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-精选财经经济类资料- 于细微处辟新径自我教育促发展 于细微处辟新径 自我教育促发展先进班集体材料是一篇关于经验交流的范文,由中国范文网编辑收集整理!免费提供,希望能够帮助您。 于细微处辟新径 自我教育促发展先进班集体材料“我们有信心,我们有能力,我们定成功”,这是六年三班同学骄傲的呼声,全班同学的共同的近期目标是:在毕业会考中为家长争气、为学校争光。为此,他们以制定自己的目标为方向,以开展丰富多彩的活动为动脉,以严格的自我管理为动力,以创造良好的班级学习氛围为灵魂,全班上下形成了争先恐后论学习,坚持不懈练特长的良好成长环境,先后被评为“ ”一、加强班级常规管理,形成良好的班级氛围。1、基本情况。六年三班有学生 名,其中男生 名,女生 名。有绘画特长学生 名,音乐特长 名,体育爱好者 名,约占全班总数的85%。3、建立平等的同学、师生关系。师生在尊严上不分贵贱,人格上彼此尊重,思想上互相交流。班主任把自己置于集体一员的位置上,努力使自己成为与学生人格平等、心灵相通、感情交融的同志和朋友,让学生感到老师是在和他们一起建设美好的集体。并要求同学之间要互相尊重,尽管每个学生都是作为个体存在的,思想品德有优劣之分,智力水平有高低之别,性格情趣亦各有不同,但每个人的尊严是绝对平等的。特别是唤起“后进生”内心的尊严感,使他们产生“我有着其他任何人都有的智慧”的自信与自尊,从而形成真正的平等意识。4、确立班级共同的奋斗目标。为使学生产生“我既然热爱我的集体,我就应该让她越来越好”的信念,形成共同的责任感。六年三班制定了鲜明具体、生动感人,能激发每一个学生的责任感和荣誉感的班级目标,使学生感到;“这是我们的目标,而不是老师对我们的要求。”一方面要考虑目标的层次性和目标的多样性,另一方面班主任以身作则,坚持和学生一道实现目标,使这一目标成为一面旗帜,引导着集体不断前进;并当基本实现后,成为一枚奖章,鼓舞着集体的更加完善。5、培养学生干部和积极分子。首先,让他们意识到班级好坏同自身工作的关系,以及带领全班同学共同进步的重要意义,树立为班集体服务的思想,摆正自己和同学的关系,团结互助,并以自己的模范行动去取得全班同学的信任;其次,帮助班干部明确自己的职责,班主任要经常和班干部一起分析班级情况,指导他们制订班级计划,弄清执行这些计划的有利条件和不利因素以及可供选择的办法;第三,为了让更多的学生有锻炼的机会,定期轮换班干部、在学生干部轮换时,注意做好学生的思想工作,宣传调整、轮换班子部的意义,清除对免职学生的偏见和压力,继续发挥他们的积极性,使班级核心力量更坚强。 二、以活动为载体,促进班级健康持续发展。为了进一步加强学生的自我约束、自我发展、自我管理能力,使班级管理系列化、科学化。六年三班制定并坚持开展“五四三”活动。三、创造健康的集体舆论,培养优良的学风夺取最后的胜利。强大健康的集体舆论作为一种潜在的无形的教育力量,不仅能提高学生辨别是非的能力,形成集体荣誉感和良好习惯,而且能增强个人的教育力量。六班班主任老师注重不断创造健康集体舆论,把自己对某一学生的关心、表扬、批评,转化为班集体对某一学生的关心、表扬、批评,使学生会真切地感到集体的存在,感到自己与集体融为一体,是不可分割的联系,因为自己的一言一行都影响着集体,同时也受着集体的注视。有了进步,他会赢得全班同学鼓励的掌声;犯了错误,他会感到、全班同学谴责的目光。这种健康的集体舆论使六班形成了一种良好的班风,同时这种班风又同健康的集体舆论互相强化,成为他们进步的内在动力源泉。为此,班主任首先自己工作积极、认真、团结协作。其次,引导学生制订必要的班级规章制度,如勤学习自我管理制度、守纪律严格要求自己警示制度、讲卫生公约、学习互帮互助小组行动计划等等。学生制订,严格执行,经常检查,及时总结,进行评比。第三,针对班级个别同学出现的问题,讲清道理。第四,利用榜样的方法。经常倡导宣传班级典型思想、典型人物和典型事件,使班级成员有模仿比照的对象,并把他落实在每一个班级成员自己的行动上。面临毕业,为使全班同学形成持续努力为集体争光而争分夺秒学习的劲头,同时消除毕业的紧张趋势造成不必要的心理压力,班主任老师着力引导班干部带头吃

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