初中历史教研组新学期工作计划xx.docx

初中历史教研组新学期工作计划初中历史教研组新学期工作计划 XXXX 一、指导思想： 历史教学以义务教育历史课程标准为指导，以打 造有生命力的课堂为目标，以学科实践活动的开展为切入 点，切实培养学生正确的价值观和历史观，努力实现教学 成绩的跨越提升。 二、工作目标： 1、认真研究课标和教育教学方法，培养学生获取知识 的能力，培养辨证看待历史事物的能力，培养学生形成正 确的人生观和价值观。 2、落实学校常规要求，优化课堂，大力开展教学教研 活动，将新课改与课堂教学相结合，形成本备课组特色的 教学模式。 3、搞好常规教学，向 45 分钟要质量。 4、指导学生学会答题应试，提高考试成绩。 三、具体工作如下： 1、历史组每位教师必须按照学校教研组、备课组工作 计划，制定自己教学计划，保证按质按量完成教学任务。 2、做好常规工作，抓好集体备课： 每位教师都不打无准备之仗，备好课是上好课的前提 和基础，把集体备课落到实处。每个年级每周至少要有两 次集体备课，每节备课都按如下环节进行，分配任务主 备人精备补背人完善待优处进行集体研讨个人细备 分散上课教学反馈。把集体备课真正落到实处，集思广 益，发挥集体备课的最大优势。对新授课、复习课、讲评 课如何开展教学加以研究，提高课堂教学的实效性。 初一、初二备课组：教师要培养学生的学习习惯，指 导学生学习历史的方法，培养自学能力;注重故事性和趣味 性教学，提高学生学习兴趣;培养学生搜集信息的能力，增 加史料，拓宽学生视野;通过丰富史料，使学生对历史人物 和事件有全面认识，培养辨证分析历史事物的能力。 初三年级备课组：在抓好教学质量的同时，加快教学 进度，把下学期教学任务完成三分之二，为下学期留出更 多时间进行综合复习。课堂上突出考点，利用典型习题练 习的方式，教给学生如何应用知识，提高分析问题的能力。 3、努力提高教学成绩。加大对学生的检查力度，课堂 上要让学生进行充分的记忆效果展示和探究展示，每个单 元之后要进行单元测试或单元练习;根据学生学习成果，及 时召开备课组分析会，及时诊断，及时反思，及时研究制 定调控方案，及时解决教学中存在的问题。 4、组织本组成员之间相互听评课，每小周一节，组内 多讨论，多交流。通过听课等形式促进教学活动的科学性 与示范性。取长补短，做到教学相长，共同进步。 5、提倡教学形式多样化，重视历史活动课的教学研究。 6、结合课本中的学生活动课的设计，组织学生活动并 观看与之有关的电影或纪录片。初一以古代史影片为主， 初二以近代史影片为主，看完结合历史背景写观后感。 四、课题研究 根据课堂教学中存在的问题，本学期确立教学研究课 题是：如何提高学生的学习兴趣?每位教师根据研究的课题 结合所教年级和教学实际情况，每学期写四次教学随笔或 案例发到校园网。 五、教师业务提高： 1、做好历史组教师的培训工作。本学期 10、11、12 月分别进行一次业务培训，课题是：上好一堂课的要素、 如何听评课、如何复习。 2、每位教师每两个月读一本教育教学专著或历史著作， 要在校园网上晒读后感。 3、每位教师每 3 天至少听课 1 节，有记录有评析，借 鉴长处为我所用，提高自身教学水平。 一、指导思想： 以吴江区学科教研规划为指导，以学校教学教研计划 为依托，努力提高教学质量，以学科主题教研推进新课程 改革，深入教学研究，注重教学效率，努力让历史备课组 充满新课程的改革激情和活力。 二、工作目标： 1、确立年级历史教学目标和方向，全面提高历史教学 的实效。 凡事预则立不预则废，根据学科特点和学校实际，在 开学之初必须先明确各年级段教学目标和方向，达成共识， 形成制度和特色。 要认真总结初中新课程实施过程中的问题与对策，提 高初三教学的教学效率，开展初中历史新课程资源库建设， 加强不同年级任课教师之间的同伴与合作关系的建设;深入 体会新课程精神，实施教学效益的最优化，为评价改革和 有效教学探索道路;同时要认真研究近三年中考卷，关心中 考趋势，注重学生历史学科思维和能力训练，培养学生自 主复习、建构知识网络的学习习惯和方式。 2、扎实推进主题教研活动，以隔周的主题教研带动常 规教学教研，努力提高课堂效度，让学生在愉快中学习。 初中新课程的深入实施和我校新一届初三的到来迫切要求 我们进行小切口、深聚焦的有针对性主题教研。针对上学 期教研室的调研问题反馈：课堂教学普遍存在着课堂容量 大，课堂节奏过快，教学手段比较单一，为此本学年确立 教研主题为：“初中历史课堂中学生的非学习行为及对策 研究 ” 。围绕这一主题开展一个中心、多种形式的课题式的 理论学习和实践研磨：从收集相关理论，设计课堂观察量 表，上课，磨课，分析讨论，反思总结，希望形成系统化 对初中历史课堂教学手段改进和课堂教学理念落实的合理 途径。 3、加强课程教学研究。抓好初中新课程研修培训工作;开 展集体备课活动，强化教研组、备课组的研究职能，引导 教师正确把握好新教材;指导教师认真学习、研究新课程背 景下中考命题，做好复习研讨工作，引导教师从研究考试 入手，找出教学中的薄弱环节，及时改进教学，不断提高 教学质量。 三、工作措施： 1、定期召开教研组、备课组活动，共同研究教材、教 法，做到教案、课件既有统一性又具有个性。加强集体备 课，充分发挥集体智慧，提高备课质量。统一确定教材重、 难点，统一布置课外作业，统一教学进度，分工协作，确 立中心发言人制度，由中心发言人分析教材的重难点、教 法和学法，并设计好相应的练习，其他老师自由发表意见 补充完善。全面协助教务处和学校做好期中、 期末和平时的月考工作，能按质按量和教学目标出好 试卷、在确保公正、公平和客观的原则下及时批阅试卷。 2、主题教研：本学期围绕“初中历史课堂中学生的非 学习行为及对策研究”进行各级段精心计划不同侧重的教 研活动。认真学习新课标，研究新课程，改进教学方法， 提高学生的学习兴趣。 3、公开课：立足组内公开课，做到全员听课、评课， 择优推出校级主题研讨课，在不断磨合改进下争取市级展 示课。我们全组将齐心协力，出谋献策，使每一节公开课 都能顺利，保质保量地完成，以此为契机，提高整组的教 学水平。 4、读书沙龙：针对文综学科的综合性和交叉性，广泛 的阅读和交叉领域信息的交流是文综学科提升个人修养和 学科专业涵养的重要途径。为此，在每个教研活动过程中， 以一位主读者采取推荐、介绍的方式，以漫谈和讨论的群 体参与，形成对书本的理解和对问题关注。 四、本学期教学进度 九月讲授世界历史上册：四、六单元 十月讲授世界历史上册七、八单元和下册第一单 元 第十周、第十一周复习迎接期中考试 十一月讲授世界历史下册二、三单元和七单元 十二月七年级年级上下册复习 一月系统复习世界史，迎接期末考试 五、本学期教研计划 1.备课组每周五第三节课为教研活动时间，历史办公 室为活动地点 2.集体备课计划：由四位老师轮流组织，围绕同一个 教研主题初中历史课堂中学生的非学习行为及对策研 究 3.几次教研活动的负责人：谢建辉老师负责课例研究， 汤月华老师负责本组教研主题的理论学习，沈晓飞负责课 堂观察; 一、指导思想 本学期，历史教研工作坚持以课程改革为中心，以课 题研究为手段，以素质教育为目标，以教学常规为规范， 以提高课堂教学质量和考试改革为重点，加大教学研究和 教学改革的力度，结合中学历史教学实践，促进历史教研 工作和课程改革的发展。针对我市学科师资现状，通过多 种途径，提高教师素质，提高中学历史教师的业务水平与 教学能力，为推进我市素质教育的深化而努力。 二、目标与任务 1.深化新课程改革，加强考试改革研究。 加强对高一新课程的教学调研和指导。深入基层，深 入一线，发现和总结符合新课程理念的新型教学范例和先 进教师典型。针对课改中出现的新情况、新问题，及时研 究对策。今年市历史学科的重点调研课题为：初中历史教 学现状及其对策、我市高中对新课程改革的适应性 研究与新课程相配套的历史学分认定方案。解决历史 老师的切实问题。研究与新课程相配套的历史教师评价方 案。根据新的教改形势，完善历史教师教学能力水平考核 办法，修订课堂教学评价标准，促进教师的专业成长。研 究与建立促进学生发展的学业评价制度。根据教育部关 于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知的精神， 研究学生的历史学科过程性评价和终结性评价、定量评价 和定性评价相结合的评价制度。研究高中新课改形势下的 历史学科高考改革趋势。 2.继续以集体备课为切入点，不断提高备课质量。 在集体备课的过程中，深入学习和研究教材，提高驾 驭教材的能力。研究高考，准确把握教学目标。在学习的 基础上认真制订教学计划和编写教案，做到提前备课，单 元备课、集体备课与个人备课相结合。借鉴目标教学理论、 科学合理地完成各类教学目标的设计、确定与落实。 3.以课题研究为突破口，不断优化课堂教学结构。 搞好课题研究，指导教学改革。继续带领骨干教师扎 扎实实搞好各科的课题研究，吸引青年教师参加，努力使 课题研究与培养教师结合起来，与学科教学改革结合起来， 与解决学科教学实际问题结合起来。通过以点带面，分层 推进，使广大教师掌握课题研究的基本方法，增强科研意 识，善于在教学中发现问题，并用科学的方法去解决实际 问题。课堂教学始终是教研工作的主阵地，近年常规教学 工作推动了课堂教学的一定进展，但对比新课程的新理念 和新要求，我市历史课堂教学的优化空间还很大。为此， 我们要带着问题设计教研课题，以课题研究为突破口，优 化课堂教学。 4.加强对新教师的指导。 近年来，由于普通高中规模的不断扩大，大量的新教 师涌入高中教学岗位，有计划地做好青年教师的培养是一 项重要而紧迫的任务。我室将与学校共同承担起培养教师 的任务，帮助学校切实落实导师制，明确师徒双方的责任， 加强相应的考核措施，促使青年教师更快地成长。此外， 历史学科组将根据实际，组织校际间横向的联系与交流。 5.继续学科队伍学科建设。 充分发挥中心教研组、学科带头人、优秀青年教师的 示范辐射作用，组织好各种层次和形式的讲座、研究课， 切实有效地指导教学。继续加大培养青年教师的力度，通 过各种形式的教研活动，提