点采取行之 有效、灵活多变、富有创造性的德育方 法，用最少的时间和精力去获得最佳的 教育教学效果，实现教育过程的最优化。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 在研究、了解学生的基础上去教育学生， 运用科学的教育理念创造性地指导班级 工作。 智慧来自善思。没有思考的教育， 教育方法就会简单，甚至是野蛮。在我 们的身边，人人都是教育工作者，但更 多的和我一样，每天在疲惫中挣扎，难 以享受作为班主任教师的幸福和愉悦， 更多的是蒙在鼓里的教育者。我们缺少 的就是思考，做智慧型的班主任要关注 教育现象、会静心思考、会潜心体会。 不仅遇到问题要尽心思考，事后还要善 于反思。孔子说“ 吾日三省吾身 ”，也就 是告诉我们，要有反思的习惯。反思， 能使自己对工作更清楚，哪里做得好， 哪里做得不够，还有待改进，该如何改 进。如果一个老师从来都不反思的话， 那么他就只能在原地踏步，永远也不会 向前迈进哪怕一步。反思，是改进的源 泉。没有反思，哪来的改进策略? 教育智慧从哪里来?这也许是我 们穷尽一生也不能回答全面的问题。但 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 是，走进教育智慧从哪里来 ，使我 获得了一种积极向上的活力与动力。让 我明白了没有教育智慧就没有教育的成 功!也更坚定了我做一名智慧型教师的 信心，在学习中不断提升自己的专业知 识水平，在实践中执着地思考，深入地 研究，教育智慧将从中汩汩生成。 今年暑假学校推荐我们读了教 育智慧从哪里来一书。书中各个案例 都能让我感受到是真实的真人真事。每 每看完一个案例的时候都会激起我的一 个回忆，点评更是指引我这样年轻教师 工作的方向。收获颇多，重点谈以下几 点。 一、遇事多发现、多研究。 全书读来，给我最强烈的感受就 是：现代教育要求教育者练就一身过硬 的发现、分析和解决在教育过程中遇到 的种种“案例 ”，来引领学生发现问题， 解决问题，纠正偏差，形成良好的生活、 学习、做人、做事的习惯，提高素养。 而这一切都需要教育者独具慧眼，不以 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 粗暴、简单的方式加以归因、干预和压 制。重在发现和研究，积极探求学生表 现的背后的深层次的本质原因!从根本 上解决学生的实际问题，引导学生不断 进步。在整个教育过程中，不仅教育好 学生，而且提高教师的“ 专业技术 ”水平， 成为一个深入学生生活的探索教育方法 最优化的“研究者 ”。如：一个不爱学习 的体育特长生， “对学习一副无所谓的样 子”。于是老师用几乎公式化的思维方 式认为：“怎样让他认识到学习的重要 性成了我的首要难题。 ”于是老师开始主 动接近他，深入了解他，谈话“一开始 涉及到学习的话题，他就有些退缩”最 终起作用的还是老师在获得他的信任之 后，再帮助他解决一个个学习困难的情 况下，经过长期努力得到转化。可见， 遇到情况，多分析，少片面，才是智慧 的老师。 二、教育需要更多的“三思” 。 以上的案例中王老师认为这位老 师一开始就出现了问题的归因错误，走 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 了不少的”弯路 ”：学习的重要性是一个 很常识的问题，几乎没有人不明白!这 位老师的这个归因就缺乏“智慧”!“这也 是目前中小学教师工作的普遍弱点”。 教师面对学习障碍学生大谈学习的重要 性，就是做让学生更反感的“傻事” ，做 的是无用功。而智慧的提问题应该是： “明明知道学习重要，为什么还不起劲 呢?”解决问题，老师的爱心固然重要， 但起决定作用的还是老师的专业能力， 就如同医生要能对症下药。教育智慧起 码也和爱心一样重要!同样，老师的真 心如果没有更多的智慧相伴，则真心换 回来的很可能就不是真心。可见，当今 的教育要多一些三思，少一些盲目。 三、知识储备多少，你的眼界就 有多宽 想成为一个好教师，就应成为终 身学习的典范，不断充实自己的知识储 备，使自己的课堂成为智慧的课堂。我 们不仅要向书本、向专家、向同行学习 教育教学理论提高自己，同时也向我们 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 的学生学习：认真积累学生在课堂上、 作业中的奇思妙想、精彩提问和回答;也 重视收集学生们出现的共同错误;从而反 思自己的教学行为，更好的为学生创设 他们发展的平台，同时促进自己的发展， 真正做到教学相长。 总之，作为一名教师，要从研究 的角度来从事教学工作，不断地发现问 题，思考问题，研究问题，不断地增长 自己的思考力、感悟力，不断地提炼新 见解、新观点，从而全面地提高自己的 学术水平和教育智慧。今后我要向身边 的老师学习，向书本学习，这样，自己 的教育智慧便会积少成多，或许，某一 天，我也会从一粒沙子里发现闪光的灵 魂。 哈尔滨市复华小学校 刁燕燕 人们常用“ 春蚕到死丝方尽 ,蜡炬 成灰泪始干。 ”来赞美教师的无私奉献， 和不为回报的桃李天下！ 可是，也不知道什么时候，有些 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 老师就像是课堂上的“ 消防员 ”，学生哪 方面出了问题就火速解决问题，应接不 暇。其实，老师再多也多不过学生。班 级里实行一些相应的管理机制，就会让 班级里的同学们人人有事做，事事有人 做！实行班级小组自主管理，充分调动 了学生的积极性、主动性、创造性，老 师角色转为“ 总监” ，学生成为班级管理 的“主角”。 由于英语教学的课时分配和课程 特点，英语课堂管理具有短暂性和周期 性。那么，对于我们英语老师来说，教 师的在英语课堂上的应变能力，就是组 织课堂教学和优化教学课程所表现出的 一种教育机智，是教师创造力的表现， 是激活和保持课堂活力的必备能力。 在一次公开课上，说到英国著名 作家说过的一句话，一时忘了这个作家 的名字，一连将此句话重复了三遍以上， 可怎么也想不也不起来。此时的我已经 满头大汗淋漓。其实，当时只要拐一个 弯，换个角度，改口说：“一位英国著 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 名作家说过” 不就行了吗 ?也可以把包 袱丢回给学生，给他的学生猜猜这句话 是谁说的，猜不到可以让他们课后查资 料再来告诉老师。 课堂是人的课堂，要把学生当作 人来平等对待，要以一颗宽容的心允许 他们犯错误，然后正确地引导，富于教 育机智地处理问题。 教育智慧从哪里来 读书心得 哈尔滨市复华小学 党士鹏 今年暑假学校推荐我们读了教 育智慧从哪里来一书。书中各个案例 都能让我感受到是真实的真人真事。每 每看完一个案例的时候都会激起我的一 个回忆，点评更是指引我这样年轻教师 工作的方向。收获颇多，重点谈以下几 点。 一、遇事多发现、多研究。 全书读来，给我最强烈的感受就 是：现代教育要求教育者练就一身过硬 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 的发现、分析和解决在教育过程中遇到 的种种“案例 ”，来引领学生发现问题， 解决问题，纠正偏差，形成良好的生活、 学习、做人、做事的习惯，提高素养。 而这一切都需要教育者独具慧眼，不以 粗暴、简单的方式加以归因、干预和压 制。重在发现和研究，积极探求学生表 现的背后的深层次的本质原因！从根本 上解决学生的实际问题，引导学生不断 进步。在整个教育过程中，不仅教育好 学生，而且提高教师的“ 专业技术 ”水平， 成为一个深入学生生活的探索教育方法 最优化的“研究者 ”。如：一个不爱学习 的体育特长生， “对学习一副无所谓的样 子”。于是老师用几乎公式化的思维方 式认为：“怎样让他认识到学习的重要 性成了我的首要难题。 ”于是老师开始主 动接近他，深入了解他，谈话“一开始 涉及到学习的话题，他就有些退缩”最 终起作用的还是老师在获得他的信任之 后，再帮助他解决一个个学习困难的情 况下，经过长期努力得到转化。可见， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 遇到情况，多分析，少片面，才是智慧 的老师。 二、教育需要更多的“三思” 。 以上的案例中王老师认为这位老 师一开始就出现了问题的归因错误，走 了不少的“弯路 ”：学习的重要性是一个 很常识的问题，几乎没有人不明白！这 位老师的这个归因就缺乏“智慧” ！“这 也是目前中小学教师工作的普遍弱点”。 教师面对学习障碍学生大谈学习的重要 性，就是做让学生更反感的“傻事” ，做 的是无用功。而智慧的提问题应该是： “明明知道学习重要，为什么还不起劲 呢？”解决问题，老师的爱心固然重要， 但起决定作用的还是老师的专业能力， 就如同医生要能对症下药。教育智慧起 码也和爱心一样重要！同样，老师的真 心如果没有更多的智慧相伴，则真心换 回来的很可能就不是真心。可见，当今 的教育要多一些三思，少一些盲目。 三、知识储备多少，你的眼界就 有多宽 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 想成为一个好教师，就应成为终 身学习的典范，不断充实自己的知识储 备，使自己的课堂成为智慧的课堂。我 们不仅要向书本、向专家、向同行学习 教育教学理论提高自己，同时也向我们 的学生学习：认真积累学生在课堂上、 作业中的奇思妙想、精彩提问和回答； 也重视收集学生们出现的共同错误；从 而反思自己的教学行为，更好的为学生 创设他们发展的平台，同时促进自己的 发展，真正做到教学相长。 总之，作为一名教师，要从研究 的角度来从事教学工作，不断地发现问 题，思考问题，研究问题，不断地增长 自己的思考力、感悟力，不断地提炼新 见解、新观点，从而全面地提高自己的 学术水平和教育智慧。今后我要向身边 的老师学习，向书本学习，这样，自己 的教育智慧便会积少成多，或许，某一 天，我也会从一粒沙子里发现闪光的灵 魂。 教育智慧从哪里来读书交流 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 发言稿 各位老师： 大家下午好！ 一个爱读书的民族，必定是一个 文化素质较高的民族；一个爱读书的人， 也必定是一个文化素质较高的人。作为 一名教师，读书对于我们的成长的意义 显而易见。 “读一书，增一智” 。其实读 书的过程就是一个在思索中成长的过程。 王晓春老师写的教育智慧从哪里来 这本书就是一本好书。全书包括在线征 集的 100 个教育案例，以及王晓春老师 的精辟点评，读来让我受益匪浅。 全书分为五个部分，分别就“教 师问题、学生问题、师生关系、教师与 家长关系、管理问题” 的当前在学校、 社会和家庭教育中普遍存在的热门的教 育案例进行点评和剖析。这 100 个案例， 涉及小学教育管理的方方面面，是大家 普遍遭遇到的最为普通的问题：如上课 说闲话、自私自利、不写作业、注意力 不集中对其中的每一个问题，王老 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 师都深入浅出，入情入理地给予耐心的 解答，这个解答，不仅仅是帮你支招， 更重要的是，王老师会用简洁明白的语 言，生动活泼的比喻，犀利深刻的思维， 剖析老师思考问题的路径方法，从而让 老师不但获得解决问题的启发，更对自 己的思维方式有一个反思。 其中有一句话让我记忆深刻“有 的教师盲目相信师爱的力量，以为教师