小学教师业务 学习心得(精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 小学教师业务学习心得(精选多篇) 在政治思想方面，本人长期坚持学 习，努力提高自身的思想政治素质，学 习教育法 、 教师法 ，按照中小 学教师职业道德规范严格要求自己， 奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的 教育事业，为人师表。 在教育教学过程中，不断丰富自 身学识，努力提高自身能力、业务水平， 严格执行师德师规，有高度的事业心、 责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学 生，为了学生的一切” ，树立正确的人 才观，重视对每个学生的全面素质和良 好个性的培养，不用学习成绩作为唯一 标准来衡量学生，与每一个学生建立平 等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 心每一个学生，尊重每一个学生的人格， 努力发现和开发每一个学生的潜在优秀 品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。 正确处理教师与学生家长的关系，在与 家长联系上相互探究如何使学生发展的 方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、 不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得 了广大学生家长的普遍赞许。在教育教 学过程中，利用学科特点加强对学生的 思想教育，提高他们的思想政治素质， 激发他们的学习积极性，努力提高教育 教学质量。 个人以为，师德师风所包含的内 容，自古就是“ 教书育人，为人师表 ”。 但“育人”随着时代的发展，不断有新的 内容，现在我们社会主义国家是培育 “有理想、有道德、有文化、有纪律” 的 四有新人。要求老师具有一定的政治素 质、思想素质、业务素质。其中在业务 素质上，为了给孩子创造一个良好的教 育环境，要求老师掌握现代化的教学技 术。师德师风应注入新内涵 新时代的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 师德师风应注入新的内涵：一是视野和 思维不能仅仅着眼于孩子的现在，要像 邓小平提出的“ 教育要面向现代化，面 向世界，面向未来” ；第二，不能用过 去的社会意识形态来教育现在的学生； 第三，在教育过程中，要开发孩子多方 面的智力，根据孩子的具体情况而把教 学具体化。杨彦庄具有素质教育能力。 从我们的民族传统上讲，当教师 最重要的就是要诚信、守礼，这也是人 的品德的形成。受教育者要得到的不仅 仅是知识，更重要的还是品德。教师在 传播知识的过程中，他的性格、品德包 括价值观都会影响到学生的成长。 我觉得新时代的师德师风应该是 与传统的标准揉在一起的。我们对班主 任的选择标准是：平易近人、严中带慈、 公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻， 老师也是有七情六欲的，但不能把学生 当作发泄的对象，这不是教育学生。我 觉得传统中的师德师风与新时期的师德 师风都应该是一样的，但现在存在的区 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 别在于：师生关系的变化。以前的学生 对教师要绝对服从，但现在则要求教师 对学生也应尊重，这是个进步。因此， 新时代的教师在关爱和严格要求学生上 要提出新的标准。 通过师德师风的学习，我认为素 质教育，事实上，首先应该提高自身素 质的是教师、家长、各级领导、公务员 和明星们。教师的素质不高，肯定难以 教出高素质的学生。家长是子女的第一 老师，孩子们在家的时间显然多于在校， 如果家长文化素质低下，言行不文明不 规矩，孩子们怎会有高质量的成长？各 级领导及公务员则无疑代表着政府的形 象，如果这些形象代表的文化和能力不 及格，品行不端，做事不正，你叫孩子 们长大后怎么去尽心地为国为民素质教 育提了多年，也实施了好几年，但效果 并不理想，我们很有必要先认清究竟什 么才是素质，咱们需要具备些什么素质。 强调素质不等于忽视品德。我国 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 古代的教育家早就说过，人者，德为先。 未学文而先学文德，未学武而先重武德， 学好文武，不光是光宗耀祖，最主要的 是报效国民。但是，自从改革开放后， 国人片面地以为西方之所以发达，就是 因为能以自我为主，于是“不管黑猫白 猫，抓到老鼠就是好猫” 这话一直被歪 曲到现在，结果贪污腐化案件层出不穷， 而且级别越来越大。这种不良风气已严 重影响到了还在校求学的青少年。说起 倒台的贪官时，一些学生不仅不以为然， 还自以为是地说那是“ 他们不会做，如 果是我，保证不露马脚” 。这不能不令 人担忧。一个人的品德好坏往往能决定 他行事结果的正与负，一个邪恶的天才 所造成的灾难，总要好几代人才能扭转 过来。如今法治和文明是全球的大趋势， 而我们的制度又还不很健全，我们不能 再满不在乎于品德素质的培养。自由发 展不等于要忽视个性素质。什么是个性 素质？就是良好的个性。良好个性体现 何在？那就是，合理地进取，合理地忍 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 让，适当时敢于竞争，关键时能顾全大 局。其实成功人士们都有很好的个性， 他们那很不错的人缘就是最起码的证明。 但如今的学生们已越来越不会接受批评， 受了点委屈后就要死要活或喊打喊杀， 不能不引起大人们的注意。 素质教育不等于要一味地苛求全 面发展。能够全面发展，固然更好，但 不是所有的人都能全面发展，而不全面 的人未必就不是人才。世上本无十全十 美的人和事，我们也就不必苛求人人都 全面发展。但现实教育中，我们却在违 背这一规律，不管能否接受，家长们业 余都在逼着孩子们学弹琴、绘画、表演 等，老师们也都在要求学生们什么都学， 争取全科优秀，以为什么都懂才算是素 质，丝毫不理会孩子们的感受，结果孩 子们更是厌学，完全违背了教师和家长 们的初衷。更为可怕的是，招聘部门在 录用人时，依然先青睐什么都懂一点的 人。但什么都懂一点的人，到头来充其 量也不过能成为学者而已，而我们的社 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 会不光需要学者，还需要专家；既需要 全才，也需要专才。事实上想面面俱到 的话，到头来一面都难到。要是当年清 华大学也只招收全科合格的考生的话， 中国肯定会少了个历史学家吴晗；要是 美国的公司录用员工时一律要本科毕业 生的话，现在也就不一定有比尔盖茨 了。也许有的人会担心，不多学一点， 以后在工作中碰到来自其他方面的难题 时怎么办？这好办，先使专长得到发挥 后，即便将后的工作中会遇上其他方面 的难题，补起课来也会效率很高，因为 这时候的学习是急迫的，有目的的，出 于需要，故而兴趣也大。孔子早就说过， 要“因材施教 ”，他的门生们也确实都各 有所长。咱们的当代人怎么就糊涂了呢？ 通过这次集中学习，在以后的工 作中我要更进一步认真学习马列主义， 毛泽东思想及邓小平理论以及泽民同志 “三个代表”的理论精神，及时掌握党的 工作重点方针，与党中央保持高度的一 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 致。从思想上行动上提高自己的工作责 任心，树立一切为学生服务的思想。提 高自己的钻研精神，不要遇难而退，要 发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作 风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务 两过硬。 小学教师业务学习心得 暖泉小学郝永霞 能够让学生实现有效学习的课， 是好课；让大多数甚至让每个学生都能 在相当程度上实现有效学习的课，是最 好的课；而不能让学生实现有效学习， 或不能让大多数学生实现有效学习的课， 则是不好的课，是失掉了课堂教学价值 的课学习。 经过前几周的业务学习，确实对 今后的课堂教学敲响了警钟，课堂教学 中的十个不等式，对实际教学有重要的 指导意义。现就其中一点谈一下自己的 体会：如何关注学生的学习。 能够让学生实现有效学习的课， 是好课；让大多数甚至让每个学生都能 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 在相当程度上实现有效学习的课，是最 好的课；而不能让学生实现有效学习， 或不能让大多数学生实现有效学习的课， 则是不好的课，是失掉了课堂教学价值 的课学习。 在传授专业知识的同时，以自身 的道德行为和魅力，言传身教，引导学 生寻找自己生命的意义。在很多亲身经 历中我们能经常感觉到，有些老师之所 以能对学生影响巨大，是因为他们有卓 尔不群的人品。书中谈到怎样才能有这 样的品德呢？首先一名老师要有“个人 魅力”，并不一定说像明星一样有光环 笼罩着有很多粉丝，但是却要抓住学生 的心理，课上吸引学生的注意力，你的 一举手一投足都会成为课堂上学生的瞩 目的中心，让学生成为你课堂上的 “fans”。除此之外，在课上还要因材施 教，借助诗性教育的平台，给孩子自主 发展的空间。在教学中根据不同学生的 认知水平，学习能力以及自身素质，教 师选择适合每个学生特点的学习方法来 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 有针对性的教学，发挥学生的长处，弥 补学生的不足，激发学生学习的兴趣， 树立学生学习的信心，从而促进学生全 面发展。作为老师应该尊重每个学生的 个体差异， 张扬学生的个性，每个孩子的起 点不同能力也不同，所以在课堂上不能 要求每个孩子在同一个层次上，应该根 据每个人的情况让他们有不同的收获。 例如，在学生分小组活动时，老 师注意到，各个小组的学习进程出现了 差异，小组的讨论也非常热烈，他们甚 至提出很多的问题。这时，老师的第一 个想法可能是：呀，我驾驭不了啦，会 不会说我的课堂太乱了，而不是想，学 生在做什么，他们的学习进行得怎么样 了，他们需要什么，我得想办法帮助他 们。如果老师能把关注的焦点放在学生 身上，就会忙于深入各个小组的讨论， 了解他们的认知情况，从而灵活地组织 安排下一个活动，紧张感也将不复存在。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 在此基础上，教师还应特别注意 关注全体学生。这就意味着以往被忽视 的学生群体应该得到更多的关注。每堂 课上，都会有一些非常积极的参与者， 还会有一些很被动的参与者，或者根本 不参与的。专家提出，要特别关注：那 些没有参与的学生在干什么。他们是在 认真地倾听、思考，还是神游在外，或 者在很被动地接受。教师的任务是帮助 调动这些学生的积极性，并反思自己的 教学设计：如何让更多的学生卷入到活 跃的学习活动中。 苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出： “教师的人格是进行教育的基石。 ”所以， 从某种意义上讲，教师的职业道德不仅 是个人意义上的品德问题，而且赋有深 刻的社会意义。它关系到千百万青少年 一代的健康成长，关系于祖国的未来。 今天，在改革开放和社会主义市场经济 的新形势下，在深入进行教育改革、全 面实施素质教育的新形势下，进一步加 强师德建设。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 小学教师业务学习心得体会 拟写人：蒙云 在政治思想方面，本人长期坚持 学习，努力提高自身的思想政治素质， 学习教育法 、 教师法 ，按照中 小学教师职业道德规范严格要求自己， 奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的 教育事业，为人师表。 在教育教学过程中，不断丰富自 身学识，努力提高自身能力、业务水平， 严格执行师德师规，有高度的事业心、 责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学 生，为了学生的一切” ，树立正确的人 才观，重视对每个学生的全面素质和良 好个性的培养，不用学习成绩作为唯一 标准来衡量学生，与每一个学生建立平 等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关 心每一个学生，尊重每一个学生的人格， 努力发现和开发每一个学生的潜在优秀 品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。 正确处理教师与学生家长的关系，在与 家长联系上相互探究如何使学生发展的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、 不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得 了广大学生家长的普遍赞许。在教育教 学过程中，利用学科特点加强对学生的 思想教育，提高他们的思想政治素质， 激发他们的学习积极性，努力提高教育 教学质量。 个人以为，师德师风所包含的内 容，自古就是“ 教书育人，为人师表 ”。 但“育人”随着时代的发展，不断有新的 内容，现在我们社会主义国家是培育 “有理想、有道德、有文化、有纪律” 的 四有新人。要求老师具有一定的政治素 质、思想素质、业务素质。其中在业务 素质上，为了给孩子创造一个良好的教 育环境，要求老师掌握现代化的教学技 术。师德师风应注入新内涵 新时代的 师德师风应注入新的内涵：一是视野和 思维不能仅仅着眼于孩子的现在，要像 邓小平提出的“ 教育要面向现代化，面 向世界，面向未来” ；第二，不能用过 去的社会意识形态来教育现在的学生； -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 第三，在教育过程中，要开发孩子多方 面的智力，根据孩子的具体情况而把教 学具体化。杨彦庄具有素质教育能力。 通过师德师风的学习，我认为素 质教育，事实上，首先应该提高自身素 质的是教师、家长、各级领导、公务员 和明星们。教师的素质不高，肯定难以 教出高素质的学生。家长是子女的第一 老师，孩子们在家的时间显然多于在校， 如果家长文化素质低下，言行不文明不 规矩，孩子们怎会有高质量的成长？各 级领导及公务员则无疑代表着政府的形 象，如果这些形象代表的文化和能力不 及格，品行不端，做事不正，你叫孩子 们长大后怎么去尽心地为国为民素质教 育提了多年，也实施了好几年，但效果 并不理想，我们很有必要先认清究竟什 么才是素质，咱们需要具备些什么素质。 在以后的工作中我要更进一步认 真学习马列主义，毛泽东思想及邓小平 理论以及泽民同志“ 三个代表 ”的理论精 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 神，及时掌握党的工作重点方针，与党 中央保持高度的一致。从思想上行动上 提高自己的工作责任心，树立一切为学 生服务的思想。提高自己的钻研精神， 不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难 做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知 识，做到政治业务两过硬。 业务学习心得 东华小学 唐静 一、课程标准走进我心，进入课 堂 我怎样教数学,国家数学课程标 准对数学的教学内容，教学方式，教 学评估教育价值观等多方面都提出了许 多新的要求。无疑我要身置其中去迎接 这种挑战，是我必须重新思考的问题。 鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标， 有效的学习使我对新课程标准的基本理 念，设计思路，课程目标，内容标准及 课程实施建议有更深的了解，近几年， 我在新课程标准的指导下我的教育教学 又上了一个新的台阶. -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 二、课堂教学，师生之间生生之 间交往互动，共同发展 我们每位数学教师都是课堂教学 的实践者，为保证新课程标准的落实， 我把课堂教学作为有利于学生主动探索 的数学学习环境，把学生在获得知识和 技能的同时，在情感、态度价值观等方 面都能够充分发展作为教学改革的基本 指导思想，把数学教学看成是师生之间 生生之间交往互动，共同发展的过程， 多次参加了校内教研活动，在教研组长 的带领下，紧扣新课程标准，和我校 “自主创新 ”的教学模式。在有限的 时间吃透教材，分工撰写教案，以组讨 论定稿，每个人根据本班学生情况说课、 主讲、自评；积极利用各种教学资源， 创造性地使用教材公开轮讲，反复听评， 从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的 案例。实践表明，这种分工协作的备课 方式，既照顾到各班实际情况，又有利 于教师之间的优势互补，从而整体提高 备课水平，课前精心备课，撰写教案， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下 自己执教时的切身体会或疏漏，记下学 生学习中的闪光点或困惑，是我最宝贵 的第一手资料，教学经验的积累和教训 的吸取，对今后改进课堂教学和提高我 的教学水平是十分有用。近几年的改革 收获多，课前准备不流于形式，变成一 种实实在在的研究，教师的群体智慧得 到充分发挥，课后的反思为以后的教学 积累了许多有益的经验与启示，呈现开 放性，突破原有学科教学的封闭状态， 把学生置于一种开放、主动、多元的学 习环境和学习态势中。例如我在教学 圆的周长的设计给学生提供自主探 索的契机，学生通过量、绕、滚找出周 长和直径的倍数关系，用计数器把测量 的周长和直径的倍数关系算出，填写报 告单，观察数据发现倍数关系，由“是 也是还是总是”最后概括 为圆的周长总是直径的三倍多一些。 ”较 强的数学思想方法得于渗透。学生在观 察、操作、讨论、交流、猜测、归纳、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 18 分析和整理的过程中，周长公式的形成、 获得、应用了然于心。 提倡自主性“ 学生是教学活动的 主体，教师成为教学活动的组织者、指 导者、与参与者。 ”这一观念的确立，灌 输的市场就大大削弱。又如乘法的简 算一组连乘计算题计算，学生发现了 交换因数的位置，积不变的规律，然后 观察数字特征，变序、加括号达到简算。 设计无论是问题的提出，还是已有数据 处理、数学结论的获得等环节，都体现 学生自主探索、研究。突出过程性，注 重学习结果，更注重学习过程以及学生 在学习过程中的感受和体验。再如相 遇应用题以研究两个物体的运动情况， 老师导演，学生表演，设计了从“相距 缩短交叉相背”两物体之 间的距离变化情况，感受相向运动中， 随着时间的推移，路程逐渐缩短的规律。 得出两物体相向运动中的速度、时间和 路程之间的数量关系。一段小小的表演， 犹如吃了一盆八宝菜，各种营养成分都 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 19 有了。使学生的智慧、能力、情感、信 念水乳交融，心灵受到震撼， ，心理得 到满足，学生成了学习的主人，学习成 了他们的需求，学中有发现，学中有乐 趣，学中有收获。再如我在教学异分 母分数加减法在学生书写过程中，我 打破原有模式，采取一张纸一分为二， 即左边计算，右边求分母最小公倍数的 形式，这样既有利于巩固最小公倍数的 知识，同时又有利于检查异分母分数加 减法计算过程，取得了事半功倍的效果。 这说明：设计学生主动探究的过程是探 究性学习的新的空间、载体和途径. 三、评价方法的转变 新一轮课程改革倡导“立足过程， 促进发展”的课程评价，这不仅是评价 体系的变革，更重要的是评价理念、评 价方法与手段以及评价实施过程的转变。 新课程要求评价注重过程，强调多元化 的评价方法。变重结果评价为重过程评 价的好处还在于：引导学生对自己和他 人有“尽力则行 ”的要求和评价，既承认 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 20 个人的局限又能表现自己的能力。不苛 求自己也不苛求别人，因为努力是每一 个愿意做的人都可以做到的，而某种结 果却不是我们努了力就可以得到的。变 重结果评价为重过程评价的好处还在于： 充分考虑学生的个别差异，尊重学生在 不同的生活经验基础上获得不同的心理 发展水平，淡化“ 区分” ，突出 “转变”， 追求每个学生在原有心理发展水平上的 进步和发展。让不同层次的学生都有发 展，关注学生学习过程，诊断学生成长 中的问题，从而发挥评价的改进与激励 功能。正如美国著名教育评价学专家斯 塔弗宾所言：“ 评价的目的不在证明， 而在改进。 ”运用这些方法，才能全面、 客观、公正地评价学生的发展，更清晰、 更准确地描述学生的现状和进步。 四、师生关系的转变 新课程标准认为学生是数学教学 过程的主体，学生的发展是数学活动的 出发点和归 宿。所以在课堂上，我们注重激 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 21 发学生回答的欲望，让他们有充分发表 自己看法和真实想法的机会，倡导教学 民主，建立平等的师生关系，营造同学 之间合作学习的良好氛围，为学生的全 面发展和健康成长创造有利的条件。 小学教师业务学习心得体会 能够让学生实现有效学习的课， 是好课；让大多数甚至让每个学生都能 在相当程度上实现有效学习的课，是最 好的课；而不能让学生实现有效学习， 或不能让大多数学生实现有效学习的课， 则是不好的课，是失掉了课堂教学价值 的课学习。 经过前几周的业务学习，确实对 今后的课堂教学敲响了警钟，课堂教学 中的十个不等式，对实际教学有重要的 指导意义。现就其中一点谈一下自己的 体会：如何关注学生的学习。 每次上完课，教师在说自己的教 学设计时，都明显地表达了全面关注学 生的愿望，从