关于下学期教导处工作总结.docx

关于下学期教导处工作总结 本学年，在上级领导的关心支持下，在全体教职员工 的支持下，教务处牢固树立教学是中心、质量是生命的观 念，把提高教学质量作为工作的出发点和落脚点，围绕素 质教育，高效率、高质量地完成各项工作任务。现将教务 处一年来的工作总结如下： 在课程设置上，按国家的课程计划，开足了全部课程， 不随意停课或提前结束授课。认真制订时间表、课程表和 教学进度表，使之更趋科学、合理，最大限度地挖掘了教 师资源优势。从备课到上课，开展得有声有色。 教务处在教学常规方面，强调七个基本环节从而规范 了教师的教学常规工作。 备课是上好课的关键，在整个教学过程中，坚持以学 科备课组为单位，进行集体备课，实现资源共享，要求教 师“把工夫化在备课上，让本事显在课堂上” ，做到：备教 材、备学生、备教法、备教具；精心设计教学目标，精心 设计教学过，精心设计练习作业。为了保证备课的质量， 学校采取了一系列的管理措施，新老教师师徒结对； ；加强备课组建设，定期探讨，发挥协作优势和集体力 量。加强考查科目的备课管理。学校规定，所有考查科 目在学期结束时应上交教案、作业本、试卷，由教务处检 查并作出相应评定，从而有力推动了考查学科的质量。 课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本 途径是课堂教学。因此课堂教学改革就成了课程改革的重 头戏了。在抓课堂教学管理中，我们不仅着眼于全程管理， 更把着力点放在课堂上。一方面通过深入课堂听课，了解 教师教学情况，要求教研组长每学期听课不少于 16 节，其 余教师每学期听课不少于 12 节，并及时和上课教师交流得 失。另一方面在学生中进行调查了解，分析教学现状，部 署后段教学工作，提出相应对策，加强了教学督导功能。 为了进一步提高学生学习的积极性，学校引导教师积 极开展作业布置和批改的改革尝试，我们要求教师在备课 的时候要精心设计练习和作业，注意控制作业量，练习要 适合学生的实际情况，难易适度。我们提倡教师要根据学 生的实际水平分层次设计练习，对学有余力的学生要增加 作业的难度。教务处定期对教师的作业批改情况进行检查， 并把结果反馈给老师。同时我们还严格要求教师控制作业 量，不得滥用辅导材料，尽量给学生更多的自由支配的时 间，提高学生自主学习的积极性。 认真组织“提优补弱” ，面向全体学生。我校学生来源 广泛，学生间的个体差异更是十分明显，这从客观上更加 要求每个教师应从学生的个性出发来考虑学生的发展，因 此，我们要求每个教师在学期初都要制定“增优补弱”计 划，学校教务处每学期对各班学生的学习情况进行摸底， 定期召开不同层次的学生会议，对成绩好的学生鼓励他们 百尺竿头更上一层；对学困生则以鼓励为主，重视他们学 习习惯的培养。通过这些措施，使不同智力、不同个性的 学生在自己原有的基础上，在各个方面一步一步地滚动式 向前发展，不断从小成功到大成功、一方面成功到多方面 成功、个别成功向全面成功迈进的，学校的教育质量不断 提高。 认真组织各级考试，使考务管理规范化。考试科目校 级考试由阶段性检测、期中考和期末考三类考试组成。每 次考试教务处都认真、科学的组织安排，实行统一命题， 严格考试中出卷、阅卷、评卷等过程管理。在考试设置、 考生编座、监考等每一个环节中正规化，和中考接轨。统 一出卷，统一登分，考后都有成绩统计分析，及时召开各 级各类教师会议，寻找问题，商量应对措施，对教师，我 们则要求教师及时讲评，对学生实行个别面谈，帮助学生 及时分析存在的问题，及时改进。这样一来，既严肃了考 纪，规范了学生的行为，训练了学生的应试能力，更弘扬 了学习光荣这一正气。 一份耕耘一份收获。由于实行人文管理，注重信息科 研，注重学生素质的全面发展，使教学质量稳步提高，我 们以优异的成绩向社会各界展示了良好的学校形象。 当然，工作中也有值得改进和思考的地方，在教师教 学一块： 1、课堂教学中以学生为主体的思想有待加强，启发式 教学力度不大。 2、电教手段的应用尚未成为老师们的自觉行动，教师 之间水平差异较大。 3、教研组的工作要进一步加强，集体备课活动还要落 到实处。 在今后的教务工作中，我们还要做