县教科局教研 室半年工作总结(精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 县教科局教研室半年工作总结(精选 多篇) 县教科局教研室半年工作总结 居高“ 邻” 下 深入浅出 对半年教研工作的简单总结 乡宁县教科局教研室 韩兆明 一、个人简历 1991、91997、7，乡宁一中任 数学教师。 1997、92014、7，乡宁二中任 数学教师。 2014、92014、9，县教研室中 学数学教研员。 2014、92014、2，乡宁三中任 政教主任。 2014、2 至今，县教研室任小学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 数学教研员。 二、对个人本职工作的粗浅认识： 居高“邻”下，深入浅出。 居高： 这里所说的“ 居高”，不是到学校 面对老师高高在上，而是要真正在教育 教学理论、课程教材教法研究上占领制 高点。具体来说三个方面： 、深入地研究课标、教材、老师 以及学生。 1、认真学习课程标准 ，对课 程性质、课程基本理念、课程设计思路、 课程目标、课程内容、以及课程实施建 议等各项内容有实质性的理解。 2、研究教材，通读学段教材， 搞清知识的内在联系。从整体上去阅读、 去研究、去探索学段教材的教学方法。 这样听评课才能有谱，才能把握好每节 课自家田的界线，即起点精准延伸适度。 。精读整册教材，把握总体结构。 。细 读单元教材，明确单元教学任务。搞清 编排体系及意图、重点、难点，单元教 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 学的目标和教学任务，是科学、精准评 课指导的前提条件。 3、通过听课、评课不断总结老 师们对教学的普遍认识和不良倾向。 4、深入研究小学生学习规律， 如一分钟注意力训练以及粗心与学生的 学习品质培养等等。 、向名家学习经典的前沿的教育 教学理论。 1、魏书生：反复观看这样教 出好孩子等视频，尤其实践了一分钟 注意力训练；深入研究、践行并宣讲 七个一分钟 、 12 个良好习惯的培养 、 课堂教学十条要求 ，认真研读不 动摇、不懈怠、不折腾 。 2、王金战：新浪读书网学习 哪有那么难 ；数学教学视频；育才方 案视频；新浪博客。 3、华应龙：反复研读融错教 学：成长的意义与教育的境界 ，摘要 1、：人生自古谁无“ 错” ；人就是在 “错” 中生长的；“ 错：不对?”不对；“错不 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 对!”“错”本来是打磨玉石的粗磨石；因 此， “错”是帮助我们玉汝于成的宝物。 摘要 2、别把小学数学说得那么高深， 那么复杂，因为小学生的手很小，玩不 下。 教是因为需要教。不要在不需要 教的地方孤芳自赏。学习本来像呼吸一 样自然，教学就是带着孩子们一起玩好 数学。道法自然，学生“ 水到 ”教师“渠 成”，乃是至善。 4、徐长青：简约教学。经典论 述摘要：数学课堂迫切需要从冗繁走向 凝练，从紧张走向舒缓，从杂乱走向清 晰，从肤浅走向深邃。简约应成为一种 教与学的方式。从数学学科的本质特征 来看，实施简约化的课堂是其学科本身 的需要，因为数学学科的特点就是倡导 简约的，公式、定理的简明，解题思路 的简洁，书写格式的简单，语言叙述的 简练，计算方法的简便，等等。简约教 学简在何处？教学情境应真实、简洁， 教学内容应简明、充实，教学过程应简 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 化、厚实，教学方法应简朴，多样，教 学评价应简明、真诚，教学语言要简练、 深刻，教学媒体要简单、适用。 5、蔡笑晚：新浪读书网我的 事业是父亲 、新浪博客、家庭教育视 频。 6、周弘：赏识教育视频。 7、刘称莲：新浪读书网陪孩 子走过高中三年 、新浪博客。 8、南通教育博客。许卫兵、张 齐华等名师荟萃。 深入研究小学生学习规律，如 一分钟注意力训练及粗心与学生的学习 品质的培养等等 、 “邻”下： 1、真诚地把每一位老师做自己 的邻居、做自己的朋友。莫过于家长里 短、嘘寒问暖，但必不可少。 2、尽可能地发现、放大老师的 优点，引导老师学会“ 正思 ”，守住、扩 大自己的优点，而不仅仅是反思。 3、 “假如我在上面讲，你在下面 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 听，你发现的问题会更多。 ”常常挂在嘴 上。 4、没有梦想的老师培养不出有 梦想的孩子！让每一位老师都有自己的 梦想：王金战、华应龙、许卫兵、徐长 青等等。 暑期培训测试题： 我国 22 岁的大学本科生刘路成 功破解了世界数学难题。 深入： 基于对课标、教材的研读，基于 对以上名家的学习，基于对小学生学习 规律的研究，我感觉到我基本能胜任小 学数学教研员的工作，随着不断地听课、 思索，我发现确有必要大力宣讲、践行 融错教学和简约教学，极力推行三类目 标和三类作业。 半年时间的具体工作： 1、深入七个乡镇听课调研指导， 听课 40 节，个别指导 36 人，参加集体