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初中历史教学设计模板初中历史教学设计模板 教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点， 将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计 划。分享了初中历史教学设计的模板，欢迎阅读！ 列举宋代南方生产发展和商业繁荣的史实，了解中 国古代经济重心 的南移。 了解宋代的社会生活。 经济重心南移的原因、 时间及表现;宋代农业的发展; 宋代手工业的发展;宋代商业的繁荣;世界上最早的纸币 交子;宋代的海外贸易;宋代丰富多彩社会生活。 概括宋朝南方经济发展的主要成就，分析经济发展 的原因，提高学生理解分析问题的能力。 分析宋朝社会生产手进步促使人们日常生活发生变 化的种种现象，使学生认识到经济发展和社会生活之间的 关系。 通过比较唐都长安和北宋都城东京的商业发展状况， 培养学生提取信息和比较分析的能力。 分析宋代农工商业发展状况，使学生形象 地认识到 两宋时期经济 重心已南移到长江流域，培养学生论从史出 的历史思维能力。 组织学生以口头或文字方式描绘宋代城市生活，培 养学生丰富的历史想象力。 指导学生设计制作“宋代农工商业发展简表 ” ，培 养学生用图表形式陈述历史问题的能力。 通过了解宋代在农工商业领域的领先成就，感知人 类文明演进中的艰辛历程，培养学生的民族自豪感。 通过了解宋代的日常生活，拉近学生与历史之间的 距离，加深学生对中华民族历史和文化的亲和力。 通过学习，使学生了解科学技术促进了生产力的极 大发展，培养学生崇高科学的意识，确立求真、求实和创 新的科学态 度。 重点 ：宋代南方生产发展和商业繁荣的原因及其表现。 难点：中国古代经济重心的南移的原因。 一、经济重心南移 1、原因 2、概况 二、农工商 业的发展 1、宋代农业的发展 2、宋代手工业的兴盛 3、宋代商业的繁荣 三、丰富多彩的社会生活 学生独立完成课内习题，教师辅导。 第 11 课 宋代的经济和社会生活 1、( )时期，南北经济差距缩小;( )时期，经济重心 已从( )流域转移到( )流域。( )时，流传“苏湖足，天下 足”的谚语，( )流域已成为全国重要粮仓。 2、宋朝时，发明了新农具“ ” ， 还出现了( )。原产 越南的( )由 福建推广到江淮 一带。南方已普遍种植( )， ( )的种植由两广、福建推广到淮河流域。 3、宋朝时，( )在南方逐渐普及，( )成为著名的瓷都。 ( )在当时世界上首屈一指，海船上已装有( )。 4、( )时，出现了世界上最早的纸币“ ” 。 5、宋朝时，海外贸易兴盛，( )、( )、( )等是对外 贸易的主要港口。 6、宋代的城市中已打破( )和( )的界限，出现了众多 的( )
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