《教师人格论》读后感

教师人格论教师人格论读后感读后感 读了教师人格论这部学术专著，感触颇多，湖州 师范学院王荣德教授的教师人格论这部学术专著是一 本不可多得的优秀的学术专著，这部学术专著紧紧抓住了 教师教学过程中需要高度重视的问题，即教师的人格修养， 教师的人格在教学过程中的重要作用不言而喻，因为教师 的一言一行都会影响到学生，良好的师德，高尚的人格是 做一名优秀教师的必备素质，王教授在教师人格论这 部学术专著中阐述了教师的人格对教学的重要影响和作用， 深刻的揭示了教师优秀的品格，高尚的人格对学生产生的 积极影响。 教师在教学过程中的作用是很关键的，教师不但是传 道授业解惑的，而且还承担着对学生的灵魂的培养，即教 会学生怎样做人，而在教育学生怎样做人的过程中，一名 合格的优秀教师就必须具备良好的人格修养，试想如果一 名思想品质恶劣，行为举止轻浮，衣着凌乱不堪，出口脏 话连篇的教师怎么可能教育好学生，这样的教师不会赢得 学生的认同和尊重，也绝难以得到学生家长及社会的认可 和好评，面临他们的只有被开除教师资格的命运，教育事 业是太阳底下最光辉的事业，良好的人格修养无疑是一名 优秀教师必备的基本素质。 王教授在教师人格论这部学术专著中揭示了教师 师德，教师人格修养的重要作用，对现实中教师以及有心 成为教师的人都起到了一种良好的引导作用，教师面对的 是一群可塑性很强的学生，教师的一言一行都会对学生产 生潜移默化的影响，在教育教学过程中，培养学生养成良 好的品质，良好的习惯是至关重要的，优秀的品格和良好 的习惯会对学生的学习及及生活甚至未来的发展产生重要 的作用，而教师则肩负培养学生优秀的品格和良好的习惯 的重要使命，教师除了需要过硬的专业素质做好教学活动 外，好必须拥有良好的人格，即师德。 教师的人格修养包括了很多方面，一名优秀的教师必 须具有正确的世界观，人生观，价值观，具有高尚的情操， 只有这样，在教育学生时，学生才会向着正确的大方向发 展，形成正确的世界观，人生观，价值观。一名优秀的教 师还必须注重仪表，身为人师，穿着要得体，不讲粗话脏 话，衣容整洁干净朴素大方，无形之中会使得学生学会在 穿着方面注重得体，注重整洁干净，在思想上会使得学生 养成一种勤俭节约的良好习惯。一名优秀的教师还必须心 胸宽广，充满爱心，热爱教育事业，对学生充满无私的爱， 一名只会用体罚，用恐吓来教育学生的教师很难成功，很 难成为一名优秀的教师，体罚恐吓不但难以达到教学目的， 还会引起学生的反感和家长的愤怒，只有心胸宽广，教育 得法，时刻对学生倾注满腔的爱意，才会赢得学生的尊敬， 赢得家长与社会的称赞，良好的教师人格是做一名成功教 师的必备条件。 历代的教育家提出的“为人师表” 、 “以身作则” 、 “循 循善诱” 、 “诲人不倦” 、 “躬行实践”等，既是师德的规范， 又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中，教 师是社会的楷模，学生很容易模仿并学习教师的一言一行， 而良好的教师品质人格修养将会对学生产生积极有利的正 面影响，促进学生健康成长和学习。 王教授的教师人格论是一本难得的优秀学术专著， 一本优秀的学术专著可以影响和改变一个人，王教授的