全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
(五年级组专题研究2013年3月20日)高年级解决问题(空间与图形新授课)教学中立美课堂教学环节及学生学习行操作设计1、 设计要素分析: (1)小学高年级解决问题(空间与图形新授课)类的任务目标:(依据课标)通过观察、操作,掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式的推导过程,能正确计算他们的面积,会运用公式解决简单的实际问题。发展学生的动手能力,推理能力。结合实际情境,引领学生体验发现和提出问题、分析和解决问题的过程。通过应用和反思,进一步理解所用的知识和方法,了解所学知识之间的联系,获得数学活动经验。(2)高年级学生特点小学高年级学生出现了初步的抽象思维,逐步能透过现象深入事物的本质,已能预见事物的结果。能掌握大多数定义性概念,可以直接把概念的关键属性同他们的认知结构相联系,但定义性概念和规则的学习仍需具体经验的支持。主动思维开始急剧增长。他们不断认识到创造对象的作用、意义和价值,好奇心和创造意识日益浓厚。独立意识增强,敢于发表与教师、父母不同的见解。但独立的幼苗还很嫩,容易遭受挫折,要注意保护。学生学习的兴趣开始分化。学习负担增加,开始面临人生的残酷竞争,有了升学压力。(3) 学生对解决问题的内容的学习过程:“解决问题”是让学生解决日常生活场景中的实际问题,而在现实生活中考虑解决某一生活中的实际问题时需要的数据、事项、关系等,在解决问题的教学中,这些必不可少的信息已经通过图或者文字形式给出了。而解决问题不是简单的代入公式,它要的具体问题具体分析。通过小组协作,学生思维的碰撞,使学生感受到创新美。在集体交流中,通过学生的探讨,方法的提出,感受到互助之美。在问题情境中解决问题才是学习数学的价值所在。学生在巩固练习中体会到成功。高年级解决问题(空间与图形新授课)教学中立美课堂教学环节及学生行为操作设计:一创设情景,收集信息,感受发现之美(学生学习行为:1、联系生活,进入情境;2、抽象问题,明确学习任务;)二小组协作 探究问题,体验合作之美(学生学习行为:1、利用已有知识尝试探究解决问题的策略方法;2、小组交流解题思路、方法;)三交流评价 解决问题,感悟创新之美(学生学习行为:1、集体汇报结果,学生倾听,参与讨论;2、总结解决问题的策略,提炼方法;)四巩固方法 拓展思维,领略成功之美(学生学习行为:1、独立进行基本练习;2、交流反馈,订正错误;3、拓展练习,组内支援,尝试解决;)五、归纳总结本课收获,感受整体之美(学生学习行为:1、对本课知识形成网络;2、总结本课的收获;)高年级解决问题(空间与图形新授课)教学中立美课堂教学环节操作设计学生行为设计高年级解决问题(空间与图形新授课)教学中立美课堂教学环节及学生学习行操作设计说明一.创设情景 收集信息,感受发现之美1、联系生活,进入情境;2、抽象问题,明确学习任务;教师开始上课时,可以借助主题图或教学课件来创设生动有趣的教学情境,把抽象的数学知识与生活实际联系起来。主题图或教学课件上的信息在一定意义上是为学生思维提供线索的。当学生汇报后,教师引导学生将收集的信息进行整理,找出要解决的问题。通过观察汇报也能为解决问题提供认知的基础,激发了求知欲望,焕发主体意识,为自主探索、解决问题营造氛围,感受到发现之美。二.小组协作 探究问题,体验合作之美1、利用已有知识尝试探究解决问题的策略方法;2、小组交流解题思路、方法;当学生明确要解决的问题后,教师给学生留出充足的空间和时间,让每个学生运用已有的知识和经验,自主寻找解决问题的途径、方法和策略,还可以通过小组内的共同探究和交流,并形成初步的方案。在这个过程中,教师要参与到小组中去及时获取信息,适当加以引导和调控。学生在小组合作中体会到合作之美。三.交流评价 解决问题,感悟创新之美1、集体汇报结果,学生倾听,参与讨论;2、总结解决问题的策略,提炼方法;交流评价是教师主导与学生主体有机结合的关键环节,教师的主要责任在于组织学生进行有成效的数学交流,激活学生的思维,拓宽学生的思路。学生理清思路后,独立选择算法。当学生有了自己的想法后,再通过小组交流进一步归纳整理算法。最后通过集体交流,明确算法。学生在思维的碰撞中,领悟方法,感受到创新之美。四.巩固方法 拓展思维,领略成功之美1、独立进行基本练习;2、交流反馈,订正错误;3、拓展练习,组内支援,尝试解决;学生掌握了方法,还要不断练习应用中深化理解。在这个环节中安排一些基本题,学生用已掌握的知识进行解答,以达到巩同应用的目的。也安排一些发展性习题,学生从不同角度灵活运用已有的知识解决问题,以拓展思维,培养应用意识。此环节会学生感受到成功的喜悦,体验到成功之美。五.归纳总结本课收获,感受整体之美1、对本课知识形成网络;2、总结本课的收获;每节课结束前用一点时间适当地进行小结,学生把本节课所学内容与前后的知识进行联系,从而能更灵活、更深刻地理解掌握所学的知识,丰富自己的知识体系,感受整体的知识结构之美,并通过归纳总结,把相关知识融会贯通,为新课作铺垫。c29c91afe4ced1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91afedd1b6c87d1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91af95ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9d1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795a1afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91afc91fe4ced1d1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6cd1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91af8795ad9c91fe4ced1d1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c87d1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91af5d1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91afad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91afb6c8795ad29c91afb6c8795ad29c91afd1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6d1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91d1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91affe4ced1b6c8795ad29c91afc8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91afd1b6c8795ad9c91afed1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8d1b6c8795ad9c91afe4ced1d91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91afc91fe4ced1d1b6c871afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91afc91fe4ced1d1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6cd1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91af8795ad9c91fe4ced1d1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c87d1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91af5d1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91afad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91afb6c8795ad29c91afb6c8795ad29c91afd1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6d1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8791afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91afc91fe4ced1d1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6cd1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91af8795ad9c91fe4ced1d1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c87d1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91af5d1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91afad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91afb6c8795ad29c91afb6c8795ad29c91afd1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6d1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91d1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91affe4ced1b6c8795ad29c91afc8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91afd1b6c8795ad9c91afed1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8d1b6c8795ad9c91afe4ced15ad9c91d1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91affe4ced1b6c8795ad29c91afc8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91afd1b6c8795ad9c91afed1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8d1b6c8795ad9c91afe4ced195ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6cd1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91af8795ad9c91fe4ced1d1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c87d1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91af5d1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91afad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91afb6c8795ad29c91afb6c8795ad29c91afd1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6d1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91d1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91affe4ced1b6c8795ad29c91afc8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91afd1b6c8795ad9c91afed1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8d1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91af795ad9c91fe4ced1b6c8795add1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91af29c91af4ced1b6c8795ad1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afd1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4c
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- GB/T 46715-2025电能测量设备嵌入式软件通用要求
- 2025咸阳秦都区社区工作者招聘备考题库(230人)及答案详解(各地真题)
- 2025青海省投资集团有限公司招聘134人参考考点题库及答案解析
- 2025福建南平市建瓯市招聘城市社区专职工作人员30人备考题库含答案详解(满分必刷)
- 儿安宁疗护家庭哀伤随访中的隐私保护策略
- 2026福建省面向江南大学选调生选拔工作备考题库附答案详解
- 2025河南郑州高新区招聘社区工作人员100人备考题库及1套参考答案详解
- 2025浙江台州市公安局椒江分局招聘18人备考题库及完整答案详解一套
- 2025年黄山市徽州区消防救援大队政府专职消防员招聘14人备考题库含答案详解(突破训练)
- 2026辽宁大连市沙河口区教育系统招聘应届毕业生104人参考考点题库及答案解析
- 2025天津大学管理岗位集中招聘15人考试笔试备考题库及答案解析
- 2025年智能制造工厂改造项目可行性研究报告及总结分析
- 动物检疫大比武复习题
- 律师事务所诉讼案件办案进度及当事人满意度绩效评定表
- 《中国法制史》自考考试知识点全覆盖测试题库(附答案)
- 2025年4月全国高等教育自学考试企业管理概论真题及答案解析
- 2025年《互联网内容审核》知识考试题库及答案解析
- 四川省内江市2024-2025学年八年级上学期期末考试数学试题
- 寄卖行合作协议合同
- 油菜高产栽培技术课件
- JJF(闽)1121-2021温度交变、冲击试验设备校准规范-(现行有效)
评论
0/150
提交评论