小学三年级家长会班主任的发言.doc

家长会发言稿责任、习惯伴我行 三年（1）班：亲爱的家长朋友： 大家好：首先，请允许我代表三年（1）班的所有老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。感谢你们今天能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会。我们这次家长会的主题是“我是学习小主人”。亲爱的家长朋友们，培养终身受用的“责任、习惯”是我们给孩子的最好的教育，也是我校在王校长带领下经过四年开展的国家级课题研究所追求的价值。今年的3月16日，我们成功地进行了该课题的结题活动，这是全体火炬师生、家长朋友们共同努力的成果！在此基础上，我们要将研究的成果更多、更好地运用在对孩子们的教育中，让他们最大化地从中受益。因此借助这次开家长会的契机，让我们一起来探讨如何“让学生承担学习的责任，养成良好的学习习惯，做自己学习的主人，让责任、习惯伴我行。”家长朋友们，习惯是可以培养的，要树立信心来培养我们的孩子，我们培养孩子学习习惯，最终是培养孩子的学习责任和意识。要使孩子的养成好的习惯，方法和途径非常重要，在承担中培养责任，在培养中养成习惯。而良好的学习习惯，有利于激发孩子的学习积极性和主动性；有利于提高孩子的学习效率；有利于培养孩子自主学习的能力；更有利于培养孩子创新精神和创造能力，使孩子受益终身。在这里要特别感谢我们的语文老师，方校长。开学之初，方校长不辞辛苦毅然担任咱们班的语文教学。在方校长的带领下，孩子们学习语文的兴趣更浓了、课堂上的发言更加积极了、孩子的每日一记和作文更有内容了。每天课前，方校长都会抽出时间来泛读孩子们的文章、指导孩子们的写作方法和技巧，孩子们的写作能力有了很大的提高，孩子们更喜欢上语文课了。放学的铃声响起，我们还能看到方校长在班级辅导孩子订正作业的身影，虽然身怀六甲，但对教学工作依然是一丝不苟。让我们可喜的看到孩子的学习习惯和学习成绩都有了特别大的进步。请让我们伸出双手，用最热烈的掌声，送给我们最敬爱的老师方老师。一、 班级现状分析。通过对学生“责任与习惯的现状”的调查发现，学生在校的学习习惯相对较好，学生的学习习惯在不断的养成。而在家的学习习惯相对较弱，主要体现在能否在规定的时间内完成作业和做作业前先进行复习巩固。如何培养我们的孩子养成好的学习习惯，是我们今后共同努力的目标。二、培养孩子自主学习的习惯学习习惯的养成重点从两个方面来说：一方面是在校的学习习惯；一方面是在家的学习习惯。现在我就从这两个方面来谈谈咱班学生的学习习惯。1、在校学习习惯的培养。课前预习的习惯：三年级的学生要逐步养成课前预习的习惯。有进行课前预习和没有进行课前预习的在课堂上效果明显不一样的。所以从开学之初，我们就比较重视孩子的课前预习。首先教给孩子预习的方法，（1）在老师的指导下进行预习的练习，向学生提出明确的预习要求，步骤，教给学生具体的预习方法。（2）给出学生具体的预习模式，先通读教材，画批注，标字词。要求学生在预习过程中，充分理解教材中知识的基础上，多思考。其次，尝试练习，找疑问。把课本上后面的习题试着做一做。最后，对预习要进行及时检查和反馈。利用课前2-3分钟的时间通过提问，检查学生例题后面的习题，让预习的学生说一说，从而让课堂上的教学更有针对性。对于有预习的学生给予积极的鼓励和表扬，加深学生对预习的兴趣，为以后全班同学都进行预习打下良好的基础。课前准备的习惯：孩子在校学习的时间非常紧凑，如果没有做好课前准备，势必会影响当堂课的效果。所以一开学，就要求每节课下课时，准备好下一节课的书本和学习用品。上课铃声一响就进教室积极参与课前三分钟的古诗和国学的朗诵。一开始并不是每个孩子都能做到，所以起初安排值日班长每天都去提醒和检查，对做到的同学给予表扬。这样坚持两个多月，大部分的孩子都能主动做到课前准备，对于还没有做到的几个学生，就有同桌来监督提醒。在这方面有进步的：林裕涵、戴宇涵、张钰城、陈世益、陈楷贤、吕吉鹏和李子慕。认真听讲的习惯：认真听讲就是学会倾听。课堂上懂得认真倾听的同学，学习成绩一定是很优秀的学生。在课堂上，我要求孩子们积极参与，动眼、动耳、动口、动手、动脑。同时在课堂上插入一些有趣的语言、笑话、或者突然之间的停顿，不断加强孩子的注意力。对于注意力不集中的学生，给予不间断的提问。例如别人回答的问题是什么？让其重复，老师刚才讲到哪里了？等等。在这个方面有进步的有：余佳俊、余宇杰、李子慕、石佳灵、吕吉鹏。举手发言的习惯：在课堂上，我不断调动孩子发言的积极性，对于不同层次的学生都鼓励他们积极发言。一方面是分层次提问，对于不同基础的学生提不同的问题，首先对主动举手回答问题的同学，给予肯定的同时，在全班面前给予5秒钟鼓掌。这样极大地调动了全班孩子回答问题的积极性。对回答过的问题，重复提问，让基础不同的学生都能够回答。在这个方面做的好的有：柯欣妤、张钰城、陈世益、廖子钰、刘锦、赖以璇、吴佳璇、迟婷芳、许佳琳、芮仕元、章阅、沈子健、吴肖洋、洪思嘉、吕吉鹏、李婷欣、罗馨宇、朱舒淇、张颖和朱圣铭。积极思考的习惯：要求每个学生都开动脑瓜，进行思考。方法是，对于课堂提出的问题，要求不同学学生方法不一样。起初强迫孩子去积极思考，对于要做的习题，都问孩子为什么这样去做，思考后才下笔。认真书写的习惯：我们常说“字如其人”书写时学习的基本功。咱班44名学生大部分孩子能够认真工整地书写，只有部分书写较潦草，这是心态问题。我们的要求是：书写工整、格式规范、卷面整洁。对于不能认真书写的，要求全部擦掉再重新书写，直到工整为止。同时把书写工整的作业或习作利用课前在全部展示，给予表扬，让同学向其学习。在这方面书写工整的有：胡芳菲、马博康、吴铭煌、吴肖洋、沈牧琦、章阅、黄鑫源、许佳琳、石佳灵、刘锦、张翰元、张寓、迟婷芳、柯欣妤、余政贤、李婷欣、赖以璇、江心怡、黄诗羽、朱舒琪等。其他同学还要努力。课后整理的习惯：下课或者放学，给孩子一两分钟，对自己的课本作业进行整理，让孩子养成自己的事情自己做。抄写作业的习惯：我们要求孩子自觉、完整地抄写好当天的作业项目。语数英老师都会在课后布置好作业写在作业栏里面，同时要求学生去抄写。作业订正的习惯：作业订正是学习最重要的一个环节。我们要求知识点“天天清”，一个重要的环节就是作业做得“天天清”，不把今天的任务放到明天来完成。家庭作业和课堂作业在上午批改好，课间休息时间走读生来订正、中午午休前时间午托生来订正、晚放学时间晚托生和住宿生来订正。成绩较优秀的学生都能够及时订正，而成绩暂时落后的孩子，订正就是一件很大的工作量，那我们老师就用中午午休时间来面批面改。不能坚持下来的，就只能放学留下，订正完再回家。三年级的孩子基本上能主动订正。需要加强的有：张禹、林裕涵、戴宇涵、陈哲安、潘泓铭、张翰元。2、 在家的学习习惯。订计划、培养孩子按计划学习的习惯：孩子的主要任务是学习，家长可以指导孩子订计划，孩子的计划要具体到每天的时间安排、双休日和寒暑假安排。制定计划要简明具体，什么时间干什么，达到什么要求。早自习前可以安排背诵、记忆基础知识、预习课文等内容，放学回家主要是复习、做作业和预习。应该安排娱乐时间和休息时间。内容不用安排的太多，不然适得其反。准备的习惯：写作业前先喝水、上厕所、备好用具、摆好作业本。做完一项，就在哪一项打个勾。每天都坚持这样要求孩子，孩子慢慢就养成做作业准备的习惯。这和在校要求孩子做好课前准备是相联系的。复习的习惯：要求孩子在写作业之前，先对当天学习的知识进行复习。家长可以用聊天的形式：“你今天语文学了那篇课文、课文讲了那些内容、有那些好词好句等等，数学学了什么知识，你回做吗？”让孩子讲述的时候翻阅课本进行复习巩固。计时的习惯：固定完成作业的时间段，周一到周五不超过1.5小时。住宿生和晚托生在校完成作业的时间都在1.5小时，中间还有30分钟的英语口语练习。现在，我们的家长大多反映孩子做作业磨蹭，父母不在跟前就玩起来。但作为家长，我们不但要催促孩子及时完成作业，同时要了解孩子的需要帮助的地方。在孩子学习期间，家庭环境尽量保持安静，电视和电脑最好不要开，如果不在同一个房间，应把门关好，声音调小。如家长能抽出时间，和孩子一同学习、读书、看报、并交流孩子在学校的情况，同孩子多沟通，了解孩子在学校的学习和生活上的困难，这样可以促进孩子专心学习。独立思考、独立完成作业的习惯：如何培养孩子独立思考的习惯，可以鼓励孩子刨根问底的积极性。对于孩子问的问题，能自己解决的自己解决，不能解决的请教他人或查阅资料。可以指导孩子在学习的过程中，多问自己几个“为什么”。自己动脑筋去思考，想出合理的答案。完成家庭作业检查的习惯：不能完成作业就万事大吉，要求孩子再认真的检查作业。父母也可以对照作业的抄写检查。出现漏做，不做的作业，要求孩子一定补上。整理的习惯:做完作业后，整理好书本，安要求带齐物品，分类有序的摆放。很多时候我们在埋怨孩子什么事情都做不好的时候，其实这个时候我们就可以学会放手，不包办，让孩子自己独立去做，自己的事情自己做。也许开始还不理想，但一次的尝试，就培养了孩子敢于去做的习惯。这个习惯也和学习整理的习惯是相通的。坚持的习惯：坚持每天写日记，周末两天合理安排，不在周日赶作业。阅读的习惯：每天坚持阅读书报15分钟以上。三、责任习惯培养的过程中，老师和家长可能出现的情况和误区。（结合家长的发言进行交流）1、包办：学习是孩子自己的事情，如果我们大人一直替孩子做他们能做、该做、会做的事，我们的孩子就无法养成习惯。2、放任：认为学习是孩子自己的事情，我们就不去管他，他想怎么做就怎么做。（我们应该做到不放任,要给予有效的指导、帮助和鼓励）3、不把目标当成手段：成绩考好了就奖励，没有考好就要批评。培养孩子的学习习惯和责任心是这个阶段培养目标。4、不要数落孩子：你这里没有做好、那里没有做好、你什么也做不好等。孩子还在培养习惯和责任的过程中，我们要通过信任、爱、帮助和辅导他们。要慢慢等待花开的日子，信任、爱和帮助非常重要。5、不能坚持：要培养好孩子的学习习惯，我们老师和家长要做到身体力行，身教重于言教。6、没有一致性：爸爸和妈妈的方法不一样，爷爷奶奶又和爸爸妈妈的方法不一样，这样就造成了孩子不知道到底要听谁的了。7、表扬和批评（不要过多的表扬和批评）：我们的孩子是要通过信任和爱，来培养他们的责任意识和学习习惯。尽量做到三不表扬：不表扬可以做好的；不表扬为自己做的；不表扬应该做的；三不批评：不批评无知所犯的错；不批评无心所犯的错误；不批评能力不足所犯的错误。8、挖苦：“这里给大家介绍一个故事，我们的一个同事到书店买书，看到一本关于如何教育有问题的孩子的书，这时过来一对母亲，母亲指着这本书对女儿讲：“你就是要教育的问题孩子”。孩子还在成长过程，这个母亲一下就把孩子定性为有问题的孩子。可以想象以后教育自己的女儿的