勤俭节约实践报告.docx

勤俭节约实践报告勤俭节约实践报告 众所周知，资源是人类赖以生存和发展的基础，是经 济社会可持续发展的重要保证。地球只有一个，资源何其 宝贵!随着我国工业化、城镇化和现代化建设的推进，资源 需求将持续大幅度增加。我们正面临人口不断增加、资源 约束突出、环境压力加大的严峻挑战。近 20 年来，我国 经济增长了六倍，而资源消耗却增长了几十倍资源、能源 已经成为制约经济发展的瓶颈之一。 教育部明文指出，在 学校校园建设方面，各级各类学校的校园建设要以提高资 源使用效率为核心，以节能、节水、节材、资源综合利用 为重点。各级各类学校日常工作要厉行节约，要加强对水、 电、煤、气和教室、实验室等资源的使用管理，提高利用 率和使用效率。要及时处理制止跑、冒、滴、漏现象，进 一步挖掘节约潜力，树立“节约光荣、浪费可耻”的正气， 在加强日常管理中出效益。 勤俭节约是我们中华民族的传统美德，朱子家训曾言? “一粥一饭当思来之不易?一丝一缕恒念物力维艰。 ”勤俭 自强也是我们临沂争创全国文明城市公民基本道德规范之 一。 教育资源是社会资源的重要组成部分，节约型社会呼 唤节约型校园。建设节约型校园，也是学校自身发展的需 要。然而在我们的校园中，水、电、办公用品等的浪费现 象时有发生。学生中的浪费现象也日益严重，如在浪费饭 菜水电、过生日讲排场、穿戴讲攀比、浪费学习用具、丢 在校园的衣服无人认领等。作为其中的一员，应养成勤俭 的习惯，更应承担起节约资源、杜绝浪费的责任。因此， 有必要在全校开展勤俭节约教育活动，发扬勤俭节约的美 德。从小做起，从身边做起，从现在做起，让勤俭节约在 全校蔚然成风。 1 .确立“节约为荣、浪费可耻”的观念，养成“厉行 节约、勤俭自强”的作风?形成“人人爱节约、个个懂节能” 的校园氛围，努力使节约能源资源成为全校师生的自觉行 动。 2 .每位学生坚持从我做起、从现在做起、从小事做起， 努力做到“八个一”： 节约一元钱，不需要的东西不要买;? 节约一张纸，作业纸用完一面可以反过来用背面;? 节约一滴水，洗完手，关紧水龙头;? 节约一度电，离开教室要关灯; 节约一粒米，每顿饭后，碗里都不剩一粒米; 节约一件衣，衣着整洁就是美;? 节约一本书，可以同学互相借着看，不要每本书都去 书店买; 节约一小时，给自己做个时间表，有计划地学习生活。 3 .每位老师要节约使用办公用品。节约用电、物尽其 用。提倡无纸化办公，从节约一张纸、一度电，一支粉笔 做起。减少各种电器待机时间，人人行动起来，为建设节 约型校园作贡献。 4 .树立爱护公物、珍惜公共财产的道德意识，爱护校 园的一草一木。特别提一句上学期校园文化建设中，书法 学院的宣传板，广告费是 4 万元，一个月时间被个别学生 扎破挖洞破坏掉，故意破坏国家财产，性质十分恶劣。说 明制度应该健全，监督十分必要，道德自律是根本。 5 .通过各种方式的活动，获得亲身探究的体验。学会 分析问题，探索研究的方法。树立自主探索意识，培养提 出问题、分析问题、解决问题的能力。收集相关信息，对 信息进行整理和应用的能力。 1 .宣传发动阶段。利用校会、班会、升旗仪式、等多 种途径和方法，广泛宣传形成浓厚的舆论氛围。利用升旗 仪式启动本次活动，并举行以此为主题的签字仪式。设立 节俭志愿着心愿墙，以班级为单位召开主题班会，组织学 生认真学习活动方案，充分认识开展“勤俭节约，从我做 起”活动的现实意义。 2 .实施过程。在搞好宣传活动的基础上，各班级要通 过学生向家长进行深入宣传，争取家庭等各方面的支持和 配合，组织开展系列活动。学生处拟定实施方案，发倡议 书。 3 .寻找身边的浪费现象。在语文、数学老师指导下， 开展社会调查，选择一个角度，撰写调查报告。开展认真 查找发生在自己身边的奢侈、浪费、攀比等不良现象，认 真分析这些现象出现的原因，以班级为单位，结合实际情 况，制定出具体整改措施。在提高思想觉悟的同时，培养 研究性学习和社会实践能力。 4 .加强学校与家长的联系。争取家长的支持和配合， 共同教育和帮助学生养成勤俭节约的良好生活习惯。 5 .开展“勤俭节约”为主题的童谣、宣传语的征集、 评选、传唱活动。使学生在自创、自编的实践中关注身边 事。 ? 6 .高年级学段征集节俭金点子，开展“我为节约献一 策”活动。低年级段开展以“ 勤俭节约”为主题的故事会、 演讲比赛活动。 ? ? 7.开展勤俭节约班队会评比活动。各班结合自已特色 开展“爱父母从勤俭节约做起” 、 “我是理财小能手 ” 、 “一日当家” 、 “学做家庭小会计” 、 “让每一分钱都花 得更有意义”等体验活动。让同学们亲自体验家长的艰辛， 培养吃苦耐用劳、勤俭节约的良好品质。 8.各学段开展“勤俭节约”小标兵评比;学段调查报告 评比。金点子评比、勤俭励志“故事大王”评比。各班级 进行以“勤俭节约”为主题的墙壁文化设计。学校组织检 查评比。 1 .明确要求，重在实践。 各班主任认真研究本班学生道德素质现状，学生年龄 特点，紧密结合学校德育工作，精心设计丰富多彩、富有 特色、具有针对性的活动载体，精心组织开展好以“勤俭 节约，从我做起”为主题的道德实践活动，创新载体，形 式多样。各班队要充分利用主题班会、队会、访问、调查、 讲座、论坛、演讲比赛、家务劳动比赛、岗位体验等多种 形式开展丰富多彩的活动，增加学生的理解和感受，对照 自身和身边存在的不文明、不道德、浪费的现象和问题， 提出改进措施，找出正确答案，起到教育提高的作用。 2 .发挥创造，自主自动。 各班级要结合实际制定本班的实施方案，工作思路要 创新，不同学段、不同班级的教育活动要有侧重，注重活 动过程中学生的情感体验，注重全员活动与个性疏导相结 合。要调动学生的想象力和创造力，启发学生自己设计丰 富、生动、适合自身特点的活动。真正做到自主策划、自 愿参与、自我学习、自觉行动。 3 .各班级要充分认识开展这一活动的重要意义。精心 安排认真组织，努力营造勤俭节约、奋发向上的校园氛围。 各位老师、学生干部要以身作则，率先垂范，做勤俭节约 的带头人。 4 .学校将不定期进行检查。重点检查学生的物品使用、 电源开关、购买不法小摊不洁食品等情况，对奢侈、浪费 现象进行曝光、批评。 5 .加强活动的信息反馈。各班级要将活动中发现的问 题和典型人物事迹及时整理，活动结束时写好书面