创建安全文明校园汇报材料_1

创建安全文明校园汇报材料创建安全文明校园汇报材料 我校是一所农村初级中学,现有个教学班,名学生,名教 职工。教学成绩连续年保持全县第一,中考成绩在全市一直 名列前茅。这是我校落实党的教育方针,坚持“德育为首、 强化素质、发展特色”的办学理念,实施了“以学校带农村,以 学生带家长”的国防教育“双带工程”,使国防教育、公民 道德教育与中华美德教育有机结合,在开展“安全文明校园” 创建活动中充分发挥作用。促进教育教学工作,提高学生整 体素质,构建和谐校园的结果。近几年,连续获得“全国中 华传统美德教育工作先进单位” 、 “xx 省文明单位” 、 “xx 省 国防教育工作先进单位” 、 “xx 省优秀业余少年军校” 、 “xx 省中小学德育工作示范校” 、 “xx 省现代教育技术实验校” 、 “xx 省体育达标先进单位” 、 “xx 省心理健康教育示范校” 、 “承德市国防教育样板单位” 、 “承德市初中示范校” 、 “承 德市德育工作示范校” 、 “承德市普及实验教学示范校” “承 德市优秀家长学校”等荣誉。 平安稳定、和谐文明的校园环境是学校取得优异成绩 的前提条件,也是学校持续发展的基础。现简要总结汇报如 下: 一、加强组织领导,增强创建“安全文明校园”责任感 学校树立了安全工作第一的思想,把创建安全文明校园 工作并列入学校工作重要议事日程,成立了校长任组长,副 书记、副校长、校委会成员为成员的“创建安全文明校园” 领导小组,实行一把手亲自抓,分管领导重点抓,教务、后勤、 政教等职能处室具体抓的合作格局。 二、完善制度,明确职责,全面落实责任制和责任追究 制 学校制定了门卫管理制度 、 安全工作保卫制度 、 夜间巡逻制度 、 食品卫生制度 、 实验室制度等多 项制度。学校实行分级管理,学校分别与班主任、任课教师 及其他岗位负责人签订安全文明校园创建目标责任书,实行 创建工作评先树优一票否决制和领导责任追究制。同时成 立突发事件应急小组,制定突发事件预警机制,应对可能发 生的突发事件。 三、多渠道广泛宣传教育 学校无小事,处处有安全。学校各种会议、如校长会、 行政会、教职工大会都要讲安全工作,升旗仪式上有以安全 为主题的国旗下讲话,有以安全为主题的主题班会,做到安 全工作常常讲,不断强化全体师生的安全意识和责任。强化 安全教育,我校利用主题班会、板报、橱窗、国旗下讲话等 多种形式对学生进行安全教育,通过班级、团支部多种渠道 向学生灌输安全知识,利用校园网向学生宣传防水防电、交 通等“三防”方面自救常识,提高学生的安全防范意识和自 我保护意识。 四、加强师德修养 奉献一片爱心 加强师德修养,建设一支高素质的教师队伍是创建“安 全文明校园”的保证。 1、以身作则,团结务实。 我校领导干部都能以身作则,率先垂范。如:副书记李 春龙同志苦口婆心对学生进行深入细致的思想工作,利用课 余时间找学生谈心。经常来不及吃饭,致使胃病一次又一次 地发作,疼得他额头冒汗,脸色苍白,而他却从没请过一次假,休 息过一天。副校长邢克玉同志利用双休日为教师辅导信息 技术,并亲自与教师制作课件。教导主任刘朋举同志舍小家 顾大家,一心扑在工作上。1998 年 6 月初,刘主任抓毕业班 工作,远在黑龙江老家刘主任的母亲病危,让他父亲打电话 说临终前想见见儿子,却未能如愿。为啥?刘主任说:“我不 能在这二十来天的关键时刻仍下学生不管。 ”总务主任申国 平同志为搞好学校的基建维修工作,未休过星期日,越是假 期他越忙。学校美观了,他人也苗条了。 我校领导班子十几年如一日,团结务实,攻坚克难,在上 级的领导下,团结、依靠全校师生,使教学质量稳步提高,办 学条件得到改善。 2、以人为本,促进发展。 学校以人为本,就是以教师、学生的发展为本。教师的 职业道德建设,教师的人生价值取向、创新意识都会对学生 产生无声的示范作用。为此,我们严格执行中小学教师职 业道德规范,制定了教师文明礼貌公约,提出了教师 “六不准”要求,先后开展了“铸高尚师魂,强立教之本” 、 “正师德、树师表、练师功” 、 “六多六无”等活动。从而 规范了教师的行为,使文明行为成为教师的日常习惯。为落 实“一切为了学生,为了学生一切”的承诺,开展了“偏爱 后进生,启迪心灵”活动。每位教师都和一名后进生“结对 子” 。我们还把先进的思想观念,转化为教师的具体行为。 如:弯弯腰,带着微笑走进课堂,俯下身去和学生讲话,寻找 后进生的闪光点等。为构建和谐校园,教师们把自己的全部 精力都用在了教育教学工作上。 卢和老师就是其中的一位。他妻子没有工作,且患有缓 慢性心肌炎,孩子未满十岁,上有八十多岁体弱多病的老母 需赡养,还有身有残疾丧失劳动能力的哥哥需要照顾,微薄 的工资可以说是杯水车薪。卢和老师一方面要侍弄家中的 几亩责任田,一方面又要工作,经济状况极差且负担很重。 过重的家庭负担丝毫影响不了他的工作和对学生的爱。 他为了更好地了解学生,每学期都坚持利用休息时间进行家 访,从不间断。一次通过家访他了解到班里张丽梅同学家庭 困难,没有钱交学杂费想要辍学。他就给家长做工作,说给 学生找到了希望工程帮助该生读完初中。实际上是他每月 从自己微薄的工资中抽出 20 元钱帮助该生念完最后一年。 张丽梅同学最后以优异成绩升入 xx 蒙古族中学。 小寺沟中学的发展,积淀了小寺沟中学特有的文化,总 结起来主要有以下四种精神:百折不挠、勇往直前、任劳任 怨的“奉献精神”;上下一心、团结协作、优势互补的“团 队精神”;不断学习、大胆探索、求真务实的“务实精神”;严 格管理、严格标准、严肃纪律的“认真精神” 。经过校园文 化的熏陶,我校有了今天这样一支业务精湛、师德高尚、结 构优化的教师队伍,使我校教育教学工作呈现出和谐的可持 续发展的良好局面。 五、弘扬民族精神培养高尚品质 要培养一批优秀人才,首先要使这批人具有做人的道德 品质。高尚道德品质的形成必须从中学生行为规范的养成 教育抓起。我们开展了“先进班级” 、 “美德典型” 、 “文明 宿舍”等竞赛活动;为了形成有文化底蕴的浓厚的校园文化 氛围,我们从办学观念、学校历史、师生规范、校园标识等 方面考虑,制定了校训、校风、校歌,形成了有特色的,统一 和谐的校园理念形象。增强教职工的品牌意识,为打造小寺 沟中学这个品牌努力奋斗。学校设置了固定的德育专栏:有 名人名言、学生作品的文化长廊、中华美德墙、世界着名 科学家墙、世界冠军墙,让每一面墙壁都说话,让每一面墙 壁都育人。良好的环境氛围无声的感染了学生,促其养成良 好的文化行为习惯。学校要求教师从一个目光、一个手势、 一句话、一款服饰等细节做起,做到语言美、举止美、风度 美、衣着美。在礼仪教育课上,二年六班的计珍珍、吴利军、 王超等同学讲述了他们怎样完成家庭作业“为妈妈洗一次 脚”的。他们说自己长这么大都是妈妈给自己洗脚,还从未 给妈妈洗过脚。捧着妈妈那双劳累的脚,泪水和洗脚水混在 了一起,决心努力学习报答母亲的养育之恩。 在对学生加强德育管理方面我们做了以下三点工作。 1、突出特色教做人 (1)、社会主义荣辱观教育与中华美德教育有机结合 我校把社会主义荣辱观教育、弘扬中华传统美德、弘 扬伟大的民族精神作为学校德育工作的重点内容,大力宣传 社会主义荣辱观、中华传统美德的内涵和意义,两者有机结 合,让礼仪教育进课堂,培养学生良好的行为习惯。为此我 们印发了社会主义荣辱观歌 、 中华传统美德故事册, 购买中华传统美德故事书,召开“美德故事会” 、 “美德 理论报告会” 、 “美德在闪光演讲会”,并开展了系列德育活 动。 升旗教育活动,撰写国旗下讲话一百多讲。对学生进行 理想教育、爱国主义教育、国情教育。 每学期开学初开展一次系列活动。如:今年三月开展了 “弘扬雷锋精神,创建安全文明校园”活动。 即时开展活动,见缝插针不留空白。如:“五一” 、 “十 一”放假时间较长,我们借此机会开展了“孝敬父母,美我 心灵”活动。进行了“一算二做三调查”(算父母半年为自 己花了多少钱;做家务劳动和生产劳动;向家长调查学生是 否向家里提出过超过家庭经济状况的要求,调查学生在家里 是否顶撞父母,向学生调查父母的生日,并说明自己是如何 祝福父母生日的。) 召开主题班、校会,培养学生树立良好的世界观、人生 观和价值观。二年四班在纪念长征胜利七十周年“缅怀历 史 珍惜今天”主题班会上,同学们都表示继承发扬长征精 神,努力刻苦学习,争创优异成绩。 (2)、军校教育和日常管理紧密结合。 业余少年军校活动为养成教育提供了有力保障。按军 校章程我们坚持四项制度,开展四项活动。 坚持四项制度。一是坚持军事训练制度。每年暑假,组 织全体学员进行半封闭式军事训练。利用体育课每周进行 一次军事科目的训练。二是坚持了国防教育制度。在 各科教学中有计划有准备地渗透国防教育。每月讲授 一次全校性的国防教育专题课。开展国防知识竞赛等活动。 三是内务卫生检查评比制度。为使军训培养的清洁有序、 整齐划一的生活作风和卫生习惯保持下去,我们建立了内务 卫生评比制度。四是吸收新学员制度。通过严格执行新学 员吸收制度,增强了军校的制约力,促进了学校的管理。 开展了四项活动。一是争创双五好活动,即:五好先进 集体(纪律作风好、学习风气好、军事训练好、团结互助好、 集体卫生好)和五好优秀学员(纪律作风好、学习成绩好、 军事技能好、勤俭节约好、身体素质好)。二是军民联谊, 拥军优属活动。组织军校学员每半年采取拉练形式,到部队 参观学习。为军烈属做好事 2500 余件,密切了军民关系,强 化了拥军意识。三是军事比武活动。每次军训都要组织考 核比武,既检验了训练成果,又激发了训练热情。四是国防 文体活动。在运动会中安排了一定比例的军体项目,既提高 了学员的军事技能,又增强了体质。 2、理清脉络抓管理 抓好常规管理,使德育工作常抓常新,实施“五四式” 管理,“五结合” 。即,五条管理线:教书育人,任课教师, 以渗透教育为主,开展德育工作。管理育人,领导干部,以 身作则,身体力行。服务育人,全体教职员工,增强为学生 提供高质量的服务意识。环境育人,抓好校园文化建设, 时时、处处育人。自我育人,通过团队、学生会组织等开 展学生自我教育活动。四大德育基地:传统美德教育基地 -敬老院。为老人们做好事。国防教育基地-当地驻军。 法制教育基地-镇司法所,交警中队、大队、律师事务所, 请有关人员作法制报告。社会活动基地-桥西村,以校带 村开展国防教育、社会主义荣辱观教育、中华传统美德教 育等活动。国防观念与渗透教育相结合,业余军校与美德教 育相结合,军事训练与养成教育相结合,基地活动与实践教 育相结合,军营文体与艺术教育相结合。 3、心理健康作保障 由于目前学生心理素质较差,在行为上表现出来违反道 德和纪律的现象,有相当一大部分是由于心理素质不高或心 理失衡、心理障碍引起,并不是思想道德问题。对此我们开 展了中学生心理咨询活动,由团总支负责,定期由生理卫生 教师、校医、校外专家给学生作心理健康方面的专题报告、 讲座等。设立心理咨询信箱,每位班主任都担负着学生心理 医生的职责。许多教师为此阅读了大量专着及资料,既丰富 了自己知识,又为教育工作提高了效率。 由于德育内容具体,操作性强,使学生养成了良好的行 为习惯,待人接物有礼貌,言行举止有分寸。无论在家里,马 路上,公共汽车上都留下了我校学生彬彬有礼的身姿。只要 汽车上有学生为别人让座,就有人说:“这个是小寺沟中学 的学生” 。家长对此反映良好。平泉一中的一些老师说,只 要学生往前一站,我就能分辨出哪些是小寺沟中学考入的学 生,因为“小中”的学生站有站相,坐有坐相,有规矩、懂礼 貌。 六、实施“双带工程”优化育人环境 德育在学校的实施,首先遇到来自家庭的阻力。根据部 分家长不懂教育和重智轻德不会教育子女的现象,我们决定 通过“双带工程”和家长学校活动,把素质教育思想辐射到 家庭中去。使家长更新观念,与时俱进,用全新的人才观、 价值观,对待自己的孩子。家长主动配合学校教育学生,是 加强德育管理,优化育人环境的必要条件。我们打印了义 务教育法 、 未成年人保护法 、 社会主义荣辱观 、 铁 路护路联防管理条例等,让学生带回家去,念给父母听,贴 到人多的地方宣传。召开家长座谈会,办好家长学校,开展 教师访万家活动,使家长配合学校做好教育学生的各项工作。 进而要求家长为学校提意见、建议。接着我们开展了“尊 长辈、孝父母、尚美勤学” 、 “孝敬父母美我心灵” 、 “文明 礼貌月”等评比活动。 七、学习法律法规,提高师生法制观念。 学校开设了法律教育课,做到师资配备,课时设置、学 习内容、学习时间“四落实”,对师生进行法制教育,防止 师生犯罪发生与教育教学事故发生。我们充分挖掘校园内 外教育资源,聘请派出所所长冯国强同志为法制副校长,定 期到校举办法制讲座,开展安全教育、普法教育