温州瓯江南口大桥引桥水上施工工艺比较和选择.doc

温州瓯江南口大桥引桥水上施工工艺比较和选择金 敏 蔡 隽 浙江省交通规划设计研究院 浙江 杭州 310006 【摘要】：本文主要针对于温州瓯江南口大桥工程，通过技术经济综合比选，确定了50m跨径引桥上部结构的最终设计方案，为其他类似工程提供了参考。【关健词】：移动模架 节段拼装 技术经济比较中图分类号：u215 文献标识码：a 文章编号一、工程概况瓯江南口大桥在灵昆岛处跨越瓯江南汊，总体走向南北向，连接温州机场北侧地区与灵昆岛。道路等级为一级公路兼顾城市道路功能，全桥采用双向六车道。其中通航孔主桥为50+90+90+50m变截面连续箱梁，水中引桥为50m跨径等高连续箱梁，岸上引桥为30m跨径等高连续箱梁。本文主要讨论50m跨径引桥上部结构的方案设计和比选。二、引桥方案比选1、确定结构型式和尺寸50m跨径引桥上部结构采用单箱双室截面，主梁顶宽18m，底宽9.4m，箱梁跨中断面见下图：主梁为等高度箱梁，梁高3.0m。主梁两侧各悬臂3.5m，悬臂端部厚度20cm，悬臂根部厚度50cm。顶板全联等厚，厚度为28cm。箱梁底板厚度一般为25cm，仅在支点附近至接长截面加厚至40cm。中腹板为直腹板，边腹板为斜腹板，全联等厚，厚度为50cm。横隔梁厚度中支点处为2m，边支点处为1.2m。2、施工工艺比较考虑到本项目工期较为紧凑，在选择施工方式上应优先考虑节约工期的方案。而由于50m跨径引桥位于水中，故排除了满堂支架现浇等较为普通的方案。初步筛选后选择了移动模架逐孔现浇和预制节段拼装这两个方案来进行比较。移动模架施工：采用搭支架或滑模设备（或移动模架）进行较小跨径箱梁逐孔现浇的施工方法是最常见的施工方法。根据模架的承重梁位置，逐跨现浇施工支架可分为下导梁式、上导梁式两种。上导梁式的模板悬吊于承重梁下方，承重梁高于桥面，其长度大于两倍桥梁跨径，浇注混凝土时承重梁支承于已架设的墩顶梁段上（前支点亦可置于桥墩上），（见图a-1）。下导梁式的模板置于承重梁上，承重梁低于桥面，其长度大于桥梁跨径，浇注混凝土时承重梁支承于桥墩托架上（见图a-2）。图a-1 上导梁式逐跨现浇法施工支架示意图a-2 下导梁式逐跨现浇法施工支架示意逐跨现浇法的优点是结构整体性好；结构耐久性有保证；施工高度机械化；模板、钢筋、混凝土及张拉工艺均在模架内完成，不受气候和外界因素干扰；便于工程管理，能提高工程质量、加快施工速度。节段拼装施工：节段拼装施工工法是将整跨箱梁梁体沿垂直于桥梁纵轴线方向切割，将梁体划分为若干个节段，将拟建桥梁的空间设计坐标转换、分解成为预制厂内行个节段的预制控制坐标，在预制厂内采用密贴镶合匹配浇筑法将所有节段逐一制作完成；在施工现场采用特种大型架桥机设备将高精度制作完成的梁体节段，沿桥纵向循序排列，采用专用混凝土粘结剂并施加临时预应力将所有节段拼装成为整跨箱梁（或采用湿接缝连接）；通过施加结构永久预应力使箱梁梁体成为简支结构，并正确就位于桥梁墩台上。其特点为施工时不用搭设支架占用场地小；不用现场浇筑养护混凝土，对环境影响小；无需拆装支架和模板，大大缩短了工期。预制节段拼装在我国也有较多实践经验，但是存在干接缝引起结构耐久性不佳的问题，若采取湿接缝又会产生工期变长的问题。图a-3 上导梁式节段拼装施工示意3、工程材料用量及经济指标比较经过初步估算，得出两种方案的工程材料大致用量见下表：材料用量与经济指标比较表4、技术经济比较综合上文在各方面进行的综合考量，现对两个方案进行技术经济的综合比较：三、结论与建议经过技术经济的综合比选，移动模架逐孔现浇方案由于施工难度较小、结构耐久性更好、不需要预制场、工程造价较低，并且施工工期也完全能满足要求的原因，在比选中胜出，本项目50m跨径水中引桥上部结构选择移动模架逐孔现浇方案。通过比较我们看到预制节段拼装方案具有机械化程度更高、模块化生产施工、工期非常短等优点，如果能解决干接缝的耐久性问题，相信此种施工工艺能得到更为广泛的应用。参考文献：1温州瓯江南口大桥工程可行性研究报告，浙江省交通规划设计研究院,2011年；2温州瓯江南口大桥工程初步设计，浙江省交通规划设计研究院,2012年；3温州瓯江南口大桥工程施工图，浙江省交通规划设计研究院,2012年；我的大学爱情观1、什么是大学爱情：大学是一个相对宽松，时间自由，自己支配的环境，也正因为这样，培植爱情之花最肥沃的土地。大学生恋爱一直是大学校园的热门话题，恋爱和学业也就自然成为了大学生在校期间面对的两个主要问题。恋爱关系处理得好、正确，健康，可以成为学习和事业的催化剂，使人学习努力、成绩上升；恋爱关系处理的不当，不健康，可能分散精力、浪费时间、情绪波动、成绩下降。因此，大学生的恋爱观必须树立在健康之上，并且树立正确的恋爱观是十分有必要的。因此我从下面几方面谈谈自己的对大学爱情观。2、什么是健康的爱情：（一） 尊重对方，不显示对爱情的占有欲，不把爱情放第一位，不痴情过分；（二） 理解对方，互相关心，互相支持，互相鼓励，并以对方的幸福为自己的满足; （三） 是彼此独立的前提下结合；3、什么是不健康的爱情：1)盲目的约会，忽视了学业;2)过于痴情，一味地要求对方表露爱的情怀，这种爱情常有病态的夸张;3)缺乏体贴怜爱之心，只表现自己强烈的占有欲;4)偏重于外表的追求;4、大学生处理两人的在爱情观需要三思：1. 不影响学习：大学恋爱可以说是一种必要的经历，学习是大学的基本和主要任务，这两者之间有错综复杂的关系，有的学生因为爱情，过分的忽视了学习，把感情放在第一位；学习的时候就认真的去学，不要去想爱情中的事，谈恋爱的时候用心去谈，也可以交流下学习，互相鼓励，共同进步。2. 有足够的精力：大学生活，说忙也会很忙，但说轻松也是相对会轻松的！大学生恋爱必须合理安排自身的精力，忙于学习的同时不能因为感情的事情分心，不能在学习期间，放弃学习而去谈感情，把握合理的精力，分配好学习和感情。3、 有合理的时间；大学时间可以分为学习和生活时间，合理把握好学习时间和生活时间的“度”很重要；学习的时候，不能分配学习时间去安排两人的在一起的事情，应该以学习为第一；生活时间，两人可以相互谈谈恋爱，用心去谈，也可以交流下学习，互相鼓励，共同进步。5、大学生对爱情需要认识与理解，主要涉及到以下几个方面：（1） 明确学生的主要任务“放弃时间的人，时间也会放弃他。”大学时代是吸纳知识、增长才干的时期。作为当代大学生，要认识到现在的任务是学习学习做人、学习知识、学习为人民服务的本领。在校大学生要集中精力，投入到学习和社会实践中，而不是因把过多的精力、时间用于谈情说爱浪费宝贵的青春年华。因此，明确自己的目标，规划自己的学习道路，合理分配好学习和恋爱的地位。（2） 树林正确的恋爱观提倡志同道合、有默契、相互喜欢的爱情：在恋人的选择上最重要的条件应该是志同道合，思想品德、事业理想和生活情趣等大体一致。摆正爱情与学习、事业的关系：大学生应该把学习、事业放在首位，摆正爱情与学习、事业的关系，不能把宝贵的大学时间，锻炼自身的时间都用于谈情说有爱而放松了学习。 相互理解、相互信任，是一份责任和奉献。爱情是奉献而不时索取，是拥有而不是占有。身边的人与事时刻为我们敲响警钟，不再让悲剧重演。生命只有一次，不会重来，大学生一定要树立正确的爱情观。（3） 发展健康的恋爱行为 在当今大学校园，情侣成双入对已司空见惯。抑制大学生恋爱是不实际的，大学生一定要发展健康的恋爱行为。与恋人多谈谈学习与工作，把恋爱行为限制在社会规范内，不致越轨，要使爱情沿着健康的道路发展。正如马克思所说：“在我看来，真正的爱情是表现在恋人对他的偶像采取含蓄、谦恭甚至羞涩的态度，而绝不是表现在随意流露热情和过早的亲昵。”（4） 爱情不是一件跟风的事儿。很多大学生的爱情实际上是跟风的结果，是看到别人有了爱情，看到别人幸福的样子（注意，只是看上去很美），产生了羊群心理，也就花了大把的时间和精力去寻找爱情（5） 距离才是保持爱情之花常开不败的法宝。爱情到底需要花多少时间，这是一个很大的问题。有的大学生爱情失败，不是因为男女双方在一起的时间太少，而是因为他们在一起的时间太多。相反，很多大学生恋爱成功，不是因为男女双方在一起的时间太少，而是因为他们准确地把握了在一起的时间的多少程度。（6） 爱情不是自我封闭的二人世界。很多人过分的活在两人世界，对身边的同学，身边好友渐渐的失去联系，失去了对话，生活中只有彼此两人；班级活动也不参加，社外活动也不参加，每天除了对方还是对方，这样不利于大学生健康发展，不仅影响学习，影响了自身交际和合作能力。总结：男女之间面对恋爱，首先要摆正好自