xx试议会计学实践教学方式

XXXX 试议会计学实践教学方式试议会计学实践教学方式 一、我国高校会计学专业学生就业难的原因分析 会计工作自身特点要求理论与实践紧密的结合，要求 会计工作人员具有扎实的理论知识、熟练的实践操作能力 和丰富的实际工作经验。然而目前，我国会计学专业毕业 生普遍缺乏实践能力，不能满足会计实际工作的需要，导 致会计毕业生就业难。 (一)忽视会计实践教学，只注重理论知识的传授目前， 我国会计教学模式陈旧，不能适应社会经济发展对人才需 求的要求。很多学校的会计教学计划中会计实践教学所占 有的学时数比例很小，甚至达不到 1%;有的虽然开设了实践 课，但所用的软件比较落后，操作时相当困难。大多数学 校都是学生在会计实验室完成实践课程，面对已印刷好的 原始凭证，填制记账凭证、登记账簿、编制报表。 (二)会计实践教学流于形式，没有真正落实尽管有些 学校已开始实施会计实践教学，但并没有形成完整的实践 教学体系，多数会计实践教学并没有得到落实。 (三)会计实践教学硬件投入不足，力度不够近年来， 大多数学校都建立了会计模拟实验室，但模拟实验设备和 设施还不健全，硬件配备不足，缺乏必要的人力、物力和 财力的投入。如计算机及网络配置等设备还不理想，会计 软件的开发还不能满足会计实验的需要，会计电算化程度 不高，会计实验项目缺乏层次性、综合性。另外，学校与 校外各单位尤其是企业之间的联系与沟通不足，没有建立 长期的产学研一体化实验基地，使得会计实践教学实施困 难。 因此，会计专业目前的实践教学模式使学生无法 获得真正的实践能力。学生在无法在毕业时具备充分的实 践操作经验，严重地影响了学生的就业。 二、我国会计专业校外实践的意义 会计教育需要培养的是具有扎实的会计理论知识与技 能且具有较高专业素质的应用型、复合型人才，要达到这 一目标，就必须深化教学体制的改革，改革教学计划，加 大学生实践。就我国目前的会计教育而言，加强会计校外 实践教学尤为重要。会计专业的自身特点决定了会计教学 必须具备一定的特殊性，必须具备比别的专业更加充分的 实践学习环节，才能做到教学与实践不脱节，毕业与就业 不脱节，使得社会对应届会计专业毕业生的能力与未来发 展重塑信心，从而为毕业生的就业铺平道路。 (一)会计专业校外实践是学生在校学习理论知识的需 要会计是一门实践性很强的学科，学习的过程中处处需要 理论联系实际，才能对书本知识有更好的理解，避免只掌 握理论脱离实践而导致高分低能。理论来源于实践，同时 指导实践。要确保理论学习深入浅出、引人入胜，就必须 与实践相结合，采取灵活多样的形式，结合实际问题进行 分析，使学生在实践中领会理论，进而用理论来指导实践， 使理论学习与实践操作相辅相成、相互促进。在整个会计 学习中，如果校外实践贯穿始终，配合书本的教学，将使 学生更好地理解书本知识，更熟练地掌握会计技能，促进 学生由学术型人才向实践应用型人才转变。会计专业的学 生不仅要求掌握丰富的理论知识，还要具备较强的实际操 作能力，而要达到这些要求仅靠理论教学是远远不够的。 通过实践教学，可以使学生对会计理论教学中的抽象概念 形成一个形象化和具体化的认识，提高学生的学习兴趣。 在学习理论知识后，学生实训演练，提高其动手操作能力， 将会计理论知识融会贯通，进而对会计工作和会计职业形 成一个系统的、整体的认识，同时也会教学相长，提高会 计教学质量，增强对未来会计工作的信心。同时，会计校 外实践能够在实际工作中检验我们所学知识的完善程度， 能使学生在工作中不断提升自我，学到书本上、课堂上所 不能学到的东西。校外实践校企合作很好地做到学校与企 业的”无缝链接” ，可以帮助学生完成理论向实践的跨越。 另一方面，教师的校外实际工作经历也可以作为学生接触 实际操作的另一个“窗口” ，在校外实践过程中得到丰富。 教师的校外实际工作经历有利于提高教师的理论教学水平， 检验教学效果实训过程是否能顺利进行，是反映教师理论 教学情况的一面镜子。 (二)会计专业校外实践是学生就业的需要会计工作自 身特点要求理论与实践紧密的结合，要求会计工作人员具 有扎实的理论知识与丰富的实际工作经验。在实际工作中， 对操作熟练程度、业务了解程度、工作质量以及精确性的 要求都很高。然而，现如今的毕业生却普遍缺乏实际工作 中的学习与经验，不能满足企业的需要。加强校外实践， 可以很大程度上解决学校“重理论、轻实践”的教学形式 与社会需要的人才标准的矛盾，培养迎合社会新的要求、 具备鲜明的时代特色的新型、实用性会计人才。 (三)校外实践满足了企业对会计人才选拔的需要在学 生到企业中定期实习的过程中，企业可以借机考察、选拔 并专门培养满熟悉企业会计流程的专门人才，在毕业后予 以直接聘用。这样可以解决企业一直以来在人才选拔、培 养上的困难，一定程度上节省了企业这方面的费用，同时 也为学生的就业创造了新的就业渠道，可谓一举两得。正 因为如此，学校和企业都需要一种合理的，方便的，富有 成效的校企合作模式，使得理论教学、实践教学、素质提 高、人员选拔融为一体。然而，通过实际调查发现，现在 国内高等院校中还缺乏一个实际可行、富有成效的模式使 得在校会计学生能够顺利地走入企业进行实习。这其中的 原因是多方面的。主要表现在企业合作意愿不足，一方面 是因为企业不愿实习生进入企业财