小学二年级上 学期教学反思(精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 小学二年级上学期教学反思(精选多 篇) 一个学期在忙忙碌碌中走过，留下 了一个个难以忘却的瞬间，留下了一抹 抹难以擦拭的记忆。这对于我来说是不 平凡的一个学期，是身兼重负的一个学 期。由于师资力量的紧缺，学校安排我 代二年级两个班的语文教学。虽然，任 务有些重，也让我起初受到了很大的压 力，但分析一下现实情况，估量一下自 己的承受能力，我还是比较坦然地接受 了现实。在我的内心深处，一直都埋藏 着一种积极负责的态度。 一、发现问题，及时解决 今年，我代两个班的语文，这种 不用言说的压力让我思索着各种更合理 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 的工作方式和处理办法。 往常我都是很早来到学校，一见 有学生进班就早早融进了孩子的世界， 嘱咐着读书，嘱咐着打扫卫生，嘱咐着 及时交作业。但是，两个班的语文，我 必须同等看待，我没有太多的时间看守 一个班，组织一个班的早读。 在紧迫的时间压迫下，我终于看 到了孩子们最大的缺点：依赖性太强了， 自觉性太差了，自理能力太弱了!当我 寻思到这都是我不当的处理方式，阻碍 了孩子们的发展时，我开始想办法改变 这一切，让孩子们真正活起来，自觉地 活起来。 于是，我开始放手很多事，给孩 子们更多的锻炼时间。早上让纪律委员 和领读生组织大家做好早读，把权利更 多的交给班委。开始几天，班委是管不 了这些依赖惯了的学生们的，甚至有一 天几个孩子看老师不在，干脆跑到操场 上玩起来，小干部叫都叫不回，无奈我 只有站到让他们能看到的地方，目送他 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 们乖乖回班。我及时抓住这次批评教育 时间，对于犯错误的学生给予了一次严 厉的教诲，以致后来再没有学生会在早 读时间在操场上玩耍了。 但当我发现早读的质量仍然是 “居低不上”时，我又找了个适当的时间 对全班进行灌输教育，让他们意识到自 己的缺点，学会自己管理自己，做到早 上自觉交作业，自觉拿书读，中午自觉 练字。当孩子们第一次做到自觉早读时， 我及时表扬，每人奖励了一朵红花。努 力为了让他们更好地学会自己分配自己 的时间，处理自己的事物，我花了不少 心思训练他们。 开始一段时间，我控制自己不要 过早进班，给孩子更多自理的时间。时 间一长，我也由不放心到自然了。哪怕 会反复出现不良的状态，只要我一进班， 或者只是从窗外走过，也能提醒一些孩 子拿出书本。 二、想方设法，增强语文学习的 乐趣 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 让新班的孩子尽快投入我的课堂 因为多代了一个新班，我很担心 孩子因为不习惯而丧失学习的热情，所 以，我很充分地准备着每天的课程教学， 想办法让这一帮孩子尽快适应我的教学 风格。终于在一个多月后，这一帮孩子 学会了在课堂上和我一起徜徉书海，他 们开始了积极热情的发言，开始了非同 一般的思索。 让“漂流瓶 ”传递我们的快乐 为了增加语文学习的乐趣，我从 卖废品的收入里拿出一部分买了两本又 大又漂亮的“ 漂流瓶” 系列笔记本，作为 二年级两个班的快乐日记。教师节那晚， 我花了整整一晚的时间写了两篇一模一 样地教师日记，还各自附上一幅插图， 为“漂流瓶”启航做了充分准备。漂流瓶 在我们的班级河流里漂流着，孩子们都 高兴地做着这项漂流瓶活动，传递着自 己的祝福和希望。有个孩子说：“漂流 瓶日记，就像奥运圣火一样，在我们心 中传递着知识和爱。 ”有的孩子说： “看 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 着您那灿烂的笑容，我也非常的开心!” 有的则说：“ 谢谢老师给我们这个表达 内心的机会，我会好好学习，不辜负您 对我的期望。 ”看着孩子们一句句真 诚的话语，我感动不已。 漂流瓶行动，促使一部分孩子喜 欢上了写日记，他们在日记的后面还附 上了自己喜欢的图画。即使在紧张的期 末复习阶段，仍然有孩子保持着写日记 的习惯。 让读书声感动你我 为了让孩子们摆脱读书拉长腔的 不良习惯，我坚持过，伤心过，失望过， 甚至绝望过，后来，我把读书越指导越 乱的现状告诉了校长，也正是这样一个 偶然的机会，我认识到了自己的伤心和 失落都是多余的，知道了这正是孩子们 有感情朗读的开始。之后，我信心百倍， 并且利用上公开课是时间，自己训练读 书的同时，也鼓励孩子们认真练习读好 书。在潜心的钻研努力下，我和孩子们 第一次为读书而感动，而孩子们也切实 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 体味到了读书的乐趣。之后，孩子们读 书的热情便高涨了起来，每次上课，只 要一提到读书，两个班都是一样的积极， 有些孩子还因为没有机会而惋惜。为了 鼓励这种积极的势头，我又及时组织班 级内的朗诵比赛，让更多的孩子发展自 己朗诵的优势，增强读书的热情。 让书写成为我们的骄傲 为了对二年级的孩子进行书写规 范训练，我们在学校的提醒和关注下， 开展了练字活动。如今一个学期已经结 束，我们也对孩子们的书写成果进行了 展览评比。孩子们竭尽全力的书写，我 和部分孩子精心的设计，还有热心老师 们的帮助和校长的支持，让孩子们的作 品以更完美的姿态展现在了人们的面前。 让孩子们倍感自豪，我们有理由相信在 未来的日子里，将会有一匹新的汉字书 写精英出至芳华路小学。 三、教学失误 本学期，我虽然克服了上学期出 现的一些问题，但依然出现了一些新的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 问题需要今后改正： 1.虽然我不会再像以前一样对于 一些问题浅尝则止，但是课堂上出现了 问题过多过杂的现象。 2.由于过分的信任学生，导致自 制能力不稳定的孩子出现投机取巧的现 象，阻碍了教学工作的正常进展。 3.由于工作事物较多，没有找到 更合理的安排方式，导致一些工作进展 缓慢。 4.对于后进生的帮助，缺乏更有 效的辅导策略，以至于教学压力较大。 四、今后努力的方向 1、继续引导学生养成自主学习 主动探究的精神，形成一股良好的学风。 2、积极争取家长的有效配合， 学校教育和家庭教育一起抓。 3、加强自己的授课能力，让学 生真正投入去学，学而不忘。 4、学习别人的成功经验，认真 揣摩有效教学的方式，提高教学的趣味 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 性。 反思让我重新审视自己走过的路， 将往事的喜怒哀乐再次呈现在了我的眼 前，而往日的忧愁则变成了今日的喜悦， 正是过去一点一滴的忧和愁，成就了我 今日的喜和乐。依然还是这句话：“错 误和遗憾才能成为进步的台阶，我要沿 着错误的台阶一步一步走向事业成功的 高峰。 ” 二年级上学期语文教学反思 一转眼，一学期又过去了，四个 月的时间虽说短，但与学生在一起的点 点滴滴却也令我回味无穷。随着新课程 理念，深入研究教育教学方法，让我懂 得了课程是一种实践，只要用心钻研、 探索、反思、总结经验，就可以把语文 融入到孩子们当中，变成孩子们的笑脸， 变成学生愉快的学习，变成学生更真实 的发展。新课程要通过我们共同的努力 变成一种真实的、动态的、发展的现实。 经过一段时间的努力，获取了点滴的教 学经验： -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 一、教育教学齐头进，教人教书 教做人 开学那两三天，同学们又见到了 老师和自己的学习伙伴，虽然都有重新 进入课堂的喜悦之情，但是他们的“开 学综合症”又犯了。为了使同学们能较 快进入学习状态，我先和班里一起制定 了班级的学习、工作计划，并督促每个 人都遵守，并且注意加强学生的思想工 作，了解学生及其家庭的基本情况，随 时帮助学生克服学习上的障碍，纠正不 良习惯和错误行为。两周左右的时间， 学生们开始慢慢的不再迟到了，上课讲 话的也少了，报告的次数也少了。更多 的学生开始学会早到校，早看书，勤预 习的习惯 稳住了学生的“ 心”之后，接下来 是搞好课堂教学这个重要环节了。在二 年级的课堂上，学生们则是充分体现出 了自我主导发展的能力，作为老师的我 则是将更多的精力放在辅助学生学习的 上面。我大胆的放手，凡是学生想说的， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 凡是学生想做的，或者能自己学会的， 我都给他们充分的时间和机会，不再包 办代替。通过合作学习不能完成的，我 给予学生适当的点拨，使教师真正成为 学生学习的组织者、引导者、合作者。 比如：在教学小柳树和小枣树这一 课，在初读课文之后，我没有马上分析 课文，而是让他们提出不明白的问题， 学生纷纷提问：“ 小枣树是什么样的？ ”， “小柳树呢？ ”“在小柳树讽刺了小枣树 后，为什么小枣树还是用温和的态度和 小柳树说话呢” 我先让他们自己选择感 兴趣的问题，小组讨论，集中大家的智 慧解决问题。在汇报交流讨论结果时， 各个答案也都呈现出来了，课文重点、 难点也就迎刃而解了。在课堂教学之后， 我经常对一节课上学生的独特解法、精 彩回答，创新思维以及不足之处等等， 进行反思，每天实践一点，反思一点， 使自己不断在反思中成长。 二、在“ 写” 这方面，我把字写的 好与否当作陶冶学生情操的工具，一直 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 强调学生把字写得正确、工整、规范、 漂亮。 课标中指出：“写字是一项 重要的语文基本功，是巩固识字的手段， 对于提高学生的文化素养起着重要作用， 必须从小打好写字的基础。 ”一个人的字 写得好与否，不仅仅是一个人的“门面” ， 而是在一定程度上反映出了他的学习习 惯、意志品质及性格特点。因此在教学 时我采用了“ 读、看、评、试 ” 的程序： “读”时，让学生讨论“写这个字时哪一 笔最关键”。 “写”时，哪一笔最容易写错” 或”你想提醒大家注意哪些地方” 等问题， 整体把握写字的规律；“ 看 ”之时，让学 生观察老师的范字，引导学生发现和把 握写字时的要领；让学生对老师进行 “评，运用形体动作 “尝试 ”写，并且举 办作业展览和评选书写小明星等方法， 激发了学生写字的兴趣，提高了学生写 字的技巧。 三、在学习能力形成方面，提倡 学生积极参与各项语文活动，学会参与、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 学会合作、学会尊重他人。 在教学过程中，我努力创设宽松 愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学 生知识，更教会了他们求知、探索、合 作、竞争，培养了学生正确的学习态度 和方法，使学生学得有趣，学得实在， 确有所得。 玩，是每个孩子的天性，是孩子 们童年生活的乐趣所在，将“玩” 的教学 感念引进入教育教学当中，使学生对这 种活动的动机和兴趣逐渐迁移到语文学 习上，从中享受到学习语文的乐趣。在 探求语文教学进程中，我力求将机械重 复的练习转变为生动活泼的游戏，让学 生充分体验语文学习的快乐，为他们语 文学习的持续发展打下良好的基础。尽 管是“玩”，但我们决不是追求形式主义。 我所倡导的” 玩” 是一种形式、一种途 径， ”玩”是为了更好地学习语文，培植 学生学习语文的热情。 四、在阅读教学中，我反对无目 的多读，强调有层次的读书。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 在学生习惯的培养方面，我注意 让学生在规范中学语文，打下学好语文 的基础。这并不与在“ 玩”中学习语文相 矛盾，习惯能影响人的一生， “个性” 必 须在一定的规范中张扬才不会使学生走 上发展的歧途。所以，教学决不能从统 得过死转向放任自流，一定要严把“度” 这一关。在听、说、读、写几方面，都 有一定的规范。如：个别同学站起回答 时，其他同学 要注意倾听，有意见可以举手提 出；朗读或回答问题声音要响亮?语文 学习的点点滴滴都需要有规范，都需要 我们去培养学生的良好习惯 “ 阅读感悟、自学检测、合作交 流、展示点评、分层训练、拓展延伸”。 这 24 字的教学模式就像一把钥匙，开 启了孩子成功、成才之门。24 字教学模 式需要加强老师之间的交流、探讨。多 组织研讨和现场听课、评课等活动，这 些使得这一模式理念真正体现在课堂教 学，扎根于课堂教学中，作用于每一个 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 学生。俗话说：“ 三个臭皮匠顶个诸葛 亮”交流对话中大家思维的火。花得到 碰撞，思路被打开了，思路又指引着出 路，出路又决定课改教育的前途。 在这四个多月的教学当中，学生 在各方面都得到了发展，但是也存在一 些不足之处，比如：班级中可以增加一 些阅读、写作有关的海报，又像是让学 生制订合作计划、等等，有相当一部分 学生们还不能很好地完成，可能是刚接 触这类型的题目，比较生疏，这有待以 后多多实践、指导。 小学二年级教学反思 青原区富滩中心小学曾玫 一个学期的教学工作已近结束， 对于本学期的教学工作进行了全面的反 思。 如何让学生乐学、愿学、学会， 我觉得兴趣是关键！可以说兴趣是学生 最好的老师，是开启知识大门的金钥匙。 小学生如果对数学有浓厚的兴趣，就会 产生强烈的求知欲望，表现出对数学学 习的一种特殊情感，学习起来乐此不疲， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 这就是所谓的” 乐学之下无负担 ”。下面， 我谈谈自己在激趣方面的几点体会。 一、 创设情境，让学生在实际 中解决数学问题。 数学课程标准在教学建议中 指出：“要创设与学生生活环境、知识 背景相关的，又是学生感兴趣的学习情 境，让学生在观察、操作、猜测、交流、 反思等活动中逐渐体会数学知识的产生、 形成与发展的过程，获得积极的情感体 验，感受数学的力量，同时掌握必要的 基础知识与基本技能。 ” 生动的生活情景，有助于学生了 解现实生活中的数学，感受数学与日常 生活的密切联系，增加对数学的亲近感， 体验用数学的乐趣。因此，在教学中， 我经常设计一些情境，让学生在玩中轻 松学习。例如：教平均分时，在主 题图讲完后，我把 24 朵红花，蓝花， 绿花，紫花分别放在四个盒子里,然后分 别请 3 个、4 个、6 个、8 个同学上台， 说：”我把把 *花送给你们，们自己拿走， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 但你们拿的*花朵数要相等”然后引导学 生讨论怎么样拿才合理，并列出相应的 算式。这样不仅让学生很快掌握平均分 的意义，还可以培养学生之间相互合作。 再如：在教学三位数退位减法 时，从学生熟知的生活事例，感兴趣的 事物引入，为学生提供富有情趣的具体 情境。在具体情境中学生的学习兴趣浓 厚、积极性高涨，课堂气氛活跃。使学 生以最佳的思维状态投入学习。 二、实践操作，让学生体验知识 生成过程 通过实践操作，开放学生“全脑” ， 引导他们眼、手、脑、口等多种感官参 与，让学生体验知识的动态生成，有助 于学生理解概念。例如：在教学角的 认识时，角对于二年级学生来说比较 抽象，学生接受较为困难。因此为了帮 助学生更好地认识角，整节课我将观察、 操作、演示、实验、合作探究等方法有 机地贯穿于各个教学环节中。在引导学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 生体验的基础上加以抽象概括，充分遵 循 感知表象概念这一认知规律， 通过找一找、看一看、摸一摸、折一折、 做一做、比一比、想一想、说一说，画 一画，学生活泼愉快地亲自参与、亲自 体验到教师根据教学内容创造的不同教 育情景中，在大量的实践活动中经历知 识形成过程。让学生在观察中分析、在 动手中思考。从而进一步调动学生的学 习兴趣，努力做到教法、学法的最优结 合，使全体学生都能参与到探索新知的 过程。品尝到了自主。合作，探究学习 的成功和喜悦。自信心和成就感也随之 增强了。 三、回归生活，让学生体验知识 应用过程 重视学生的数学体验， 课标 也十分重视数学与生活的联系，指出： “学生的数学学习内容应当是现实的、 有意义的、富有挑战性的。 ”一句话，道 出了数学教学的生活性，体现了“数学 源于生活，寓于生活，用于生活的思想。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 18 ”要使学生在活动中和现实生活中学习 数学，发展数学。要通过解决实际遇到 的问题，培养学生初步的逻辑思维能力， 运用数学思维、方法，进一步分析解决 问题的能力；在数学应用过程中，培养 学生的创新意识；让数学回归生活，并 获得学有所用的积极情感体验。例如： 在角的认识这一课中，如果剪去两 个角，会得到几个角呢？”这一体验过 程的引导，把空白留给了学生，让他们 的思维有更大的空间，使不同的思维方 式开展大比拼。这一过程中，不仅是学 生的数感、空间观等的培养都通过体验 得以实现；而且正确的思维方式在剧烈 的碰撞中又得到了锤炼。再如：在学习 加法估算时，让学生谈谈这节课你 最深的感受，在生活中你有这种经验吗？ 今天的学习对你的生活有那些帮助？学 生就在这轻轻松松的谈话中，体验着丰 富的数学内容，而且在这种氛围中师生 之间的情感也达到了和谐统一。 总之，在小学数学教学中开展这 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 19 种“体验学习 ”。充分发挥学生的主体作 用，让学生置身于一定的情境中，调用 各种感官去体验、感受；注重实践，多 创设贴近学生生活实际的、具体形象的 问题情境，才能填补学生经验的不足， 从而促进学生在体验中感悟：生活中的 数学无时不在、无处不在。 四、以猜为动力，引导学生探索 数学的奥秘。 众所周知，每一个孩子都爱问为 什么，每一个孩子都想探究一些秘密， 根据孩子的这种心理，我多次采用”估 一估，猜一猜” 的形式，让学生在好奇 中思考，在思考中得到逐步提高。如在 教学猜数游戏时，我先告诉学生我 写了一个三位数,十位上是 6,让学生猜猜 这个数是多少.猜的过程中告诉学生是猜 得大了还是小了.这样反复进行几次，学 生就在”猜”中掌握了数的认识和大小比 较,加深了对数的认识掌握，为今后学习 用数学做好了铺垫。 五、在比赛中增长信心，培养竞 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 20 争意识。 儿童的好胜心、自尊心强，爱表 现自己，所以要经常创造机会让学生充 分表现，让他们在心理上得到满足，要 不断鼓励他们树立信心，增强勇气，胜 不骄，败不馁。如在小组中可以进行” 摘桃子”比赛，在个人中可以比一比谁 做得又对又快，从而培养学生的竞争意 识数学“体验 ”教学是指学生在教师引导 下，在数学活动中主动参与，亲身经历， 获得对数学事实和经验的理性认识和情 感体验。它让学生以认知主体的身份亲 自参加丰富生动的活动，完完全全地参 与学习过程，真正成为课堂的主角，从 而在体验和创造中学会数学。 当然。教学中还存在着许多问题， 特别是学困生转化问题，还是一大难点， 有待在今后的教学工作中进一步研究探 讨。 二年级上学期统计教学反思 统计在一年级下册教材中， 学生已经学习了一些简单的统计图表知 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 21 识，初步体验了数据的收集、整理、描 述和分析的过程，学会了运用简单的方 法收集和整理数据，初步认识了 1 个格 表示 1 个单位的条形统计图和简单的统 计表，并能根据统计表中的数据提出并 回答简单的数学问题，因此，二年级这 节统计课最大的变化就是随着统计数据 的增大，条形统计图的每个格字代表 2 个单位。在本节课教学中，我根据学生 的年龄特征，从学生喜欢的可爱的小动 物出发，充分调动学生的积极性，让学 生感受信息来自生活，并让学生亲身经 历统计的全过程。课一开始，以小朋友 们最喜欢的“ 小动物” 引入，新颖、有趣， 使学生在开课阶段情绪就处于十分活跃 的状态。 “要想知道我们班喜欢哪个小动 物的同学最多，该怎么办呢？”这一问 题情境的创设调动了学生的内在知识冲 突，诱发了学生探索的热情，使学生体 会到统计的必要性，统计与生活密不可 分。联系生活实际，让学生充分感受到 数学与现实生活的紧密联系。将过去的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 22 老师讲变为学生自己寻找解决问题的方 法，有意识地培养学生自主探索的精神。 通过学生之间交流调查方法，使学生体 会到解决问题策略的多样性，小组合作 前，教师提出了十分明确的合作要求及 注意事项，为后面的调查做好了准备。 在小组合作调查中，我不停地巡 视、指导，与学生一同投入到调查之中， 尤其关注需要帮助的小组，为师生、生 生之间的多向交流，促进了学生之间良 好的人际合作关系，同时，也使学生经 历了搜集、 整理数据的过程，从活动中体会 到成功感，使学生认识到统计的结果和 调查的人数必须一致。 在汇报的过程中，不仅使学生明 确了各组采用的方法，而且各组之间取 长补短，更完善了自己的想法，也使学 生体会到了成功的快乐，同时培养了学 生认真倾听的良好习惯。同时又安排了 活动和实践作业部分，让学生动脑想一 想：生活中还有哪些可以用今天学习的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 23 知识进行统计的？目的在于让他们懂得 统计在生活中的作用。 本节课自我感觉最好的就是真正 让学生经历数据的收集和整理。但也存 在一些遗憾，具体地说有以下这些不足 之处： 1、从数据的收集、整理到数据 的描述和分析都是学生的亲身体验。前 面数据的收集、整理都已到位，但数据 的描述还不够，低年级是十分重视口语 表达、观察能力的培养。在设计时特别 强调描述和分析，分析有学生自己分析 以及教师对作品的分析，但在实际教学 中却并未实施到位。 2、由于某些原因，没能充分的 让孩子说说通过观看这两个统计表你知 道的什么，尤其是“ 对于同一件事物可 以有多种不同的分类标准”上分析得不 够透彻。 年轻时我表面谦虚,其实我内心很 骄傲.为什么骄傲呢？因为同事们去玩的 时候,我去求学问；他们天天保持原状, -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 24 而自己的学问日渐提高. 小学二年级语文教学反思 一、学生在” 玩” 中学语文 体验学习语文的快乐 在识字方面 这一学期学生学习用部首查字法 查字典 学习利用汉字的表意特点来分析 字形 并对认字方法有比较系统的归纳 整理 学生基本上都学会了运用不同的 认字方法来独立识字 在教学中 我还注重将学生引领到生活当中 去识字 激起学生识字的极大热情 鼓励学生从不同的角度去整体识 记生字 提倡个性化的识字方法 让学生寻找出自己认为最有效的 识字方法 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 25 通过不断的求异 激活学生思维 ”玩” 出价值 如”闯 ”字的识字 有的学生说：” 这是一只马跑进 门了 ”“不是 这是马儿被关住了失去了自由 想冲出门到外面呼吸新鲜的空气 ”有的学生说： ”这是 ”门”跟门有 关系 就是冲进门或冲出门的意思” 一个字有多种识记方法：看字形认字、 跟据部首猜字义等等 学生在发散思维的”玩” 中学得 快乐 再如用画画的方法记一记会意字； 将所学的字、词贴在家中的实物上 复现”；将课外识记的字剪一剪、 贴一贴 制成” 小报” ；在班级中评选出 ” 识字大王”等方法、活动都为学生识字 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 26 提供了丰富多彩的” 玩” 法 二、在写字方面 我把写字当作美的鉴赏对象和陶 冶高尚情操的工具 一直强调学生把字写得正确、工 整、规范、漂亮 课标中指出：”写字是一项 重要的语文基本功 是巩固识字的手段 对于提高学生的文化素养起着重 要作用 必须从小打好写字的基础 ”一个人的字写得好与否 不仅仅是个人的” 门面 ” 而是在一定程度上反映出了他的 学习习惯、意志品质及性格特点 因此 教学时我采用了” 读字、范写、 评议、试写” 的程序：” 读字 ” 时 让学生讨论” 写这个字时哪一笔 最关键”“写这个字哪一笔最容易写错” 或”你想提醒大家注意哪些地方” 等问题 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 27 整体把握写字的规律；在范写之 时 让学生评议老师的范字 引导学生观察、发现、把握写字 的要领；让学生对老师评头论足 运用形体动作学写