八年级期末英语教师总结.docx

八年级期末英语教师总结 八年级期末英语教师总结 1 一、在思想上：加强学 习，提高修养。 我积极参加各种学习培训，认真学习政治、业务。我 深知，要教育好学生，教师必须先身先之率，时时做到教 书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感 染学生。为了适应新形式，我努力学习教育教学此文转自 斐斐课件园理论和专业知识，在不断的学习中，自己的思 想觉悟、理论水平、业务能力都有了很大的提高。 二、在教育教学此文转自斐斐课件园上：敬业爱岗， 严谨治教。 把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、 最高的荣誉。所以在工作上我总是兢兢业业，备好每一节 课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一位个学 生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的好老师。 教学中，用爱心、耐心、恒心去对待每个学生，把学 生当作朋友，走进学生的情感世界，去感受他们的喜怒哀 乐。我知道爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严 中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处 着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐 浴般的教育。 在新课程改革环境下，我深知学习的重要性，抓住一 切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己 的教育教学此文转自斐斐课件园水平及教学理念。在校内， 虚心学习、不断反思、及时改进，并在自己的教学中不断 的实践、不断的总结、不断的提高。平时还注意向书本学 习、向身边有经验的教师学习，提高自己的课堂教学水平。 总之，在这一学期中，我不仅在业务能力上，还是在教育 教学此文转自斐斐课件园上都有了一定的提高。 三、在分管工作上：服从安排，为师垂范。 勤奋刻苦、吃苦耐劳的精神和较强的宗旨意识是决定 一个人是否能够立于不败之地的源泉，是决定一个人工作 能否成功的关键。因此，一个人要想成功或立足于不败之 地，就要勤奋，有吃苦精神，有较强的能力和宗旨意识。 所以在学校安排的一切工作和事情上，我总会尽己所能、 全力以赴。 四、检查自我，改变自我。 在各位领导和教师的大力支持、帮助下，本学期，我 在工作中虽然取得了一定的成绩，但我平时工作中出现需 改进的地方也较多，如： 1、理论知识不够，对有些教学活动的认识还上升不到 理论的层面。 2、专业知识和课堂驾驭能力有待进一步提高，特别是 新课改理念的落实上还需继续努力。 3、有时遇事不冷静，容易冲动;今后要注意说话方式， 进一步完善自我。 4、有时候惰性太强、有些被动;今后要用一种积极地 心态去对待工作和生活。 我还年轻，在教育的岗位上还需不懈的努力。我相信， 在今后的努力探索和实践中，我会不断的成长，实现自己 的教育理想。 八年级期末英语教师总结 2 时间总是在充实的工作 中过去得飞快。一转眼,一个学期又即将结束了,回顾过去 这一个学期的英语教学工作,有收获的喜悦与甘甜,但也有 挫折时的彷徨与无奈,但这些心灵的历程使得我更加热爱自 己所从事的这份教育工作。为了能够查缺补漏,取人之长补 已之短,以利于在今后更好地开展自己的工作,在此对本学 年的教学工作作了一点总结。 今年,我任教八年级(3)班(4)班的英语。这两个班的学 生的特点就是两极分化严重，每个班仅有几名成绩稍好的 学生，其余成绩都较差。比较严重的是四班。这个班不仅 后进生较多，偏科的学生也不少，而且很严重。英语是中 学生的一门主课,无论是学校、家长还是学生都很重视它, 但是不少学生觉得这门功课单调枯燥,学起来吃力,甚至有 不少学生放弃了它。究其原因,是学生对英语学习的接触面 小,说练机会少,以及他与中文的部分反差的诸多因素,使得 学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。 这使我不得不改进教学方法，在教学中努力做到以下几点： 第一、确立学生的主体地位 学生是学习的主体,老师不能代替学生读书,代替学生 感知,代替学生观察、分析、思考,代替学生明白任何一个 道理和掌握任何一条规律。老师只能让学生自己读书,自己 感受事物,自己观察、分析、思考,从而明白任何一个道理 和掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂”,把课堂还给 学生,形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。 第二、使学生明白学习目的 要学好英语,首先要使学生认识到学这一语言的目的和 意义。要学生了解到学习英语是多么重要，如果我们不懂 英语会怎样?只有学生自觉地把自己的理想与命运和现在的 学业联系起来,才会对英语学习真正感兴趣,这种兴趣也有 可能转为学习英语的动力。因此我结合学生的实际情况,通 读和节选教材,围绕着最简单、最基本、最常用的英语词汇、 句型、交际会话等进行教学,使学生对英语产生兴趣,形成 学习动机。 第三、培养英语学习兴趣 英语作为一门外语，对大多数学生而言，既生疏又困 难。在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜 爱英语，让他们对英语产生兴趣。我们岔河中学施行岔河 中学英语教学法，这种独特的教学方式非常符合认知规律， 极大地调动了学生学英语的积极性。此外我还采取了其它 一些方法，如尽多使用多媒体设备进行教学;开展形式多样、 生动活泼的课堂语言实践活动;介绍英美国家的文化，生活 故事;帮助班上的同学改英文名等等。使他们了解英语、喜 欢英语，从而培养了学生学习英语的兴趣。 第四、积极创造语言情景 目前教材充分吸收了国际上新的外语教学理念和实践 经验,注重对学生综合语言能力的培养和训练,强调以学生 为主体的有意义的语言实践活动,为教学营造了轻松愉快、 积极向上的学习氛围。教材图文并茂,安排了大量生动有趣 的活动内容,使英语学习变得容易而有趣。教材围绕着实用 的话题,逐步开展教学内容和实践活动,符合中学生的年龄、 心理特征和学习语言的规律。它强调运用任务型教学法把 探究性学习引入外语学习中,使学生主动融入创造性的、有 意义的整体语言学习中。所以我想方设法创设语言情景以 激发学生的求知欲,从而提高他们的学习兴趣。在听与说中 培养语言能力,在听与说中激发学生的热情和兴趣。不足之 处:目前任务型教学法是新课程理念下的创新教学法中的最 重要一种它也是交际法的发展。教师是活动的设计者,组织 者,学生是交际者。在课堂上我总怕学生吃不