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文档简介

如何提高初中生英语学 科应试能力 - 经验交流 常 山 一、为什么要提高学生的 应试能力 n考试成绩关系着学生，老师的 命运 n学科素质是什么 n应试跟读课文等 课文事实排序 课文summary 填空 根据图片，关键词复述课文 自由复述：学生一人一句；一人一段；一人复述全 文 四 课堂教学过程 2.5 运用提高 任务进行前，学生应熟悉活动要求或任务规则 教师 或 教师和学生演示任务（根据任务的难易确定是有 优秀学生还是一般学生演示） 教师设置的语用环境应真实 在完成任务的过程中学生能用到新学语言 如：在my first trip on a train一课中，在运用提高阶段 老师让学生谈论“ my first trip ”。 五 教学过程案例演示与讨论 看课例，要求： 学员看的过程中记录自己负责的教学过程（时间，活动步 骤，评价） 分小组讨论： 组员一介绍，评价引入 组员二新知呈现 组员三学习开展 组员四巩固复习 组员五讨论运用提高，作业 讨论教学过程的优劣，说明理由并提出具体的改善意见。 组长负责组织并作最后的总结发言 六 总结 通过我们的教学，不妨问问如下问题。 学生是否能够承受（作业多少，任务多少，难度多少）？ 学生生成多少？迁移多少？ 你的课堂学生愿不愿意上？ 课堂上是面向了全体学生还是少数学生？ 所讲内容是否进行了反馈，对大多数学生搞不懂的问题是 否采取了补救措施？ 学生参与课堂活动的积极性是否高涨，学生的思维是否被 激活？ 学生的预习、复习、作业是否落到实处？ 是否教给了学生学习的方法，使学
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