写人作文指导与训练的教学设计.docx

写人作文指导与训练的教学设计写人作文指导与训练的教学设计 1掌握写人类记叙文的基本写作要求，为作文升格打 下基础。 2通过范文阅读，感受优秀作文的语言气息。 3掌握刻画人物的方法，写出人物的个性。 掌握刻画人物的方法，写出人物的个性。 教学方法：理论指导例文赏析实践写作 1、写人的文章要多用描写，注重用生动形象的语言， 描绘、摹写人物的肖像、言行、心里，使读者能与文中的 陌生人一见如故；而记事的文章多用记叙，把事情发生的 时间、地点、人物，事情的发生、经过以及前因后果叙述 出来。 2、记事的文章一定要把事情记叙完整，不能有头无尾； 而写人的文章，事情固然要叙述清楚，然而更应注意的是 要突出人物的形象，使之鲜明、丰满。 3、记事文中的写人，可轻描淡写；在写人的文中，则 应围绕中心，浓墨重泼。 1、人物是记叙文中表达作者情感的重要部分，即使是 写事的记叙文也要依靠人物来完成主题的表达，因而对作 品中的人物进行描写就显得尤为关键了。 (1)仔细观察人物，了解现实社会。 世上不缺美，只缺发现美的眼睛。这话同样适用于 “观察人物”的话题。就拿舞台上的赵本山来说吧，总体 上说是一个诚实、憨厚、本分、有感情、不乏正义感、跟 不上飞跃发展的形势的农民形象。这个性特征是观众有目 共睹的，是观察得来的。观察人物应遵循从外到内、从语 言到行动的原则。所谓“外” ，就是外貌，它包括肖像、体 态、服饰和表情等。宋丹丹形容赵本山的脸型像“鞋拔子” ， 而他自己说是“猪腰子”型，这种自贱式幽默往往引起人 们捧腹喷饭；朱自清在背影中描绘了“青布棉袍黑布 马褂”的肥胖衰老的父亲形像；鲁迅在祝福中刻画了 如木刻般毫无生机的祥林嫂的形像。鲁迅说过，如果用最 俭省的笔墨传神地画出人物的形像来，最好是画他的眼睛。 因为“眼睛是心灵的窗户” ，一个人的内心活动总会从眼神 里流露出来。 (2)运用描写方法 人物描写的手法主要有下面几种： 肖像描写： 肖像描写是指描写人物的外形，包括容貌、体态、表 情、服饰等。写肖像，可以抓住性别、年龄、职业、身份、 经历，表现人物的特征。 故乡中的杨二嫂：凸颧骨，薄嘴唇；两手搭在髀 间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃 的圆规。 由这个外貌特征可以粗知她尖酸刻薄的性格。 写肖像，一定要学会刻画眼睛。眼睛是心灵的窗户， 透过这个窗户，可以窥视人物内心的种种变化，把握人物 的性格特征。画眼睛，就是要把人物的眼睛中最传神的特 点表现出来，使人物形神兼备，栩栩如生。怎样才能画好 人物的眼睛呢？ 一是要让人物的眼睛反映人物的经历、遭遇、处境和 人物的内心变化。鲁迅的祝福十多次写祥林嫂的眼睛、 眼光、眼神，表现了祥林嫂的不幸遭遇和性格的变化。 二是要让人物的眼睛反映出人物的年龄、个性和不同 的情绪。人物的年龄、性格、情绪不同，他们的眼神和目 光也会不同。比如孩子的眼睛可以是“明澄得像水晶一样 “，而老人的眼睛则应当留下生活刻下的印记，或是饱经 沧桑，或是沉静平和慈祥，或睿智深邃。 刚强自信的人会拥有熠熠生辉的双眸，而脆弱自卑的 人眼光是躲躲闪闪游离不定。 眼睛可写满渴望写满期待，希望工程的代表宣传画 魏明娟的大眼睛，无数少女少妇的望穿秋水；眼睛可写 满兴奋写满激动，成功者噙着泪花的眼睛；眼睛也可写满 绝望，吸毒者无神的眼睛；写满忧郁感伤眼睛， 红楼梦 中的林黛玉? 我们可以回顾一下鲁迅所说的刻划眼睛的写法，他笔 下的祥林嫂有三处集中的以眼睛说话从而揭示其人生经历 和内心情感的描写。 我们改变一下课文中的描写顺序，按时间先后体会一 下肖像描写的独特魅力： 初到鲁镇年纪约二十六七，脸色青黄，但两颊却还是 红的。模样还周正，手脚都壮大，又只是顺着眼。 二到鲁镇仍然头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白 背心，脸色青黄，只是两颊上已经消失了血色，顺着眼， 眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了。 三到鲁镇五年前的花白的头发，即今已经全白，全不 像四十上下的人；脸上瘦弱不堪，黄中带黑，而且消尽了 先前悲哀的神色，仿佛是木刻的；只有那眼珠间或一轮， 还可以表示她是一个活物。 三次描写，都反映了人物不同阶段的人生境遇， “眼睛 是心灵的窗户” ，这说得很对。肖像描写不求形似要求神似， 不求描写面面俱到，只求突出人物的身份、性格。 示例： “常常微笑着，态度很温和”反复出现在纪念刘和 珍君一文中，用以塑造刘和珍美丽的形象，更为了戳穿 段政府的无耻谰言。 “他留着浓黑的胡须，目光明亮，满头是倔强得一簇 簇直竖起来的头发，仿佛处处在告白他对现实社会的不调 和。 ” 行动描写： 让人物自己来表现自己。写人物的行动应该借助情节 的发展、矛盾冲突的展开而进行。我们借助熟悉的课文中 的例子，也可以参照一些小说作品中的选段来加深对行动 描写作用的认识： a.药写刽子手康大叔，主要就是用行动描写来对 他进行具有流氓反动性格刻画的。 老栓慌忙摸出洋钱，抖抖的想交给他，却又不敢去接 他的东西。那人便焦急起来，嚷道：“怕什么？怎的不拿？ ”老栓还踌躇着，黑的人便抢过灯笼，一把扯下纸罩，裹 了馒头，塞与老栓；一手抓过洋钱，捏一捏，转身去了。 嘴里哼着说， “这老东西?” “老栓只是忙。要是他的儿子?”驼背五少爷话还未 完，突然闯进了一个满脸横肉的人，披一件玄色布衫，散 着纽扣，用很宽的玄色腰带，胡乱捆在腰间。刚进门，便 对老栓嚷道? b. 类似的行动描写在鲁迅笔下的孔乙己身上也有充分的 体现，那就是我们熟知的“排出九文大钱”一句。一个简 单的动词，包含了多么丰富的内涵！这也是寓繁于简写人 物的典型实例。语言描写： 一定要透过语言把握人物的身份、性格，也就是我们 说的“语言描写的个性化” 。我们一定会记得那个贪婪的吝 啬鬼吧，他的视财如命， “那简直是抹自己的脖子”的内心 独白恐怕是让人永不能忘怀的。我们在描写人物语言的时 候就应该抓住人物的身份、地位、年龄、性格去写作，否 则就会很不谐调。语言表达一定要得体。 红楼梦中的焦 大绝对说不出林黛玉说的话来。 心理描写： 直接揭示人物的内心世界，但在心理描写的方法上却 可以分为直接描写和间接描写，大致有以下几种： a.直接描写心理。往往表现为“想” “他觉得?” 。 b.动作表情写心理。如“他拖着铅一般重的腿。 ” “母 亲用手摸了摸箱子的冰冷的皮，将臂肘靠在上面，很满意 地望着大家。 ” c.环境写心理。如“每次开门的时候，就有一阵云雾 似的冷空气吹到她脸上，这使她觉得很爽快，于是她把冷 空气深深地吸进去。 ” d.内心独白写心理。 “完蛋了吗？”母亲问自己道。但 是接着就颤抖地回答：“大约还不妨吧?” e. 幻觉写心理，也可以通过梦境写心理。 祝福结尾： 从白天以至初夜的疑虑，全给祝福的空气一扫而空了，只 觉得天地圣众歆享了牲醴的香烟，都醉醺醺地在空中蹒跚， 预备给鲁镇的人们以无限的幸福。 荔枝蜜中作者化为蜜 蜂的描写也属此类。 人物思想性格的塑造离不开内心世界的描写。 可以直接写人物的内心活动，写人物怎么想，怎么感 觉；也可以间接地借助人物的外部表现如语言、动作、肖 像来反映人物的内心世界。 一般用第一人称写文章，较多直接进行心理描写，但 要注意不能只说一些浮泛的空话，诸如“我感到很高兴、 我感到很懊悔、我感到很暖”之类，要能把内心深处的精 妙倾诉出来。借鉴实例鲁迅一件小事 当“我”看到车夫扶老女人向巡警分驻所走去时，有 这样一段心理描写：“我这时突然感到一种异样的感觉， 觉得他满身灰尘的后影，刹时高大了，而且愈走愈大，须 仰视才见。 ”按正常的视觉应是越远越小，而在“我”的感 觉里，却刚好相反，是“愈走愈大” ，这就写出了“我”的 内心震撼，自渐形秽。 言为心声，要表现人物的内心世界，就要注意写好人 物的语言。 老舍说“对话就是人物的性格等等的自我介绍” 。 (3)细节描写一滴水见太阳。 人物的个性特征体现在细节上，细节描写能刻画人物 独特的个性。细节是事情的细小环节，在叙事文学里，细 节又是情节的单位。情节是人物性格的成长史，人物性格 的刻画靠情节来完成，情节又靠一组组细节的构成。因此， 细节对于个性特征的表现尤其重要。它一般由富有个性特 征的表情、语言和行动做标志。 “执手相看泪眼，竟无语凝 噎” ， 这一组细节，把自己与情人依依不舍的心情表现得淋 漓尽致；“我真傻?”的语言重复，则说明祥林嫂已痛苦 到痴呆的程度；“我的叔叔于勒”在游轮上剖“牡蛎” ，说 明他被菲律普夫妇赶出家门后并未发财；赵本山一般用 “腿泛软、坐不住凳子”的细节表演来表现拘谨的内心世 界。俗话说，一滴水能反映太阳的光辉。这“一滴水”就 是一组组细节，这太阳，就是人物的个性，就是文章要表 现的主题。 孙犁荷花淀 水生笑了一下。女人看出他笑得不像平常：“怎么了， 你？” 水生小声说：“明天我就到大部队上去了。 ” 女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她 把一个手指放在嘴里吮了一下。在这个片断中“震动” “吮”