幼儿健康安全课程

幼兒的健康安全課程幼兒的健康安全課程 幼兒的健康安全課程幼兒的健康安全課程 第一節第一節 幼兒健康安全教育方案規畫理念幼兒健康安全教育方案規畫理念 一、適合幼兒的健康安全教育的經驗主題一、適合幼兒的健康安全教育的經驗主題 （一）適合幼兒的健康教育經驗主題（一）適合幼兒的健康教育經驗主題 1.1.認識身體的部位、名稱與功能認識身體的部位、名稱與功能 2.2.健康生活習慣的培養健康生活習慣的培養 3.3.認識食物的種類與營養認識食物的種類與營養 4.4.進餐能力與習慣的培養進餐能力與習慣的培養 5.5.健康保健與疾病的預防健康保健與疾病的預防 6.6.牙齒與視力健康的維護牙齒與視力健康的維護 幼兒的健康安全課程幼兒的健康安全課程 7.7.安全飲食的常識與習慣安全飲食的常識與習慣 8.8.日常生活中接觸的人際互動經驗日常生活中接觸的人際互動經驗 9.9.自我概念的建立自我概念的建立 10.10.自信自尊的培養自信自尊的培養 二、增進幼兒自身安全保護的基本能力二、增進幼兒自身安全保護的基本能力 三、培養面對陌生人應有的警覺性及應對技巧三、培養面對陌生人應有的警覺性及應對技巧 1.1.陌生人不代表從沒見過面的人陌生人不代表從沒見過面的人 2.2.面對常見的陌生人可以保持應有的基本禮貌面對常見的陌生人可以保持應有的基本禮貌 幼兒的健康安全課程幼兒的健康安全課程 3.3.陌生人不見得不知道孩子的名字陌生人不見得不知道孩子的名字 4.4.告訴孩子面對陌生人的警覺意識：告訴孩子面對陌生人的警覺意識： (1)(1)不接受陌生人的禮物和邀約不接受陌生人的禮物和邀約 (2)(2)不搭乘陌生人的便車，也不要靠近車子不搭乘陌生人的便車，也不要靠近車子 (3)(3)陌生人問路時要與他保持距離陌生人問路時要與他保持距離 (4)(4)讓孩子知道，大人很少需要小孩子幫忙讓孩子知道，大人很少需要小孩子幫忙 (5)(5)如有陌生人說：爸媽發生急事派他來接如有陌生人說：爸媽發生急事派他來接 孩子回家，請孩子一定要先報告老師或 孩子回家，請孩子一定要先報告老師或 周遭熟識的大人 周遭熟識的大人 幼兒的健康安全課程幼兒的健康安全課程 (6)(6)一人在家時，接到陌生人電話，千萬不可一人在家時，接到陌生人電話，千萬不可 讓他知道你單獨在家，告訴他爸媽正忙， 讓他知道你單獨在家，告訴他爸媽正忙， 請他留下姓名、電話，會請爸媽有空時回 請他留下姓名、電話，會請爸媽有空時回 電話 電話 5.5.要孩子發覺到可疑的人事物時，把它說出來要孩子發覺到可疑的人事物時，把它說出來 6.6.教孩子當他發現被跟蹤，而無法安全跑回家或教孩子當他發現被跟蹤，而無法安全跑回家或 到人多的地方時一定要大叫求助 到人多的地方時一定要大叫求助 7.7.如果有人抓住孩子，教孩子情況許可的話，可如果有人抓住孩子，教孩子情況許可的話，可 以大聲呼救，大吵大鬧，並且伺機逃向人潮 以大聲呼救，大吵大鬧，並且伺機逃向人潮 或熱鬧的地方。 或熱鬧的地方。 幼兒的健康安全課程幼兒的健康安全課程 8.8.和孩子討論有關安全的問題和孩子討論有關安全的問題 四、讓幼兒分辨好的撫摸與不好的撫摸四、讓幼兒分辨好的撫摸與不好的撫摸 醫學博士醫學博士BrazeltonBrazelton表示：三、四歲的孩子必須表示：三、四歲的孩子必須 知道，他們的生殖器是他們自己的，而且是屬知道，他們的生殖器是他們自己的，而且是屬 於私人的。於私人的。 表：好、不好的撫摸表：好、不好的撫摸 五、規劃幼兒健康安全教育方案，教師需具備的專五、規劃幼兒健康安全教育方案，教師需具備的專 業知識 業知識 幼兒的健康安全課程幼兒的健康安全課程 六、幼兒健康安全教育方案中教師的職責六、幼兒健康安全教育方案中教師的職責 （一）幼兒安全教育方案中教師的角色（一）幼兒安全教育方案中教師的角色 1.1.安全環境的安排者安全環境的安排者 2.2.安全常規的建立者安全常規的建立者 3.3.安全規則的維護者安全規則的維護者 4.4.遊戲安全的觀察者遊戲安全的觀察者 5.5.兒童安全生活的督導者兒童安全生活的督導者 6.6.安全意外事件的處理者安全意外事件的處理者 （二）幼兒保育工作者的安全職責（二）幼兒保育工作者的安全職責 幼兒的健康安全課程幼兒的健康安全課程 第二節第二節 幼兒的健康教育課程幼兒的健康教育課程 一、促進幼兒身體健康的教學一、促進幼兒身體健康的教學 （一）在幼兒入學前應做的檢查（一）在幼兒入學前應做的檢查 1.1.健康檢查健康檢查 一般幼兒園會要求家長填寫一份幼一般幼兒園會要求家長填寫一份幼 兒健康資料表，保育人員再根據觀察 兒健康資料表，保育人員再根據觀察 所得，或家長訪談補充資料。 所得，或家長訪談補充資料。 2.2.預防接種預防接種 通常幼兒新入園所必須交一份出生通常幼兒新入園所必須交一份出生 至入園前曾做過的預防接種資料。 至入園前曾做過的預防接種資料。 幼兒的健康安全課程幼兒的健康安全課程 （二）幼兒在園所的健康保健（二）幼兒在園所的健康保健 1.1.每學期例行的健康保健每學期例行的健康保健 通常每學期園所會安排醫護人員到園 通常每學期園所會安排醫護人員到園 所進行一些例行的健康保健檢查。有些所進行一些例行的健康保健檢查。有些 園所甚至會記錄幼兒服藥狀況，若連續 園所甚至會記錄幼兒服藥狀況，若連續 十天以上的服藥記錄，就通知家長，提 十天以上的服藥記錄，就通知家長，提 醒家長是否需要多了解幼兒真正的身體 醒家長是否需要多了解幼兒真正的身體 狀況，與藥劑可能對幼兒造成的影響。 狀況，與藥劑可能對幼兒造成的影響。 2.2.每天例行的健康保健（每天例行的健康保健（ 附圖表 附圖表） 幼兒的健康安全課程幼兒的健康安全課程 3.3.教保人員平日常做的健康保健工作教保人員平日常做的健康保健工作 衛生習慣的養成衛生習慣的養成 作息時間安排考慮幼兒身體健康需求作息時間安排考慮幼兒身體健康需求 提昇幼兒照顧自己身體的能力提昇幼兒照顧自己身體的能力 幼兒的健康安全課程幼兒的健康安全課程 二、幼兒心理健康的維護二、幼兒心理健康的維護 自我價值感自我價值感 自我價值感（ 自我價值感（Self-esteemSelf-esteem）並非與）並非與 生俱來，而是透過與他人接觸而來的，剛開 生俱來，而是透過與他人接觸而來的，剛開 始我們對自己的看法是從別人對我們的判斷 始我們對自己的看法是從別人對我們的判斷 而定，從他人對我們的評斷中，我們才慢慢 而定，從他人對我們的評斷中，我們才慢慢 對自己的能力和自己的行為有所瞭解，而且 對自己的能力和自己的行為有所瞭解，而且 會自己賦予價值。 會自己賦予價值。 幼兒的健康安全課程幼兒的健康安全課程 高低自我價值感的幼兒特質高低自我價值感的幼兒特質 低自我價值感的幼兒將焦點放在失敗低自我價值感的幼兒將焦點放在失敗 而非成功上，問題而非挑戰上，困難而非可 而非成功上，問題而非挑戰上，困難而非可 能性上。 能性上。 自我價值感與自我概念自我價值感與自我概念 自我價值感與自我概念有密切的關係，自自我價值感與自我概念有密切的關係，自 我概念是個人對自己是怎樣一個人的看法。 我概念是個人對自己是怎樣一個人的看法。 幼兒的健康安全課程幼兒的健康安全課程 能力與自我價值感能力與自我價值感 正面的關心、尊重和有價值的讚美，可 正面的關心、尊重和有價值的讚美，可 以幫助幼兒建立正面的自我概念。孩子內 以幫助幼兒建立正面的自我概念。孩子內 心之自尊的基礎建立在這種有效能的感覺 心之自尊的基礎建立在這種有效能的感覺 。我們可以給孩子這種成功的經驗，但沒 。我們可以給孩子這種成功的經驗，但沒 有人能給別人一種有能力的感覺。 有人能給別人一種有能力的感覺。 （一）提昇與降低幼兒自我價值感的教學策略（一）提昇與降低幼兒自我價值感的教學策略 表：提昇、降低幼兒自我價值感的教學策略表：提昇、降低幼兒自我價值感的教學策略 幼兒的健康安全課程幼兒的健康安全課程 （二）協助幼兒獲得能力的教學策略 （二）協助幼兒獲得能力的教學策略 1.1.瞭解幼兒的個別差異性瞭解幼兒的個別差異性 2.2.讓孩子有親自操作的機會讓孩子有親自操作的機會 3.3.有一點挑戰性卻不太難的工作機會有一點挑戰性卻不太難的工作機會 4.4.讓幼兒有與友伴互動溝通、合作完成工讓幼兒有與友伴互動溝通、合作完成工 作的經驗 作的經驗 5.5.提供多種機會，讓幼兒嘗試不同經驗成提供多種機會，讓幼兒嘗試不同經驗成 功的方式 功的方式 6.6.應鼓勵幼兒獲得廣泛的經驗應鼓勵幼兒獲得廣泛的經驗 幼兒的健康安全課程幼兒的健康安全課程 7.7.應提供幼兒有自主性的學習機會應提供幼兒有自主性的學習機會 8.8.肯定孩子的努力過程而不是結果肯定孩子的努力過程而不是結果 第三節第三節 幼兒的安全教育實施幼兒的安全教育實施 一、幼兒安全規則的訂定一、幼兒安全規則的訂定 （一）訂定安全規則需考慮的因素（一）訂定安全規則需考慮的因素 1.1.確定想預防或防範的安全目標確定想預防或防範的安全目標 2.2.訂定幼兒安全教育主題訂定幼兒安全教育主題 3.3.考慮幼兒人數考慮幼兒人數 幼兒的健康安全課程幼兒的健康安全課程 4.4.顧及環境空間大小顧及環境空間大小 5.5.考量相關設備器材種類與數量考量相關設備器材種類與數量 6.6.確知幼兒與成人的比例確知幼兒與成人的比例 7.7.瞭解遊戲活動的類型瞭解遊戲活動的類型 第四節第四節 幼兒園常見意外事件的防範與處理幼兒園常見意外事件的防範與處理 （一）防範之道 （一）防範之道 1.1.園方宜注意事項園方宜注意事項 (1)(1)廚房應禁止幼兒進出廚房應禁止幼兒進出 幼兒的健康安全課程幼兒的健康安全課程 (2)(2)若有手推車或不宜讓幼兒玩的機械物品，宜若有手推車或不宜讓幼兒玩的機械物品，宜 放置在安全的地點。 放置在安全的地點。 (3)(3)娃娃車進出動線要遠離幼兒自由嬉戲的場所娃娃車進出動線要遠離幼兒自由嬉戲的場所 (4)(4)熱湯、飯菜端進出的動線與時間應與幼兒活熱湯、飯菜端進出的動線與時間應與幼兒活 動錯開，以免幼兒不小心誤撞。 動錯開，以免幼兒不小心誤撞。 (5)(5)經常檢查廚房瓦斯是否漏氣，擺設是否安全經常檢查廚房瓦斯是否漏氣，擺設是否安全 (6)(6)幼兒經常跑動嬉戲的地面應避免使用堅固光幼兒經常跑動嬉戲的地面應避免使用堅固光 滑的地板，以免滑倒。 滑的地板，以免滑倒。 幼兒的健康安全課程幼兒的健康安全課程 (7)(7)每天宜巡視一下所有的遊樂設備是否有裂每天宜巡視一下所有的遊樂設備是否有裂 痕、繩索掉落、螺絲鬆動、沙坑裡是否有 痕、繩索掉落、螺絲鬆動、沙坑裡是否有 玻璃碎片、香煙頭、瓦礫等 玻璃碎片、香煙頭、瓦礫等等，可能等，可能 造成意外的原因。 造成意外的原因。 (8)(8)遊樂器材擺設的位置是否容易因幼兒的使用遊樂器材擺設的位置是否容易因幼兒的使用 而有發生危險之虞。 而有發生危險之虞。 (9)(9)所有危險物品如殺蟲劑、強酸、強鹼等，應所有危險物品如殺蟲劑、強酸、強鹼等，應 放置在幼兒拿不到的安全地點。 放置在幼兒拿不到的安全地點。 (10)(10)平日注意安全教育的實施，包括交通安平日注意安全教育的實施，包括交通安 全、不玩打架遊戲，戶外嬉戲規則 全、不玩打架遊戲，戶外嬉戲規則等等 幼兒的健康安全課程幼兒的健康安全課程 (11)(11)園方應有附近醫院門診科別的詳細聯絡園方應有附近醫院門診科別的詳細聯絡 資料及幼兒的緊急連絡電話。 資料及幼兒的緊急連絡電話。 2.2.宜提醒家長及幼兒注意事項宜提醒家長及幼兒注意事項 (1)(1)鞋襪：最好穿自黏式，穿脫較方便鞋襪：最好穿自黏式，穿脫較方便 (2)(2)衣褲裙：衣服宜依據氣候穿著，選擇尺寸衣褲裙：衣服宜依據氣候穿著，選擇尺寸 適中 適中 (3)(3)頭髮：宜常修剪，注意衛生、常洗清頭髮：宜常修剪，注意衛生、常洗清 (4)(4)配件：最好不要穿戴耳環、項鍊或手飾配件：最好不要穿戴耳環、項鍊或手飾 幼兒的健康安全課程幼兒的健康安全課程 （二）應變與處理（二）應變與處理 AA教師的應變處理教師的應變處理 1.1.判斷小孩受傷的程度判斷小孩受傷的程度 高聲哭叫多屬無礙，弱聲啼哭時， 高聲哭叫多屬無礙，弱聲啼哭時， 情況反而不妙，務必叫救護車。情況反而不妙，務必叫救護車。 2.2.撞傷瘀血撞傷瘀血 3.3.扭筋扭傷扭筋扭傷 4.4.脫臼骨折脫臼骨折 5.5.輕微的流血輕微的流血 幼兒的健康安全課程幼兒的健康安全課程 6.6.嚴重的出血嚴重的出血 7.7.被貓、狗咬傷被貓、狗咬傷 8.8.昆蟲叮咬昆蟲叮咬 9.9.中毒中毒 BB幼兒的應變與處理幼兒的應變與處理 1.1.趕快告之老師，或行政人員，或至醫護趕快告之老師，或行政人員，或至醫護 室求助。 室求助。 2.2.如果跌倒覺得腳走路有些不對勁，會痛如果跌倒覺得腳走路有些不對勁，會痛 要告之老師，並儘量休息，回家要告 要告之老師，並儘量休息，回家要告 訴家長去看醫生。訴家長去看醫生。 幼兒的健康安全課程幼兒的健康安全課程 3.3.有任何流血情況一定要馬上告之老師或有任何流血情況一定要馬上告之老師或 醫護人員，請求協助護理。 醫護人員