xx年小学生写景作文的评语

XXXX 年小学生写景作文的评语年小学生写景作文的评语 【1】抓住春天的草树花等不同的特点，按照“XX”的 顺序，刻画出春天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜 悦之情。 【2】传神地写出了“XX”快乐游玩的情景，语言生动， 描写具体，运用了形象的比喻写出了“XX”的美。 【3】对“XX”和“XX”的描写很有特色，颇带童趣， 令人耳目一新， “XX”这句古诗引用也很恰当，增强了文章 的表达效果。 【4】春天的“XX”真美，抓住了“XX”写，写出了 “XX”的特点，也写出了“XX”的特点，虽然这些景物我 们都见过，但透过你的细心观察，我们却有全新的感受。 【5】观察细致，按先总后分的方法，写清楚“XX”的 特点。语言准确，形象具体，使我们有身临其境的感受。 【6】这段话有概括地描写，有具体地描写，有动态， 有静态，写出了“XX”的可爱之处。习作前后照应，观察 仔细，还把自己的喜爱之情也写了进去。 【7】因为有了丰富的联想，所以笔下生辉，看吧，把 “XX”比作“XX” ，XX 把“XX”比作“XX” ，这些形象的比 喻，多么生动地写出了“XX” 。 【8】写景捕捉景物的特点，描写情景交融，由远而近， 由面到点，处理得有条不紊，写出的文章更是条理分明， 景有各自不同的形态颜色，抓住了形状特点。 【9】在你的笔下“XX”俨然像个小花园，那么富有生 命的气息，对“”的描述，按顺序展开，读起来一目了然。 【10】从外到内，介绍了“XX”的特点，观察有顺序， 也很细致，写得准确生动，调动了多种感官，内容真切具 体。 【11】先写“XX” ，再写“XX” ，又写“XX” ，最后写 “XX” ，写作思路多么清晰，描写多么细腻，你看，用恰当 的比喻，把“XX”写得形象，逼真。 【12】作者通过描写自己的 XX 的景色，可以说是借景 抒情，抒发了自己对学校的爱，语句通顺，中心明确。 【13】本文文笔优美，抒情浓郁，是一曲对童年生活 的美好颂歌。作者以抒情的笔调，浓墨重彩地描绘了 XX 一 角的春夏秋冬四季景色，深情地回忆了在那里度过的美好 童年生活。 【14】本文以“总分总”的架构，通过抽取 XX 中的 “大树 花草 同学”等关键要素， “化大为小”地描写了 XX 四季美景，层次分明，条理清楚，是一篇很好的写景习作。 【15】文章在字里行间都流露出对 XX 的喜爱之情，巧 妙的运用了动态立体感知，让 XX 融于一年四季之间，有了 时间的拉长，显示出了动态感和活力感，此外小作者一直 怀着一颗不断探求未知的心，对知识的渴望，对祖国的热 爱，让每位读者欣慰。 【16】你就像一个小画家一样，把你的 XX 的美丽景色 一一给大家绘画出来了，四季不同，景色各异，简短的文 字流露出你对 XX 的热爱之情，做到了情景交融，很棒! 【17】你的作文融情于景，把对 XX 的热爱融注在字里 行间。最后直抒胸臆，表达主旨：“爱 XX，写得很棒!语言 优美，大量使用拟人等修辞，形象生动地把 XX 的四季景色 描写了出来。 【18】作者写出了 XX 早晨的忙碌和充实，也写出了 XX 早晨景色的美丽，结尾处“一年之计在于春，一日之计在 于晨，在这美好的早晨，我们踏上了人生的路程” ，表达了 作者珍惜大好时光，走好人生之路的美好愿望。 【19】XX 四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰 富，用词尤为生动准确。 【20】生动具体，让人爱莫能助释手卷。 文章含蓄的 结尾，既点题，又耐人寻味。 【21】文章开头引人入胜，吸引读者。点面结合，使 文章生动，具体，详略得当。 【22】对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为 触景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，亲切委婉，朴 素而不落俗淘，值得借鉴。 【23】全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。 文章边 叙事边抒情。结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全 文。首尾连贯，一气呵成。 【24】文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不 失为一篇佳作。 文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自 然通达。细节描写颇具匠心。极富功底。 【25】全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛 将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。全文通俗易 懂，趣味性强。 【26】文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕?进行。文 章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人 愿读，爱读，不忍释手。 【27】以景喻情，开头颇有新意;倒叙开头，渲染意境。 【28】文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一 见面就能对人物产生的印象。文章前后连贯，形成完整 的形象。 【29】文章能过清新有趣的语言，描写了的事。字 里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一 篇佳作。详略得当，虚实相生，是的两大特色，内容 更丰富，更生动。 【30】充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人 等手法，通过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身 于梦境一般。结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。 【31】注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是 的成功之处。文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打 比方的手法，使文章形象生动。 【32】文章首尾呼应，语句简练，一针见血，点明主 题。文章通过四季景色的描写，说明了 XX 之美，照应开头。 若能注意段落层次分明就更好了。 【33】XX 四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰 富，用词尤为生动准确。 【34】小作者写作思路清新，描写生动，文笔优美， 牢牢围绕一个“绿”字，按“总分总”的结构，描写了 XX 的美丽景色。 【35】文中恰当地运用比喻 拟人等修辞手法，使 XX 不同季节的绿色生机盎然，芳香四溢。 【36】小作者捉住了春天 XX 特有的景色，能正确贴切 地使用了比喻的修辞手法写出 XX 的美，同时借题发挥赞美 了辛勤的园丁老师们，使文章的主题得到升华。 【37】小作者观察仔细，描写生动细致，加上生动形 象的比喻 拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜 爱 XX 的思想感情表露得更为自然充分。 【38】作者能按方位顺序向读者先容其可爱的 XX，从 校门教学区(教学楼 巨型花坛)活动区(大操场)， 条理清楚，有选择 有重点地绘景，自然地反映出学校朝气 蓬勃的气氛。 【39】作者把写景与抒怀结合起来，寓情于景，情景 交融，全文字里行间都突出了对 XX 的无比喜爱之情。作者 着力描绘了美丽无比的喷水池，绿草如茵的操场，宽敞明 亮的教室，使一个美丽的 XX 展现在人们眼前。 【40】小作者运用了动点观察的方法对 XX 晨色进行了 生动的描写，字里行间饱含着小作者对 XX 对大自然的热爱 之情。 【41】文章借助丰富的想象，运用拟人 比喻等修辞手 法加以描绘，使语言流畅 优美，文章生动 逼真。 【42】纵观全篇，文章笔调清新 活泼，描写有声有色， 消息结合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶， 写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由翱翔的小鸟，条 理清楚，层次清楚，读后使人如临其境。 【43】小作者写了自己熟悉的地方学校，把写景 与写人巧妙结合起来，景中有人，以景衬人。 【44】小作者对景物的描写生动细致，捉住色彩 外形 香味等方面的特点，并且用了比喻 拟人 排比等多种手法， 令人处处感受到秋天的美。 【45】这篇文章语句朴素 生动，内容真实 有趣。文 章中有很多地方都反映了小作者平时细心的观察，这在描 写 XX 的各种有趣的生活场景尤为明显，令人处处感到 XX 的欢乐，使人读了有身临其境之感。 【46】全篇色彩艳丽，生机盎然。字里行间，通过 XX 春夏秋冬的描写