高中师德培训 心得体会(精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 高中师德培训心得体会(精选多篇) 师德培训心得体会 教师的品德和素养是能否培养好 学生和教师发展的重要前提，只有对 “怎样做一名好教师 ”这一问题有深刻的 认识，对教师这一职业有崇高的责任感， 才能培养出优秀的学生，才能对自己提 出更高的要求。十年树木，百年树人， 踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰 巨而漫长的育人之路。通过学习我更体 会又一次认识到教师作为人类灵魂的工 程师，不仅要教好书，还要育好人，各 个方面都要为人师表。我主要就脾气控 制上怎么修养自己，谈自己的感受。 在教学实践中，我们常常会遇到 这样的情况：自己费了好大功夫精心准 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 备了一节精品课，然而，当我们兴冲冲 地走进教室时，却被一片打闹不止的混 乱景象搅得兴致全无。这时您是怒气灌 顶高声训斥，还是巧作欢颜温文尔雅？ 我认为，如果高声训斥，至少有以下几 点害处：一是人在气头上往往容易出言 不当，不但会破坏教师自身的形象，也 会破坏师生感情，有时甚至还会造成无 法弥补的情感隔阂。二是破坏教师自己 的情绪，影响正常授课。如果教师一进 教室就生气发火，上课时情绪就会一落 千丈，无法投入热情，学生也会受到影 响而产生压抑情绪。因此，这时教师情 绪的自我控制和调节就显得非常重要， 这也是衡量优秀教师的一项重要指标。 一、保持积极乐观的情 绪。 教师在教育教学活动中表现出来 的喜、怒、哀、乐、忧、惧等情绪，以 及由这些情绪造成的心理氛围，必然会 对教育教学的效果以及学生的身心健康 产生或积极或消极的影响，同时也影响 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 着自身的心理健康。与开朗活泼的教师 朝夕相处，学生必然会受到积极情绪的 影响，也会保持愉快向上的情绪状态。 反之，如果老师经常是一副愁眉苦脸的 样子或经常发脾气，学生必然会感受到 压抑与沉闷。积极的心境来源于良好的 品德和个性，如果教师热爱教育事业， 热爱学生，胸怀开阔，兴趣广泛，为人 友善，心态自然就会平和。 二、以宽容之心对待学生的过 错。 所谓宽容就是宽大，有气量，不 计较，能容纳。教师的教育在心理上从 来不是单向流动的，在这个流动过程中， 教师的教育态度一经转化为学生的情感 体验，学生对待教师的态度就会产生相 应的改变。一旦作为教育者的教师与受 教育者的学生之间有了情感的沟通，学 生就会信任教师，这就为接受教育打下 了基础。而宽容能够在教育者与受教育 者之间架起情感沟通的桥梁。法国文学 大师维克多? 雨果曾说过这样的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 一句话：“ 世界上最宽阔的是海 洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽 阔的是人的胸怀。 ”只要我们多一点宽容， 我想我们收获的也许比想象的要多得 多。 三、及时控制和调节自己的情 绪。 如果我自己怒从心头起时，最好 先不要说话，可以做几次深呼吸，或者 暂时离开现场，让自己有时间冷静下来。 当然，教师要能及时控制自己的情绪， 也不是轻而易举的，它需要教师不断提 高个人修养，同时真正把学生看作是一 个独立的生命个体，用爱心、诚心和耐 心对待每一个学 生。一个教师只有对自己的学生 充满执着的爱，才能激发出做好这一工 作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤 耕耘，获得丰硕的育人之果。 作为一名教师，首先要让学生喜 欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的 指导 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 师 德 培 训 心 得 体 会 8 月 22 日至 24 日，我校组织了 师德培训活动，在这几天的学习过程中， 作为一个从事八年教学工作的我，认识 又加深了一层，对教育教学又有了一个 新境界。 默默从事教学多年来，一直以为 “在其位，谋其职 ”就是把书教好，开启 学生的智慧之门，教育学生作一个品行 端正的人。活动期间何春野校长、帅学 华老师、林国峰老师作了深刻的讲座， 我大受启发。他们所提到的，也正是从 事多年教学工作的我正在思考和探究的 一个很好的课题。 首先， “师者，传道授业解惑也 ”， 这应该是作为一个老师的充要条件。老 师上课的方式是否能被学生乐于接受， 关键看这堂课是不是一堂好课。严谨的 冶学态度，风趣幽默的话语，新颖的授 课方式，化繁琐为简单、死板为生动的 能力，必将使学生听起来轻松而易掌握。 这是大多老师一直孜孜不倦追求的一种 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 境界。本人虽然多次尝试向此方面改进 教学方法，小有进步，但仍需更进一步 努力。 其次， “师者，传道授业解惑也 ” 不能简单理解为传授道理讲授知识解答 疑难问题，而是除此之外，更应注意学 生的思想道德建设问题。传道授业解惑 的问题是作为一个老师的根本，不具备 这些能力的人当然不应该走上讲台的。 关心学生的生理和心理健康是做好学生 思想道德建设的充分条件。按理说现在 的学生在家里是小皇帝，过着衣食无忧 的生活，与其父母相比，我们再去关心 他们的生活岂非多余，如果这么想那就 大错特错了。生活在学校里的学生当然 希望得到来自老师的关心爱护。时常关 心学生的衣食住行，会让学生感觉到长 辈的关怀，集体的温暖。不关心学生的 生理健康有可能导致学生的心理问题。 记得有个我认为不错的学生手因为打篮 球受伤了，我因为一时粗心没有去安慰 他，结果这个学生不仅在背后骂了我， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 有次在课堂上差点和我闹起来了。现在 犯罪低龄化，大多是因为其心理没有受 到正确的引导而至。重视学生的思想道 德建设问题，教育得就得尊重、理解、 贴近他们；还要建立正确的学生观，了 解学生的需要，做一个服众的威而有信 的老师；更应该有强烈的责任心和责任 感。让我们大家一起来关注学生的心理 健康。 第三、老师的心理健康问题也是 一个不可忽视的问题。一个心理有问题 的老师我们怎么能寄希望他能教好学生。 近年来的大量调查资料表明有相当多的 老师有心理疾病。资料表明，老师把学 生打成残废有之，让学生相互打耳光者 有之，罚学生抄作业几十遍者有之，要 学生吃屎者有之，等等，这些都是心理 有疾病的表现。老师心理不健康就不能 正确理解学生的行为，更无法巧妙地处 理学生问题，轻则影响师生关系，重则 可能伤害学生心灵。因此，为了更好地 教育学生，老师自己首先必须是心理健 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 康的人，只有心理健康的老师才能培养 出心理健康的学生。老师的心理健康水 平高会使其在智力、情感、意志等方面 机能都得到正常的发挥，从而有助于提 高工作效率。我们应该带着轻松愉快的 心情去上课，尽管我们在课前受了委屈， 我们也应该把这些抛在脑后。不应该把 丝毫对他人或领导的不满情绪带进课堂。 因些我们在教学过程中应时刻调整自己 的心理，维护和提高心理健康，从而保 持自身良好状态的心理健康去影响学生。 作为新世纪的一名老师，不仅要 上好一堂课，还要加强学生的思想道德 建设，更应提高老师自己的心理健康水 平。这就是我从本次师德培训中得到的 一点体会。 百年大计，教育为本 -师德学习体会 “百年大计，教育为本；教育大 计，教师为本；教师大计，师德为本。 ” 到底什么是师德师风？所谓师德，就是 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 教师具备的最基本的道德素养；师风， 是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业， 教书育人，为人师表，诲人不倦，有教 无类，这都是师德。 “十年树木，百年树人” ，踏上三 尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长 的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？ 我认为，热爱学生，尊重学生是教师最 基本的道德素养。 一个教师只有热爱 学生，才会依法执教，无微不至地关心 学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于 奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自 觉自愿地约束自己，规范自己的言行， 更好地做到为人师表、廉洁从教。 学生作为学习的主体，可能是学 校中最不容易满足的群体。他们思想活 跃，对周围的人和事容易理想化，而我 们又习惯把学生当成“ 不懂事者 ”，对他 们的声音往往听不见或者不想听，对他 们所做的事情往往是不屑一顾，做错了 事情不去深入了解就一味的批评。事实 上，学生是一个活的“ 生命体 ”，他们有 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 属于自己的感受和要求，每个学生都有 自身的闪光点，努力地去挖掘，其实就 能发现他们每个都是祖国的花朵。要把 “学生当成人来培养 ”，要正确对待学生 的意见，师生之间应保持一种人格上的 平等。师生之间的教与学实际上是一种 矛盾，处理得好就会像父与子、母与子 的关系，但处理不好就会产生对立态度。 我在今后的教育中，注重把学生当成朋 友，改变师道尊严的旧习俗，彻底转换 观念，建立民主、平等、和谐的师生关 系，让师生共同发展，培养和造就一代 新人。 作为一名教师，应具有较好的职 业道德修养，正确认清和对待教师责任， 提高意识、能力。歌德说：“你要欣赏 自己的价值，就得给世界增加价值。 ”奉 献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的 道德品质，所以我们的工作就是奉献， 通过向学生提供优质的服务使学生接受 良好的教育，最终成为对社会有用的人 才。对此，我们的责任在于教育和引导， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 重在树立让学生满意的思想观念，努力 实现学生合理的要求。为了把教育寓于 服务之中，使我们的教育得到学生的认 可，成为社会满意的教育，我认为要从 以下几个方面做好服务： 首先是为学生的校园生活服务。 家长信任学校，把自己的孩子托付给我 们，我们就得从学生的校园生活、安全、 健康着手，实施相应的服务管理，关注 学校内的过激的学生事件，确保学生有 一种安全和谐的校园环境。 其次为学生提供良好的教育服务， 让所有学生能充分、平等地从教育机会 中获益。促进全面的教学质量必须是每 位教师优先考虑的目标。满足学生的基 本学习需要，让学生充分地发展。 第三是为学生健康成长服务。基 础教育是学生成长的关键时期，为学生 创造一种有利于身心发展的良好环境， 包括思想道德教育，各种体育活动，心 理健康指导，以及各种学生社团活动等， 使学生全面发展，健康成长。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 再就是还要为学生升学服务。我 们的基础教育具有双重任务，既要使学 生合格毕业又要为高一级学生输送优秀 生员，这也是我们教师的责任，为祖国 和社会培养出更多优秀人才。 作为一名教师在教育教学过程中 不断丰富自身的学识，努力提高自身能 力、业务水平。教师的素质不高也难以 教出高素质的学生。随着“育人” 时代的 发展不断有新的内容，那么就要求老师 具有一定的政治素质、思想素质、业务 素质。视野和思维不能仅仅着眼于孩子 的现在教学过程中，应开发多方面的智 力。 通过这次学习使我明白了：师生 之间是一种人格上的平等，教师是服务 于学生的，并在服务的同时教会他们怎 样做人，做一个对社会有用的人。一句 话，教师专业发展是实现教师人生价值， 让学生满意的客观需要。 学习教师职业道德与人格魅力 心得体会 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 冲蒌中心小学伍燕红 “人格 ”，是指个人的道德品质， 也指人的性格、气质、能力等特征的总 和。而“魅力 ”，则是指”很能吸引人的 力量”。教师的人格魅力，是教师内在 素养和禀性的总和，是教师的知识、能 力、情感、习惯、意志、气质和道德情 操等方面的高度统一和集中体现。学习 了刘良华教授的教师职业道德与人格 魅力的讲座，我深深认识到教师的主 动精神、乐观心态和快乐情绪与教师的 课程智慧、教学智慧和管理智慧一起构 成教师的人格魅力的基本要素。 教师要重视人格魅力的建设。那 么，怎样塑造自己的人格魅力呢？下面 我谈谈自己的体会。 首先，教师的魅力来自于心中有 爱。这种教师，可以是其貌不扬的，但 同时又绝对是“ 光彩照人”的，是师爱让 他焕发出神采，产生独特的人格魅力。 爱心，是拉近师生距离、建立和谐师生 关系的桥梁，是一种十分高尚的情感。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 高尔基说过， “爱孩子，这是母鸡也会的 事。可是善于教育他们，这就是国家的 一件大事了，这需要有才能和渊博的知 识。 ”教师对学生的爱，不是出于个人情 绪的偏爱，而是要真诚的爱每一位学生。 并要就讲究爱的尺度，既不能爱得不够， 也不能爱的太多。教师的爱是公正的， 理智的，无私的。这种爱就是“师爱” 。 师爱的外在表现就是始终保持对学生态 度真诚和善，言行得体，内在表现则是 热爱尊重每一位学生，信任每一位学生。 这种崇高的师爱，必然激起学生对老师 的热爱和尊敬，使学生产生肯定的情绪 反应，使他们乐于与教师接近，也乐于 接受教师的指导和劝告，这就是“亲其 师，信其道” ，进而“ 乐其道 ”了，在这 个过程中，教师的人格魅力可见一斑。 有一位特级教师有” 五个允许 ”、 ”四个原 则”，对学生是 ”五个允许 ”，即允许学 生学习中有错误，允许学生改变看法， 允许学生保留意见，允许学生向老师随 时质疑，允许学生同老师争论问题，对 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 自己是”四条原则 ”，即表彰和采纳学生 的正确意见，肯定学生发言中的积极因 素，妥善处理学生的错误答案，不断纠 正自己的错误与疏漏，结果师生关系十 分和谐，课堂气氛活跃，学生变被动学 习为主动学习，学习成绩得到了提高。 这”五个允许 ”和”四条原则”正是体现了 对学生的尊重和信任，是师爱的最高境 界，具有这种师爱的教师，就会使学生 对其产生异乎寻常的向心力，就会赢得 学生的心理认同和由衷敬佩，教师的人 格魅力就由此产生。 其次，教师的魅力来自于对学生 的谅解与宽容。教师对学生的缺点和对 错是不可等闲视之的，当然也不能置之 不管。但是，也绝不是说，一个劲的批 评加批评，或者吹胡子瞪眼睛的大发雷 霆就能见效的。经验告诉我们：在某些 情况下，宽容与谅解也是一种教育，而 且效果很好，对学生过失的宽容所带来 的效应，远远大于批评对学生的震动。 先以好学生为例，好学生有自己的封闭 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 的心理平衡。 当他们的缺点和毛病、过错一经 出现时，他们原有的心理平衡被打破了。 他们现有的表现与他们实际思想水平之 间产生了矛盾，会使他们在内心深处产 生一种悔之莫及的想法，并且暗下决心， 以此为鉴，改善力做到更好。此时此刻， 如果老师不理解，依然施以批评教育， 让他们信誉扫地，那么他会产生一种心 理逆差，误以教师改变了对他的看法， 而把他其他学生 “ 平等相待 ” 等，这 就会干扰学生去积极主动的克服和改正 自己的缺点和过错。再以较差的后进生 来说，那些顽皮的孩子早已习惯了老师 那一套贯用的手段心理有了定势，反正 一犯错误，就等老师重演一遍，如果老 师出其不意的来一个 “ 宽大为怀 ” ， 老师的谅解与平时对错误行为的态度之 间形成了反差，这样会使学生在内心里 动摇了原来对老师行为的评价。他们由 此似乎透视出潜藏在教师内心深处对他 们的信任和尊重，使他们受到一次情感 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 的体验，从而在感情上与教师内在的企 求更近一步，这种师生情感上的交流， 为他冲开了心灵的大门。从而能激发学 生用改正自己的过错的实际行动填充被 自己以前拉大的师生情感的 “ 空白 ” 、沟壑，所以，容易起到 “ 此时无声 胜有声 ” 的效果。 可见，宽容与谅解是能触及学生 们心灵的。宽容绝不意味着放弃教育， 恰恰是为了更好地教育，教师如果具有 宽容与谅解这美德，把我们的学生教育 得更好。 再次，充满人格魅力的教师应课 上有情。充满人格魅力的教师，一定是 一个上课内容精彩，让学生百听不厌的 教师，而这样的教师，也一定是充分发 挥了自己的情感作用，做到课上有情的 教师。前苏联教育家赞科夫说过：”教 学方法一旦触及学生的情绪和意志领域， 触及学生的精神需要，便能发挥其高度 有效的作用。 ”这一论述阐明了课堂教学 中教师把握好情感，充分发挥情感作用 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 18 的重要意义。教学过程，不仅仅是简单 的知识传递，同时还伴随着心灵的接触， 情感的交流。师生之间良好的情感交流 是优化课堂教学情境，烘托课堂教学气 氛，提高课堂教学效率的催化剂。充满 人格魅力的教师，一定善于发挥自己的 情感作用。有情的教师，才能培养出有 情的学生，有情的教师，也一定是充满 人格魅力的教师。 此外，充满人格魅力的教师应内 涵丰富。有人格魅力的教师，是学生眼 中的”百宝箱 ”，时不时有一两件灿烂的 ” 珍宝”显露出来，让学生为之惊叹向往。 拥有”百宝箱 ”的教师，是学生敬慕的对 象，能散发出独特的人格魅力。这个” 百宝箱”，就是教师的内涵。一个教师， 应是内涵无限大的教师，而不是一个只 会照本宣读的教书匠。怎样丰富自己的 内涵呢？我认为，第一，教师要有意识 吸收各种和教学内容有关的知识，能把 握知识的整体脉络与结构，灵活处理好 知识的重难点。在教学过程中能得心应 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 19 手，激发学生探索学习的兴趣。第二， 教师更要吸收各种看似和教学内容”无 关”的知识，在潜移默化中提高自己的 修养。教师要博览群书，文艺性的，科 学性的，哲理性的，都要涉及，平时不 妨多留意文化信息、体育动 态，国际国内时事等，这些看似 与教学无关的内容，在教学过程中由教 师信手拈来，往往能收到意想不到的效 果。第三，我个人认为，当代教师内涵 的丰富性还可以延伸到两种意识：人文 意识和审美意识，一个教师，要关心民 间疾苦，培养自己悲天悯人的情怀，要 学会赏名画，听音乐，观自然风光，培 养自己欣赏美，感受美的意识，只有教 师具有了这两种意识，才能在潜移默化 中感染学生，从而提高学生的整体素质。 教师丰富的内涵，是他具有人格魅力的 基础。 另外教师要保持乐观的心态和快 乐的情绪，具有幽默风趣的性格，凡事 能以乐观的态度坦然处之，也无形之中 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 20 增添的教师的人格魅力。 师德培训心得体会 织金四小白祝敬 作为一名教师，我踏上讲台已经 12 年了。我认为只要认真的上好每一节 课，批改好每一次作业，完成教学任务， 达到教学目标，就是一个好老师了。然 而昨天的一次培训，让我对以前的教学 方法，教学理念不得不进行一次深刻的 反思，那样没有激情、机械的完成教学 任务的“教书