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-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 跨越海峡的生命桥教学设计(精选多 篇) 跨越海峡的生命桥教学设计 叙永县两河中心校陈雪梅 1、知识与技能 通过学习，理解骨髓移植对小钱 的重要，台湾青年在余震中捐献骨髓的 危险，以及两岸医护人员的奔波劳累， 体会“跨越海峡的生命桥 ”的含义。 联系上下文，理解含义深刻的句 子。 有感情地读文。 2、过程与方法 通过阅读，引导学生掌握生字词， 理解课文，体会文章的思想感情。 3、情感态度价值观 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 通过感情朗读，感受人与人之间 的美好的情感，体会台湾人民和大陆人 民难以割舍的骨肉亲情。 教具准备多媒体课件 教学过程 一、导入新课 1、你们在生活中见过什么样的 桥？ 2、板书 22、跨越海峡的生命桥 二、复习词语 理解 凋零 含苞绽放 三、学习课文的第 36 自然 段。 学习第 5 自然段 1、作者是怎样具体写他们的爱 心的呢？接下来，老师请同学们自己读 读课文的第 36 自然段。 2、谁愿意来交流一下，你读到 哪些感动你的词句？ 3、谁来说说，你是从哪此词语 感受到他们爱心？哪些句子写到余震来 临 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 呢？谁来读一读？ 4、在这么危险的情况下，李博 士和台湾青年确是怎样做？谁来读？ 5、想一想，这种情况下，他们 内心会想什么呢？再读第 5 自然段。板 书一次又一次 6、一次又一次的努力过程就是 他们一次又一次面对什么的过程？ 7、引出最后一个自然段的一句 话“两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨 越海峡的生命桥” 。 学习第 6 自然段 1、把刚才划出感受他们爱心的 句子拿了来交流，引出第 6 自然段。 2、这个自然段的哪些词语让你 觉得特别有爱心。 3、理解“ 奔波” 的意思 4、齐读第 6 自然段。 学习第 4 自然段 1、从第 4 自然段里找到感动自 己的词句呢？板书：不顾家人 2、齐读第 4 自然段 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 3、由此引出“ 两岸骨肉同胞用爱 心架起了一座跨越海峡的生命桥”。 四、拓展 1、假如一年后小钱和那位台湾 青年相遇了，他们可能
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