关于初三广播稿_1.docx

关于初三广播稿 关于初三广播稿范文 初三的全体同学们： 还有 3 天时间，你们即将踏入考常在这三年里，你们 用智慧和汗水浇灌人生的希望，用行动和成绩书写我校的 辉煌，用信心和实力打造飞翔的翅膀。现在，虽然已经十 分接近中考，但是你们仍然一如既往的用平和的心态、奋 发的精神、你追我赶的劲头在为人生的梦想拼搏、为人生 的目标奋斗，你们为初一、初二的学弟学妹们树立了榜样， *以有你们这样的莘莘学子而无比骄傲和自豪。 在此，学校对你们提三点希望：第一，做一个好人;第 二，做一个实现自我价值的人;第三，做一个尊老爱幼、拼 搏不息、会团结能合作的富有*精神的人。将来*将以有 你们这些栋梁而更加骄傲和自豪! 最后，祝愿大家中考顺利、再创辉煌!新课程要求注重 对学生学习过程进行评价，应强调综合性和整体性。必须 以学生在知识、技能、人格品德等方面的全面发展为标准， 对学生不搞一刀切。其次，评价标准应强调共性与个性的 统一;共性目标反映国家统一的要求、基本标准;个性目标 反映出对学生个性的尊重和特长的发挥。评价的目的是全 面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生 的全面发展。评价也是教师反思和改进教学方法的有力手 段。对学生各科成绩的评价，既要重视对学生知识和身体 素质的测评，更要注意对学生技能、技术的考察，同时还 要注意对学生情感、兴趣、意志、习惯等心理素质的评价。 重视学生学习过程的评价与学生自身能力的发展。教学中 不能用统一标准评价全体学生的学习。因为统一的评分标 准在教学中经常会出现有的学生可能不用练习就能得高分， 有的学生即使刻苦练习也达不到及格。 二、轻“横向”比较，重“纵向”肯定 教师要做到从不同角度实施评价。首先改变自身的评 价视角，重视评价的激励功能与发展功能，即主要对个体 实施纵向比较，以学生个体的进步为标准来实施正面的评 价，而不是在不同个性之间永远做绝对的横向比较。其次， 动员、利用不同的评价主体对被评价者实施评价，从而改 变教师本人因主客观方面的因素而形成的片面的、武断的 评价。让学生、家长参与评价，通过这种多方面、多角度 的评价，对学生形成一种较合理的、具备促进与发展功能 的评价。 三、轻“静态”的结果，重“动态”发展 了解学生的差异，将学生在学习中努力程度和进步幅 度作为评价的重要依据。美国心理学家罗杰斯认为：“成 功的教学依赖于一种真诚理解和信任的师生关系。 ”要想了 解学生的差异，教师首先要深入学生、关心学生、建立民- 主、平等的师生关系。教师要把自己摆到与学生人格平等 的位置上，爱护学生，像母亲关注自己的孩子一样，善于 发现每一名学生的闪光点和亮点。在测评时，应充分考虑 到学生的个性差异和能力特长、兴趣爱好，采用“模糊量 化法” ，定性不定量，可以有效地提高学生的成就感，激发 学生热爱学习积极性，有利于促进学生全面发展。 四、轻“批评”教育，重“正面”鼓励 评价要以正面鼓励为主，充分关注学生的个体差异， 保护学生的自尊心和自信心。学生在某一方面有进步，成 绩有提高，哪怕是微小的进步或提高，我们都应予以鼓励 和表扬。让学生看到自己的进步，感受到获得进步的喜悦。 即使没有进步与提高，也应用宽容和理解的态度提醒、启 发学生，让他们了解到自己的不足，振作精神，然后，教 师再用针对性的做法帮助他们达成学习目标。 我在综合评价中是这样评价学生的：“你很努力，实 现了我们共同制定的目标，再接再厉，你一定会干得更出 色” 。 “你需要进一步努力完成目标，我相信你能克服困能， 你一定会成功” 。 “我相信你行，你一定能，你可以干的更 好 1 等积极肯定的语言。让学生自选 12 项特长项目作为 考核内容。自选技评项目的考核，可以使学生根据个体素 质，扬长避短，满足兴趣和考试欲望，发展特长，可用发 展的观点来因材施教，促进学生终身发展意识和习惯的逐 步形成。这样来激励学生挑战自我，激发新的学习动力， 使评价成为一种动态的，可随时反馈给每个被评价者的积 极的教育行为，而非对于某个学生的粗浅、甚至粗暴的盖 棺定论式的评价。 关于初三广播稿范文 友谊天长地久 1：微风拂来，吹走了一天的闷热，也捎来了一丝感伤， 只因六月到了，离别在即. 2：三年的时光犹如白驹过隙，不知不觉又到了毕业的 季节了。欢迎大家依旧准时收听着我们的阳光音乐坊 ， 今天的主题是毕业季我是 1：我是 1：天天都能见面的我们或许从来就没有想过分离的这 一天，那以往的同窗生活，就像一串冰糖葫芦，迷人的甜 与酸将永远回味不完。这是我们最后的一个夏天，纵使透 着感伤，但我深信它将成为我回忆中最美的一页。今天送 给大家的第一首歌最后一个夏天 ，来自金莎。 2：离别虽然久长，而你那形象仿佛是灿烂发亮的光点 一直在我的心中闪烁。一首just getting started告 诉我们“see you later doesnt mean goodbye “，离 别只是一种新追求的起点。在夕阳落下的地方，我们挥手 说再会；在朝阳升起的地平线，我们会再次惊喜的重聚！ 1：汪源，一位多才多艺的高三女生，用一首原创的 北京东路的日子来纪念自己即将告别的高中。整首歌 里，充满低沉高亢不一却同样打动人心的歌声和简单真实 的歌词，这一切不知道唤起了多少人心底的那份美好。一 曲下来，90 后女孩的细腻柔情跃然眼前。 2：不管未来有多遥远，成长的路上有你有我； 不管 相逢在什么时候，我们是永远的朋友。. .不管未来有多长 久，请珍惜相聚的每一刻； 不管多少个春夏秋冬，我们是 永远的朋友。闭上眼，静静聆听这一首shning friends. ，你脑海里是否浮现了某些熟悉的笑脸呢？ 1：.亲爱的同桌，你身上一定有门捷列夫没有发现的 元素！否则，你为什么总能在第一时间发现我的低落，总 会在我上课打瞌睡的时候为我“把风“，总愿安静的听我 向你诉说我的各种不如意。接下来带来一首老狼的同桌 的你 ，送给那些将要各自飞的同桌们。 2：若不得不分离，也要好好地说声“再见” ，也要在 心里存着一份感激，感谢这三年在我心里留下的一切回忆。 今天