学生学习态度调查各项说明.doc

博也教育咨询有限公司 电话地址：厦门市思明区上李学林雅苑141号学生学习态度调查各项说明一、对学习态度的认识分析 学习态度能够很大区分出尖子生和中等生。 对学习态度代表着学习动力。好的学习态度能使人主动学习，不重视态度的人更多的是被动学习。养成好的态度和习惯能够提升学习效率，积极主动思考问题，课后能够认真巩固所学知识，达到学习应用的转换。通过应用反过来理解所学，从而相辅相成，事倍功半。而不重视学习态度的同学，基本上被动思考，学习以应付为主。学习效率要打折扣，在知识上，以记背为主，不主动思考。在应用上，长期停留在“模仿套用”的层次上，不能很好的自己解决问题。有些尖子生虽然看起来没怎么学，但是在课堂上、课后作业上，态度非常端正，具体表现在对知识的积极主动探索上，对试题的主动解决思考上，理解透彻，应用娴熟。故而看起来没怎么学，却考的很好的缘故。二、学习态度的内容分析 （一）预习与课前准备分析 课前预习表示你对所学知识是否愿意去了解，去思考。好的学生在预习过程中能抓住主要知识脉络和要点，在上课的时候，就能针对性的把自己不明白的、欠缺的知识理解透彻，故而听课效率非常之高。而没有预习或者浮于表面的浏览式预习，往往不能跟上老师的步伐，或者仅能听懂，缺乏主动思考，不能将知识转化为应用的工具，故而效率较低，从而拉开层次。（二）上课与听课分析 课堂上能否主动回答老师问题表示你是否在主动思考及被动接受。 能否集中精力不在于你表面的态度，而是在于学生是否对知识的理解、对知识的应用有没有产生思考。如果抱着“记忆、背诵”的心态被动学习，是不可能集中精力、专心听讲的。而抱着探索未知、主动思考、验证自己思考是否正确的态度，才是主动学习，方能集中精力，认真听讲。 课堂上记笔记不能全盘照抄，如果认真抄写，只能表示你在听。如果能够在抄的过程中不断的思考“为什么”笔记这么写，那么是成功的笔记。 课堂上如果没有听懂，一定要马上解决。这说明你对问题已经处于思考状态，马上解决或者课后解决，在解决的过程中就能将知识转化为应用。如果有听不懂而不解决，那么会处于“放弃”这种状态，随着下一堂课开始，就会遗忘你之前对问题的思考。即使过一段时间想起来，也缺失了对问题本质的探索。 上课注意力是否集中取决于你对知识是否展开了主动思考和理解。 能把材料归纳成条文或图标表示你对知识的主动理解和探索，进而总结归纳，能独立做到这点，说明学生对知识了解透彻，听课效率高。 有疑问而老师在讲，如果能当时就问马上就问。如果不能马上问，上完课后或课下问老师或同学。立即问身边同学虽然表示你求知欲强，但不遵守纪律。如果不尽早解决疑问的话，一方面会造成你对知识理解不透侧，另一方面会形成缺漏累积。 听课效率的标准不是在于你“认真听了”多久，而是在于你掌握了多少。（三）作业与练习分析 作业一定要独立认真完成，作业是表示你对知识应用的水平。是你对课本知识的回顾，是对问题的探索，是培养你“解决问题”的思想过程。无论是练习还是作业，本质上都是用以巩固知识，培养思路，训练基本功、提升思维的。对待作业的态度表现出对学习的心态。如果认真、及时的完成作业，说明你学习积极性高，责任心强，学习有“钻”劲，遇到问题都能想办法解决。如果对待作业采用应付等心态去处理，那么说明你停留在被动学习的层次上。比较难以主动思考问题，对知识的理解程度不够，容易造成基础不过关、知识应用能力不强，解题思维较为单一的情况，学习起来较为吃力。（四）计划与总结分析 大家平时做计划或者施行计划的时候，多以严格的时间表为基础，表面上非常严谨，但实际上这是不科学的。每个人每个学科掌握的程度都有不同，要一切从实际出发，不能死板教条式的做计划。在总结分析上，以知识遗漏为前提，以知识应用的思想方式为主导才是关键，即多回顾题目。从题目中思考，我当时是怎么想的，怎样把题目转化成结论，解题过程中的知识点是什么，怎么应用。在基础知识复习上，应该更加注重理解，而不是浮于表面的重复式熟悉。如数学、物理、化学中公式定理等是如何产生的，原理是什么，解决什么问题。语文英语注重基础知识的扩展应用。这样方能提高总结效率。 （五）复习与考试 平时考试是为了检测所学。在复习与考试方面，有计划复习和认真准备，考后听老师讲评、自行分析的态度是比较关键的。考前准备说明你对所学的知识进行了归纳总结，进行了整理和思考，从而提高你对知识理解的加深，对应用的扩展。考后听老师讲评的态度表示你对试题的思考和探索。这是训练和提升同学们自行解决问题的一个良好参照。考后自行总结、分析、错题等行为是对自己的认真评价，也是吸收不足后对自己水平的重新定位，因此必须养成良好的态度。能够通过考试及时调整自己心态、学习方法的同学，说明学习较为主动，喜欢主动思考问题和解决问题，养成这种态度也是很有必要的。（六）其它方面 在这一方面上，基本上是与学习心态和学生本人性格有关。一个求知欲强的学生，在所选的题型上得分较高。一般而言，得分较高的同学性格较为稳重、学习主动性强，学习系统、有规律，各方面表现的较为优秀，喜欢分析、探讨问题，平时考试成绩也较高。 求知欲不强的学