桐梓四中“六 环”教学英语学科学案设计

-精选财经经济类资料- 桐梓四中“六环”教学英语学科学案设计 桐梓四中“六环”教学英语学科学案设计Unit6 Do you have a bnanaas？Section B设计人：张静 审阅： 张体宽 审核：使用者：使用时间：学习目标：1进一步巩固Do you like.?的运用.2运用 I like. I dont like.句型谈论自己对各种食物的喜好，而且能进行实际交际说说每天三餐吃的东西。3能写购物单。4语言知识 类 别 课标要求掌握的内容 词 汇 名词: ，egg，apple，carrot，chicken，breakfast,lunch,dinner,fruit,vegetable,dessert,list,star. 动词： eat,have, 重点句子 A: Does Tom like apples? B: Y es, He does. He likes apples. / No, He doesnt. He likes pears 重点语法 1.学习询问他人对食物的喜好并对他人的询问做出准确回答. 2.当主语是第三人称单数形式时,动词的用法. 自主学习1. Learning food words. 运用实物和卡片,熟悉水果名称、西餐食品名称。banana, orange, pear, strawberry tomato. hamburger, French fries.2.回忆自己每餐经常吃的食物.3.看自己能写出多少有关水果和蔬菜类的单词.合作探究：活动一 :选两个学生运用实物和卡片,介绍西餐名称、食品水果名称, banana, orange, pear, strawberry tomato hamburger, French fries, ice cream, salad, broccoli.向全班同学介绍,引发同学们的兴趣，同时又创设了学生表现的机会。之后完成1a1c活动二:听录音,完成2a2c.活动三:阅读文章.完成3a.3b。说说一日三餐喜欢吃的食物. 巩固句型. T 作尝 French fries 动作，然后微笑，点头。 T: I like French fries/Hamburgers for lunch.Do you like them?T 作尝 tomato 动作，然后摇头，作痛苦状。T: I dont like tomatoes. 展示质疑：任务一:欣赏表演，熟悉句型，激发兴趣,评选最佳演员。完成4a由两个学生扮成孙悟空和猪八戒, 表演购物的场景，猪八戒什么都要，边挑边说：I like pears. I like hamburgers, too.孙悟空边挑边扔，说：I dont like salad. I dont like strawberries. 最后发现香蕉，作兴奋状大声说: I like bananas.任务二:Guess: Whats my favorite food?完成4b,让同学写出你的购物清单.任务三: 运用比赛，强化记忆单词。任务四: 写一段话,说说自己一日三餐喜欢吃什么.评选小作家.任务五: 完成课时达标上Page29，Page30上的助学练习任务五：完成self check拓展深化：一般现在时态一般现在时态,表示经常或者反复发生的动作。 一般现在时态分为be 动词的一般现在时和实义动词的一般现在时。含有be 动词的一般现在时be动词包括am，is，are。中文为”是”， 这三个词的用法要随着主语的变化而变化。 “am” 用于第一人称单数; “is” 用于第三人称单数; “are “用于第一人称复数，第二人称单数和复数, 第三人称复数。 可以记住以下顺口溜：我是am,你是are,单数是is,复数是are。含有实义动词的一般现在时:当主语是第三人称单数时肯定句为：主语+动词的三单形式+宾语否定句为：主语+助动词doesnt+动词原形+宾语疑问句为：Does+主语+动词原形+宾语?肯定回答和否定回答也要使用助动词does。注：第三人称单数用了 does 后面就不用动词的三单形式了,而用动词原形。动词的一般现在时态, 除了第三人称单数 外,其余都用动词原形。当主语是除三单以外其他人称肯定句为：主语+动词原形+宾语否定句为：主语+助动词dont+动词原形+宾语疑问句为：Do+主语+动词原形+宾语?肯定回答和否定回答也要使用助动词do。注：变为疑问句,要在句首加”do” ; 变为否定句, 要在动词前面加”do not”, 可以简写为 “dont”。反思与评价:1、小组评改课时达标上Page29，Page30上的助学练习，讨论解答错题。2、英语学习形成性评价表： 家长 评价 听录音 大声朗读 家庭作业 是否完成 签名 意见或 建议 分钟 分钟 小组 评价 自主学