xx年5月学习型组织建设心得体会

XXXX 年年 5 5 月学习型组织建设心得体会月学习型组织建设心得体会 学习型组织是一种通过培养弥漫于整个组织的学习气 氛，充分发挥员工的创造性思维能力而建立起来的,有机的、 高度柔性的、扁平的、附合人性的、能持续发展的组织。 它扎根于信息化和全球化的沃土，让组织中存在的智障得 以消解，着眼于组织的可持续发展，使得组织中的个人更 能活出生命的意义。 按照基本特征来理解，学习型组织实际上是一种精神 超越,全员创新和结构扁平型组织。可是在建设学习型组织 的实际过程中许多做法违背了学习型组织的基本特征。一 是不知精神超越包含着知、情、意三个方面而陷入片面化 的陷阱。学习型组织建设过程中所要求的学习必须是全身 心投入,知、情、意齐用犹如战士打仗般的一种精神超越过 程。而很多单位的学习只不过是多听几场报告,要求职工多 读些报刊多看点书而已;二是不知全员创新对学习型组织建 设的极端重要意义。三是不知在组织结构的扁平和有机化 方面作出起码努力的重要性。扁平和有机化是学习型组织 的结构基础,舍此就不用谈论什么学习型组织的建设问题。 按照学习型组织建设的必然、必要性和现实意义来理 解为什么要建设学习型组织的问题,我们就可以增强建设学 习型组织的自觉性和使命感。 要想深入展开学习型组织的建设,人们必须找到学习型 组织建设理论和本单位实践的结合点，必须掌握学习型组 织建设的主要内容(五项修炼)，并且把握精髓(弘扬群体性 主体意识来面对复杂环境的挑战)。圣洁彼得曾说过：学 习型组织建设没有完结之时,它是一项永恒的修炼。 为了清除学习型组织建设过程中存在的“三不知”即 不知学习型组织的三个基本特征(精神超越性,全员创新性 和结构扁平性)的毛病,我们必须在领导带头,群众跟上和强 化机制上下功夫。一是领导带头做组织的精神领袖。如果 一个单位把学习型组织建设过程中所要求的学习简单地看 作就是一堆漫无边际的知识的学习而不是看作一种精神超 越过程的话,那首先就是因为单位领导的水平低。何为精神 领袖?圣洁彼得认为学习型组织的建设必须要有学习型领 导去带动,而学习型领导又应该是“三师” 。首先是牧师,自 己有着一种情感上的使命意识并以此感染组织其他成员。 其次是教师,自己对组织的未来发展胸有成竹并点化启迪他 人。再次是设计师，自己的主要精力应放到组织开展单位 的五项修炼工作中来;二是群众跟上人人心里想着去创。假 如群众都陷入了一种工作上的惰性之中,那主要责任并不在 于自身而在于领导。解决以上问题的有效方法是在领导带 头的基础上强化激励和约束机制的建设;三是用改革体制去 不断推进组织结构的扁平化。目前我们很多单位的组织结 构离扁平化的要求还存在着极大的距离。如果单位等级森 严,领导高高在上,那岂能让职工和你建立共同愿景?如果管 理僵化混乱,领导忙于应酬,那怎能让职工和你进行团体学 习?如果溜须拍马之辈活得滋润而能干实干者牢骚满天,那 又如何改善人们的心智模式? 为了解决学习型组织建设过程中的“三缺乏”即缺乏 自觉性、长远性和使命感的问题,我们必须在转变三大观念 上下功夫。一是要变“被动学”为“主动学” ，加强学习型 组织建设的自觉性;二是变“急功近利式学”为“持续发展 式学” ，着眼于学习型组织建设的长远性;三是变“机械式 学”为“激情式学” ，增强学习型组织建设的使命感。大家 都知道，一个科学家或艺术家可以就凭自己的兴趣爱好而 把一生都奉献给了科学或者艺术。这就提示我们：要增强 一个组织成员学习的自觉性、长远性和使命感,人们可以在 拿出切实措施鼓励组织成员自我超越上做文章。一是以物 质利益的奖励,职位升迁的诱导，兴趣爱好的褒扬按层次来 促进员工的学习;二是以共同愿景的树立为抓手把员工在学 习上的近期,中期和长期目标结合起来。共同愿景的树立可 以为员工的学习注入焦点和能量，所以员工学习的长期目 标可以围绕着共同愿景来确立,然后再分解为中期和近期目 标。 为了解开学习型组织建设过程中的“三不懂”即不懂 理论和实践的结合点，不懂怎样展开修炼，不懂学习型组 织建设的精髓的疙瘩，我们必须在找准结合点，深入展开 五项修炼和把握精髓上下功夫。一是找准理论和实践的结 合点。由于社会环境及相关背景的不同，学习型组织的五 项修炼并不是拿来即用。 如果领导还没成为学习型领导,那就从领导本身做起， 向“三师”方向努力;如果群众积极性不高，那就在激励机 制上多想办法;如果组织的扁平化不够，那就改革管理体制,使 得职工都能做到“人自为战” ，都成为张瑞敏所说的“战略 业务单位”!对于进行学习型组织建设已有一定时间但急需 深化的组织来说，要在学习的质量上多动脑筋。而能否从 “被动学，急功近利学，机械式学”转变为“主动学，持 续发展学,激情式学”是衡量学习质量高低的主要标志;二 是深入展开五项修炼。首先是冲破习惯的阻力。由于组织 中的人们大部分都会得过且过，由于人们不喜欢说真话,由 于人们常闹分歧，由于组织中存在着一道阻碍人们坦诚交 流的隐形墙，由于人们往往看不见动态性复杂，所以，对 于五项修炼来说这种习惯性阻力是十分巨大的，但我们还 是应该想方设法加以冲破，不然就不可能去推进学习型组 织的建设;其次是保持心灵的张力。无论是自我超越还是建 立共同愿景，基础都是确保创造性张力,这本身就是心灵张 力的一种;无论是改善心智模式中的自我检视,还是团体学 习中的“深度汇谈” ，或者是系统思考中的“心灵转换” ， 都要求人们在心灵上保持张力;再次是燃起生命的火焰。五 项修炼越深入下去，越是需要人们动用全身心的力量来取 得预期的成果。所以,五项修炼炼到深处结果就是人们生命 激情的迸发;三是把握学习型组织建设的精髓。 XX 低碳生活学习心得体会样本 最新大学学习生活心得体