语文学科期末工作总结.doc

语文学科期末工作总结四年级 李伟英岁月如梭，岁末将至。一转眼，一个学期就要过去了。现在，我就对本学期工作做一个简单的总结。一、认真备课这个学期，我带两个班，一共83个同学，其中优秀生约有15个，后进生约有25个。虽然带了两个班，但我并没有因此而没有不备课就去上课。课前，我认真钻研教材，结合每个班的实际情况，运用不同的教学方法进行施教，在教学过程中，既注重学生知识的掌握，又重视学生情感上的熏陶。同时，我还培养学生良好的学习习惯，抓朗诵，培养得力助手，也有不少的收获。二、注意培优、扶中、不差因为两个班的学生因个别差异严重，学生基础相差较大。所以我利用课余时间来给他们补课，同时，我还采取学生“一帮一”的方式，让一个好的学生帮一个基础比较差的学生，让他们互相检查背诵情况，听写词语盘点、生字等等，也取得了较好的成绩。但这个学期以来，虽然我很努力去较好每一个学生，但还是有一些地方做得不够好。具体如下：一、适应度较慢由于我是新来的，对于全封闭式的教学我也是第一次接触，所以教学上也碰到很多的困惑，比如：以往，我都是在放学的时候布置作业，一回到家，就让他们的家长去监督指导，第二天回来检查作业就行啦。但现在面对的学生周一至周五都是在学校里呆着，甚至一个学期都呆在学校里，这就缺少了对孩子的监督，孩子的读书训练就不能好好地去执行，导致了学生朗诵的训练不够，预习不够，很大程度上既影响了教学进度，又影响了课堂效果。二、学生情况复杂我带的两个班基础整体上差距很大。四（1）班整体学习积极性还算可以，自觉性也比较高。可四（2）班学生的整体水平就偏差一点，无论是在学习习惯，阅读水平、自主学习上都明显比四（1）偏弱，后进生差不多占了三分之一，这就给我更大的教学压力。每周七节语文课（以后还是六节语文加健康知识课），既要完成教学任务，又要兼顾后进生学生，在教学上，不允许我有丝毫喘气的空间。再加上四（2）班本身也有六七个后进生也需要我去指导以及班主任的工作，时间对我来说，更显得不够用了。可以说，每一周，我都在不断的挤出时间来完成作业批改以及后进生的工作转化。三、时间不充裕每次备课，面对两个不同班级的特点，我得准备两种不同的教学方法。四（1）学生学习比较积极，时间相对也比较集中，所以课堂上，我完全可以给学生足够的时间去思考，课堂比较活跃，所以讲课可以稍微快一点；四（2）班学生比较懒散，基础薄弱，所以我得从基础教起，有时候一个生字，一个标点符号，甚至亲自走到他们旁边，手把手地教他们。但有时候时间又不允许，面对着既完成教学进度，又讲究教学质量的要求来说，我的确有点力不从心。此外，学生的学习习惯没有好好地养成，自觉性也比较差。这也需要我用时间去纠正，去引导。四、个人原因当然了，通过这半个学期的工作，我也发现自己自身的一些不足：一、课堂的驾驭能力能力偏差，对面学生的提问，没能好好地去引导；二、脾气有点急躁，当学生弄不懂一个问题的时候，常常会生气，总有一种“恨铁不成钢”的心态；三、教学的思路不够清晰，对于教材，琢磨得不够透彻，有时候会导致课堂上思路短路。四、语言还不够简练，也影响了课堂教学效果。