



全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
校长在2018年秋季学期“中华古诗文诵读比赛”上的讲话 亲爱的老师、同学们,大家下午好! 今天我们聚集在这里,一起感悟经典中华古诗文的无限魅力。 上下五千年,纵横九万里。中华五千年的悠久历史,孕育了底蕴深厚的民族文化。中华文化源远流长,中华诗文浩浩殇殇。我们在这汉字织就的锦绣中穿行;我们在这生命汇成的河川里徜徉。华夏源远流长的经典诗文,它以洗练的语言、高远的意境、深邃的内涵,千百年来被人们广为传颂,传达着中国文化特有的神韵,是中华文化艺苑中经久不衰的瑰宝。它犹如夏日的繁星,闪烁着夺目的光彩;它又如秋日的硕果,散发着馥郁的芳香。 从诗经到楚辞,从陶渊明到“建安七子”,从唐诗到宋词再到元曲,中华民族源远流长、博大精深的传统文化给我们留下了宝贵的精神遗产。思无尽,诗无尽。因为思念,中华民族的灵魂深处多了一处永远的精神家园!因为深情,使我们的血管里澎湃了一种潜藏的浪漫!那些积淀着智慧结晶、映射理性光辉的言论著作,那些浓缩着丰富情感、蕴含着优美意象的诗词曲赋,就像灿烂的星河熠熠生辉,令人神往:这里有浪漫洒脱的李白;这里还有忧国忧民的杜甫,这里有江南的钟灵毓秀;这里也有塞北的广袤苍凉。这里有牧童村娃的天真浪漫;这里也有悯农诗人的谆谆教诲。 读千古美文,同经典相伴。诵读经典,我们就是在和圣人进行心灵的聚会。我们在诵读中,饱览中华美丽的山川河流,我们在诵读中感受中华民族优秀的历史和文化,我们在朗诵中汲取和传承民族的精神! 在大家的共同努力下,我校“中华古诗文诵读比赛”至此已经划上了一个圆满的句号!我谨代表学校向全体师生表示热烈的祝贺,向无私奉献的全体教师和同学们表示衷心的感谢! 本次“中华古诗文诵读比赛”,是我校加强校园文化建设,努力构建书香校园,彰显华文教育办学特色的一项重要活动。学校对此非常重视,制定了详实可行的活动方案,由教务处牵头,学校各部门积极配合,在人力物力上给予充分的保证。各班主任利用课余时间积极督促同学们精心准备参加比赛的中华优秀古诗文,从选题诵读到服装道具、从舞台效果到舞美音乐都倾注了全班师生的才智和心血。两位主持人也精心为每个比赛节目准备了贴切的诗文串词。这次活动由于全体参与到其中的师生们前期准备的充分,加上今天同学们出色表现,保证了活动的圆满成功!学校校园文化活动的主体是同学们,同学们既是活动的参与者更是受益者,在此我对同学们提三点希望:一是希望同学们把古诗文诵读和学会做人结合起来,用古诗文为自己补充生命的元气,做一个有根的人。中华古诗文博大精深,小至修身齐家的朴素道理,大至治国平天下的宏图大略,无所不有,只要我们时常与经典作伴,以圣贤为友,细心诵读,用心体会,其丰富的营养就能渗入我们的血液,成为我们生命的养料。二是希望同学们把古诗文诵读与专业学科学习结合起来,通过学习古人的思想与情怀以提高我们的人文素养。我们提倡诵读古诗文绝不是要回到古代去,中华古诗文淳厚优美、富于智慧,积极投身于古诗文诵读活动,既能有效促进课堂学习,又是对课堂学习的有益补充,科学与人文并重,经典与时尚同行。三是希望同学们把中华古诗文诵读活动和愉悦身心结合起来,在中华古诗文中感受快乐,在快乐中感悟中华古诗文,养成健康纯正的审美趣味。同学们远离家乡亲人,平时学习紧张、心浮气躁,心情郁闷时,诵读古诗文就是缓解思乡之情、愉悦身心的一剂良药。古诗文是艺术精品、民族瑰宝,也是中华文化精髓。诵读古诗文对于提升人的境界、丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂、启迪人的智慧有着极其重要的作用。回顾我的成长历程,许多优美的诗文依然了然于胸,诗文中丰厚的精神内涵一直让我深受鼓舞和感动。如爱国诗人屈原的“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”;如泰戈尔的“天空没有鸟的痕迹,但我已飞过”。这些优美而深刻的诗文无不让我深受启迪。 中华经典的千古风韵,还在我们耳边回响。中华经典的万世情怀,还在我们心头荡漾。吟诵经典,让民族精神在我们血脉中流淌。吟诵经典,让华夏文化撑起我们人格的脊梁。丝丝管弦,演不尽古风的流光溢彩。悠悠书声,诵不完古韵的悠扬铿锵。“最是书香能致远,腹有诗书气自华。”习近平主席上个月到暨南大学考察时,殷切希望我们华教人要大力弘扬中华优秀传统文化,把中华优秀传统文化传播到五湖四海。我希望每一位师生都能以此次比赛为契机,加入到中华经典诗文诵读吟唱的行列中来,陶醉于诗经的浪漫,感悟于论语的智慧,折服于唐诗宋词的华美,通过对中华优秀古诗文的诵读,让每一位师生心灵受到真、善、美的洗礼和熏陶,更加了解和热爱中华灿
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 机械维修安全知识题库及答案解析
- 校本课程开发与教师能力提升策略
- 高一物理期末考试试卷及解析
- 2025年国家开放大学(电大)《课程开发与教学设计》期末考试备考试题及答案解析
- 2025年国家开放大学《人文历史》期末考试备考试题及答案解析
- 2025年国家开放大学《心理学》期末考试备考试题及答案解析
- 医疗机构信息化建设指南
- 工业生产操作规程汇编
- 人防物防技防管理操作手册
- 员工职业道德培训教材及测试
- 环境污染物对人体健康影响的研究
- 蒋婷婷-《书包里的故事》
- 国家开放大学理工英语1边学边练
- 人工智能导论PPT完整全套教学课件
- 卡氏肺孢子虫肺炎
- 陕中医大西医外科学教案05水、电解质代谢和酸碱平衡的失调
- 俱舍论原文内容
- GB/T 18742.3-2017冷热水用聚丙烯管道系统第3部分:管件
- 肺癌患者随访服务记录表
- 高三班主任经验交流课件
- 小学英语三年级上册全册课件
评论
0/150
提交评论